【正文】 我們要繼續(xù)發(fā)揮本校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校已有特色，不斷創(chuàng)新，努力趕超。全校的教學(xué)成績(jī)有了大幅度提高。理論學(xué)習(xí)卡制度是我們?yōu)橥七M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的又一個(gè)有力措施，學(xué)校要求每位教師每月學(xué)習(xí)二篇業(yè)務(wù)理論文章，并將感想以卡的形式記錄存檔。鑒于此，我們組織了部分學(xué)科教研組長(zhǎng)到28中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，確立了七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)物理三個(gè)備課組為試點(diǎn)，先在組內(nèi)學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式，研究如何搞好我們自己的“五步十環(huán)節(jié)”，在互相聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，確定一人出觀摩課，從而爭(zhēng)取在本學(xué)期取得試點(diǎn)的成功，然后明年在全校推開(kāi)。形成了有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高、特色鮮明的校本教研機(jī)制。校本教研和校本培訓(xùn)是我們?yōu)榻處煹陌l(fā)展和成長(zhǎng)提供的兩大平臺(tái)，一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)不斷完善教學(xué)研究制度，針對(duì)規(guī)范辦學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的新要求，在備課、上課、考試等方面都不斷地完善和創(chuàng)新，科學(xué)規(guī)范地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。在集備方面，學(xué)校采 取了統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一人員、統(tǒng)一內(nèi)容的做法。等大家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，教導(dǎo)處牽頭以備課組為單位，集體制定教研組活動(dòng)計(jì)劃和備課組活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)市教研室的進(jìn)度安排、制定學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和安排，然后有條不紊的進(jìn)行教研和集備活動(dòng)。大部分學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是由教研組和備課組組織的，全校性的由教研組統(tǒng)一安排，級(jí)部則由備課組統(tǒng)一安排，我校也不例外，教研組和備課組在提高教學(xué)成績(jī)中起的作用至關(guān)重要。另外，我們還特別重視班主任的心理健康，針對(duì)班主任中普遍存在心理壓力過(guò)大，心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，經(jīng)常舉行有關(guān)的講座，講授減壓的方法，利用班主任節(jié)等活動(dòng)組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，有時(shí)間的話，我們還組織班主任參加登山健身活動(dòng)，心理上釋放在校工作中產(chǎn)生的壓力，使班主任心情舒暢，以便能夠更加輕松去面對(duì)新任務(wù)。九年級(jí)主要加強(qiáng)了學(xué)生的信心教育，讓學(xué)生知道，我們是為了理想而來(lái)，為理想而學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想，首先要有充足的信心，要用信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。教育學(xué)生要珍惜每一秒每 一分時(shí)間，倍加努力，千萬(wàn)不要辜負(fù)了所有人的期望。另外，每個(gè)級(jí)部在抓學(xué)生學(xué)習(xí)方面要有不同側(cè)重點(diǎn)，突出自己的特色，強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)的有效性、連續(xù)性和持久性。即嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)課程；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的教輔材料。我們覺(jué)得，常規(guī)是學(xué)習(xí)的保證，在常規(guī)到位的情況下，要全力以赴抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，突出成績(jī)這條主線。這些措施的出臺(tái)，極大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，全體班主任在班級(jí)管理方面，想點(diǎn)子、出主意、強(qiáng)措施，八仙過(guò)海，各顯其能，惟恐成績(jī)落后。另外，我們還每月舉行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，由標(biāo)兵班和優(yōu)勝班的班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹，將自己的治班方略，管理經(jīng)驗(yàn)交流出來(lái)，供大家借鑒。