一年級(jí)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣主題班會(huì)教案(參考版)
2024-11-04 14:56本頁面
【正文】 班主任總結(jié)：我們班的班訓(xùn)就是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，同學(xué)們要以此為標(biāo)準(zhǔn)，從現(xiàn)在做起，小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以學(xué)習(xí)小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習(xí)慣？學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)：同學(xué)說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。三、向不良行為習(xí)慣說“拜拜”活動(dòng)四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣？讓學(xué)生尋找、回答。教師：正像這兩個(gè)故事中講的一樣，一些小的不良的習(xí)慣很可能會(huì)給我們帶來很大的危害。（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，汽車站有多遠(yuǎn)??？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有10斤吧！A：（教訓(xùn)）什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨(dú)立自主能力，但是汽車站還有多遠(yuǎn)呢？吐口香糖：這個(gè)口香糖不會(huì)是假的吧，真難吃。當(dāng)學(xué)生談完文明禮貌習(xí)慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個(gè)同學(xué)都有禮貌，有些同學(xué)就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。通過以上榜樣學(xué)習(xí)，結(jié)合我們學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成三字經(jīng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣三個(gè)方面去討論:我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好行為習(xí)慣？南邊三排討論學(xué)習(xí)習(xí)慣、中間三排討論生活習(xí)慣，北邊三排討論文明禮貌習(xí)慣。展示課件：二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學(xué)有哪些好的習(xí)慣值得學(xué)習(xí)，給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下??。我們現(xiàn)在學(xué)的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學(xué)家、革命家魯迅等名人的好習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，可見，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣對(duì)我們每個(gè)人至關(guān)重要！既然習(xí)慣那么重要，那么我們現(xiàn)在就一塊來學(xué)習(xí)一下榜樣的習(xí)慣。問題：你從故事中得到了什么感悟。展示主題： 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣——打造美好人生首先，我們先來看一個(gè)故事。教師：對(duì)謎底就是習(xí)慣。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。對(duì)成功的人來說，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來說，－－我是罪人。我來猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間?！景鄷?huì)形式】 討論、表演、案例【班會(huì)準(zhǔn)備】 布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排小品。徹底與不文明的現(xiàn)象說“byebye”，大家一起做講文明懂禮貌的優(yōu)秀中專生，并擬通過此次班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。(5)主題二：遵守校紀(jì)校規(guī)，做愛校榮校的優(yōu)秀中專生 ①班級(jí)同學(xué)之間進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)； ②展開討論：如何做一名優(yōu)秀中專生； ③班主任進(jìn)行主題總結(jié)。(2)、全班同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料（3）、環(huán)境布置（黑板、場地等）。轉(zhuǎn)變思想觀念，做遵守校紀(jì)校規(guī)的典范。第四篇：良好行為習(xí)慣班會(huì)教案《良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)題目： 良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育二、活動(dòng)主題： 文明禮儀 與你同行三、活動(dòng)目的：擬通過此次主題班會(huì)使學(xué)生：通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華
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