我們每天依據(jù)學(xué)生量化條例對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查，一周一小結(jié)，然后在周一升旗儀式上公布全校排列名次，每月一總結(jié)，全校評(píng)出一名標(biāo)兵班，每個(gè)級(jí)部評(píng)出一名優(yōu)勝班，由學(xué)校頒發(fā)錦旗，進(jìn)行表彰。上學(xué)年，我們大刀闊斧的調(diào)整了全校班主任中的一部分工作能力強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)的班主任放到基礎(chǔ)年級(jí)，要求他們起帶頭作用；將一部分情緒高、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的班主任安排在畢業(yè)班，要求他們加強(qiáng)鍛煉，盡快成為全才，改變了以往畢業(yè)班班主任超優(yōu)而基礎(chǔ)年級(jí)班主任弱的現(xiàn)象。班主任工作千頭萬(wàn)緒，他是學(xué)校決策的主要實(shí)施者，學(xué)校的一切意圖都要通過(guò)他們貫徹到 學(xué)生中去，他還是連接學(xué)校和家庭的橋梁，擔(dān)負(fù)著家校溝通的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育、了解素質(zhì)教育的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)督信息的反饋與搜集的任務(wù)。2．重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。為達(dá)到兩全其美，我們每次辦公會(huì)都會(huì)安排分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，我們認(rèn)為匯報(bào)就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。這一措施的實(shí)施規(guī)范了學(xué)生的行為，整潔了校園，維持了校門(mén)口的交通秩序，受到了全校師生和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。在進(jìn)行的調(diào)研過(guò)程中，教師對(duì)值班、學(xué)生中午在校的管理等問(wèn)題反映強(qiáng)烈，這些問(wèn)題也困擾學(xué)校多年，在某種程度上也給學(xué)校的管理帶來(lái)了很大困難，要解決它，領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，率先垂范?！备刹康淖黠L(fēng)好比是一個(gè)盛水的器皿，教師好比是水，器皿是圓的，水也是圓的，器皿是方的，水也是方的。班子的作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的關(guān)鍵，在各項(xiàng)制度建立后，領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)在整個(gè)管理工作中就起到了決定性的作用。要向周?chē)牡湫秃蜆?biāo)兵學(xué)習(xí)，要向身邊的好人好事學(xué)習(xí)，要向在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)高的同志學(xué)習(xí)。鑒于此，年初，我們將班子的思想建設(shè)擺在首位，第一次辦公會(huì)上就提出，班子成員的思想覺(jué)悟主要在學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中、評(píng)比中得到提高，規(guī)定除在辦公會(huì)上集體學(xué)習(xí)之外，班子成員每人都要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月至少學(xué)習(xí)兩篇有助于提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)的文章，明確黨和國(guó)家對(duì)教育工作提出的新要求，知道做為一個(gè)管理者應(yīng)具備的基本管理素質(zhì)和管理方法。1．突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，各盡其才。這些做法看起來(lái)微不足道，但實(shí)實(shí)在在解決了教職工的困難，凝聚了民心，這些做法也說(shuō)明，學(xué)校在教職工的管理中，不是將人文關(guān)懷停留在口頭上，而是落實(shí)在具體行動(dòng)中。學(xué)校通過(guò)“三八婦女節(jié)”，“母親節(jié)”，“教師節(jié)”，“中秋節(jié)”“老人節(jié)”等傳統(tǒng)的節(jié)日，為老師們購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念品，召開(kāi)教師座談會(huì)，大家暢所欲言，為學(xué)校的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓老師們真正以學(xué)校主人姿態(tài)參與學(xué)校管理，發(fā)揮主人的作用。學(xué)校認(rèn)為，人文關(guān)懷、情感管理是一種無(wú)形的力量，它具有極強(qiáng)的輻射性，在現(xiàn)代管理中，它是一種不可缺少的手段。成績(jī)優(yōu)秀的教師不僅在經(jīng)濟(jì)上得到了實(shí)惠，在政治上也得到了榮譽(yù)，學(xué)校呈現(xiàn)出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、不甘落后的局面。然后我們以省辦學(xué)規(guī)范為依據(jù)將我校所有制度進(jìn)行了修訂，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，科學(xué)合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，保障了廣大師生法定休息日的休息權(quán)。年初，面對(duì)新的形勢(shì)、新的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該以怎樣的理念，怎樣的思路去面對(duì)在長(zhǎng)期工作中累積的矛盾？應(yīng)該怎樣摒棄有背素質(zhì)教育的要求，不折不扣地貫徹省規(guī)范辦學(xué)四十條？應(yīng)該怎樣在原有的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提升整個(gè)學(xué)校的管理水平等問(wèn)題?？偨Y(jié)所取得的成績(jī)，我們的做法主要是：牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育為綱；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目；以加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)為主線。在今年的中考中，我校共有320名畢業(yè)生，91名學(xué)生升入重點(diǎn)高中，%，一舉創(chuàng)造了歷史新高，受到了市教體局黨委和鎮(zhèn)黨委政府的高度肯定，得到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的肯定是對(duì)學(xué)校工作的鼓勵(lì)和鞭策。同時(shí)，也取得了長(zhǎng)久不衰的良好教學(xué)質(zhì)量。今后的道路還很漫長(zhǎng)，我們堅(jiān)信，在上級(jí)主管部門(mén)的支持下，在兄弟單位同仁的幫助下，只要我們凝心聚力，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，一定能將學(xué)校辦得更好，取得更加輝煌的成績(jī)！2009年12月27日第五篇：——中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量我?，F(xiàn)有92名教職工，1442名學(xué)生，26個(gè)教學(xué)班，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，地處**西北部，交通不便，百姓以農(nóng)為主，經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后。初三年級(jí)開(kāi)展“周周過(guò)”活動(dòng)，全校上下實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量不放松。中學(xué)部各級(jí)部主動(dòng)開(kāi)展特色工作。為了進(jìn)一步加快內(nèi)涵發(fā)展，形成我校教學(xué)特色，中小學(xué)部還利用問(wèn)卷調(diào)查加強(qiáng)了師生的聯(lián)系，也為教師實(shí)施有效教學(xué)提供了幫助。我們堅(jiān)持“堅(jiān)定理想，分層要求，穩(wěn)步推進(jìn)，保證質(zhì)量”的原則，進(jìn)一步明確“抓教學(xué)就是抓課改，抓課改就是抓質(zhì)量”的精神實(shí)質(zhì)。中小學(xué)教學(xué)部分別成立了教學(xué)督查評(píng)估小組，每月都對(duì)教學(xué)七認(rèn)真工作進(jìn)行檢查評(píng)比，及時(shí)匯總通報(bào)檢查情況。我們把教學(xué)流程管理放在教學(xué)工作的首位，以此來(lái)規(guī)范各老師的教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量。并對(duì)學(xué)生讀書(shū)給予組織、引導(dǎo)、督促、檢查、評(píng)比，激學(xué)生讀書(shū)興趣，給學(xué)生讀書(shū)時(shí)間。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)帶頭讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。本學(xué)期，我校舉辦了首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，給讀書(shū)的師生時(shí)間、地位和資金支持。我們的課改課堂是開(kāi)放式的，全校所有教師以及學(xué)生家長(zhǎng)都可以隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課。我們借鑒了杜郎口的做法，撤出了“講臺(tái)”，墻壁四面和教室走廊都設(shè)臵了黑板，破除了教師為主，轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主，模式的改變?yōu)閷W(xué)生提供了廣闊的舞臺(tái)。升入高中后，明顯高別人一籌，）我們通過(guò)多次到杜郎口參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)反復(fù)論證、充分醞釀，結(jié)合我校實(shí)際，以學(xué)習(xí)、借鑒杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為抓手，積極推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革。再也不是被動(dòng)聽(tīng)講，被動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣他們思維更開(kāi)放，交流更頻繁，更會(huì)合作，提高了快樂(lè)指數(shù)，降低了厭學(xué)情緒，達(dá)到提高學(xué)生的目的。教師的任務(wù)就是畫(huà)龍點(diǎn)晴，激發(fā)學(xué)生激情，課堂上學(xué)生手動(dòng)、眼動(dòng)、嘴動(dòng)、腦動(dòng)，全動(dòng)了起來(lái)。課學(xué)生輪流講，總結(jié)學(xué)生來(lái)，錯(cuò)了自己發(fā)現(xiàn)自己訂正。杜郎口中學(xué)改革的實(shí)質(zhì)是還課堂給學(xué)生、還時(shí)間給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生已會(huì)的不講，學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生仍不懂得不講；教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)內(nèi)容要講，教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)要講，學(xué)習(xí)過(guò)程中確實(shí)需要老師講明白講清楚的要講。特別重視學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，著力提高學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，堅(jiān)持學(xué)生作業(yè)自評(píng)與老師評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生作業(yè)完成的積極性和作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉s譽(yù)感。注重作業(yè)設(shè)計(jì)的層次和題型，不重復(fù)練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)改。一般情況下基本部分5分鐘左右，新授部分20分鐘左右；結(jié)束總結(jié)、鞏固檢測(cè)部分10分鐘左右；各時(shí)間段都積極體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦討論合作的能力得到充分發(fā)揮。真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；新授部分要思路清晰，環(huán)節(jié)緊扣，過(guò)程流暢，自學(xué)，討論，反饋等都要有實(shí)效，問(wèn)題要有思考性，杜絕沒(méi)有思考性的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)保持高漲的情緒，積極踴躍，學(xué)生參與度高，課堂練習(xí)，檢測(cè)要貼近本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出雙基、保證學(xué)生對(duì)課題知識(shí)掌握到時(shí)位，練習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。狠抓課堂教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)。充分做好課前的三個(gè)準(zhǔn)備。個(gè)人備課——集體討論形成集體教案——個(gè)人根據(jù)本班情況形成個(gè)案。練習(xí)課緊扣知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)、要貼心設(shè)計(jì)練習(xí)題。新授課注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)生探究精神的培養(yǎng)，重點(diǎn)內(nèi)容必需學(xué)的透徹，講的清楚、練得到位。對(duì)教師培訓(xùn)的如此重視，其力度、密度、范圍、投入全市少有。級(jí)部主任、德育訓(xùn)導(dǎo)干部先后3次20余人次奔赴北京、上海參加德育工作培訓(xùn)，教學(xué)、教研部門(mén)先后7次達(dá)150人次前往南京、泰州、徐州、上海、山東等地參加教研活動(dòng)，全體教干、教師分5批去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。開(kāi)學(xué)至今，我校先后組織領(lǐng)導(dǎo)班子多批次近20人次外出學(xué)習(xí)研討。二十四日至二十九日，進(jìn)行了全體教學(xué)人員的培訓(xùn)，按中小學(xué)部，按教研組，按備課組，一層層的分解教學(xué)任務(wù)，明確目標(biāo)，理清思路，強(qiáng)化要求；半個(gè)月的培訓(xùn)碩果累累，為順利有效的開(kāi)展好09年的開(kāi)學(xué)作了充足的準(zhǔn)備。校長(zhǎng)作講座，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老同志做講座，觀看名家講座錄像，按年級(jí)分組討論，寫(xiě)心得體會(huì)，開(kāi)學(xué)習(xí)心得交流研討會(huì)。教師懂得了以從容的心態(tài)對(duì)待生活，對(duì)待工作，明白了教師不做蠟燭，要做電燈，在照亮學(xué)生的同時(shí)輝煌自己的道理，工作中減少了“哀氣”，增加了“豪氣”，其精神面貌、教學(xué)態(tài)度、工作激情都得到改善和提升。二十日，我校請(qǐng)來(lái)了“全國(guó)骨干教師培訓(xùn)特聘教授”劉銀花教授作了“教師職業(yè)幸福感的生成”的報(bào)告。也就直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，八月十四日，我校邀請(qǐng)到“全國(guó)基礎(chǔ)教育改革專(zhuān)家”——全國(guó)知名度最高的校長(zhǎng)，杜郎口中學(xué)的校長(zhǎng)崔其升來(lái)講學(xué)，向全體教師滲透最前沿的教育教學(xué)理念，灌輸最先進(jìn)的教育教學(xué)方法，傳授杜郎口中學(xué)成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。介于這個(gè)動(dòng)機(jī)，八月十五至十八日，全體班主任分2批到南京參加拓展訓(xùn)練，四天的訓(xùn)練凝聚了人心，增強(qiáng)了教師間的信任和感情，加強(qiáng)了同事之間的團(tuán)結(jié)和合作意識(shí)，鼓足了新學(xué)期工作的干勁。暑假中，從八月十四日到八月二十九日，我校組織全體教