【摘要】第一篇:《雜詩十二首》 《雜詩十二首》(其二)教學設計 【教學目標】 ,疏通文意; “悲戚”之情,并分析原因; ,分析本詩和阮籍《詠懷八十二首(其一)》的異同?!窘虒W重點】 體會詩人棄官歸...
2024-11-04 14:28
【摘要】第一篇:《雜詩十二首》其二教案 《雜詩十二首》其二教案 雜詩十二首第一教案(教材教案)A案教學設計 一、教學目的1.用“以意逆志”“知人論世的”觀點分析詩歌,理解詩人情感。2.學習通過多種途徑表...
2024-11-04 14:21
【摘要】第一篇:《雜詩十二首》(其二)教案(范文) 《雜詩十二首》(其二)教案 一、導入新課: 屈原說“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”;阮籍說“夜中不能寐,起坐彈鳴琴”;李白說“花間一杯酒,獨酌無相親...
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《雜詩十二首·其二》學習資料 《雜詩十二首·其二》學習資料 學習,是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。以下是我編寫整理的《雜...
2025-04-15 00:27
【摘要】飲酒???????????????結廬在人境,而無車馬喧。 問君何能爾?心遠地自偏?! 〔删諙|籬下,悠然見南山?! ∩綒馊障眩w鳥相與還。 此中有真意,欲辨已忘言。??歸園田居
2025-05-03 23:18
【摘要】第一篇:《雜詩十二首(其二)》教案3篇專題 雜詩十二首(其二) 教學目標 了解陶淵明的生平經(jīng)歷,知道魏晉門閥士族制度對知識分子的壓制、迫害;細心品味詩中意象,理解詩歌的藝術構思和意境創(chuàng)設。 教...
2024-10-28 23:09
【摘要】雜詩十二首(其二)教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀了解陶淵明的生平經(jīng)歷,知道魏晉門閥士族制度對知識分子的壓制、迫害;細心品味詩中意象,理解詩歌的藝術構思和意境創(chuàng)設。教師范讀提示字音、節(jié)奏,學生參照注釋朗讀分析初通大意,師生共同探究主題、手法、思想意義。理解作者“歸隱田園、獨善其身”的人生選擇
2024-12-12 22:32
【摘要】雜詩十二首(其二)陶淵明陶淵明(365—427)一名潛,字元亮,世號靖節(jié)先生。潯陽柴桑(今江西九江)人。中古時期具有田園色彩的士大夫的典型,為實現(xiàn)自己的政治抱負而出仕,又因“不為五斗米折腰”而歸田。他具有儒、道、佛三家思想的精華,在當時的思想文化界是獨樹一幟的,對后世文人的影響甚
2024-11-21 05:07
【摘要】雜詩十二首(其二)陶淵明?《雜詩》是在晉義熙十年(公元414年)前后,陶淵明50歲時所寫,共12首,此首為其中之二。這是離他辭彭澤令歸耕園田已10年之久了。在“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”的生活中,他感到獲得了自由,心情舒暢,寫下了像“采菊東籬下,悠然見南山”這樣諸多名句。然而他終非“渾身靜穆”,這首詩正透露出個中消息。一、課
【摘要】第一篇:陶淵明《雜詩十二首(其二)》三維目標教案 雜詩十二首(其二) 【教學目標】知識與技能: 1、了解陶淵明的生平經(jīng)歷才及魏晉門閥士族制度對知識分子的壓制、迫害 2、細心品味詩中意象,理解詩...
2024-10-29 06:37
【摘要】第一篇:《雜詩十二首·其一》陶淵明原文注釋翻譯賞析 《雜詩十二首·其一》陶淵明原文注釋翻譯賞析 作品簡介《陶淵明雜詩十二首·其一》是陶淵明《雜詩》十二首中第一首。王瑤先生認為前八首“辭氣一貫”,當...
2024-10-28 23:13
【摘要】魯迅詩選七絕·自題小像靈臺無計逃神矢,風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。許壽裳《懷舊》:“1903年他(魯迅)二十三歲,在東京有一首《自題小像》贈我?!濒斞赣冢保梗常蹦曛貙憰r題:“二十一歲時作,五十一歲時寫之,時辛未二月十六日也?!雹俸牵核斡瘛毒呸q》:“愿寄言夫流星兮,”荃不察:屈原《離騷》:“荃不察,余之衷情兮。”
2024-08-16 19:29
【摘要】推薦作品詠懷八十二首(其一)雜詩十二首(其二)越中覽古一剪梅今別離(其一)目標導航文本助讀基礎導練預習導讀,掌握詩詞意境。,理解作者意旨。,獲得豐富的審美感受。目標導航文本助讀基礎導練預習導讀。阮籍(210—263),字嗣宗,陳留尉氏(
2024-11-23 18:27
【摘要】第一篇:己亥雜詩 《己亥雜詩》教學設計 【教學內(nèi)容】《己亥雜詩》是鄂教版《小學語文》第11冊7單元的古詩誦讀篇目。這首詩是小學階段難得的一見的政治詩,與平時我們教學的“借景抒情”“觸景生情”的詩不...
2024-10-29 04:24
【摘要】第一篇:山中雜詩 山中雜詩 《山中雜詩》是南朝文學家吳均所作。這篇著名的南朝山水小品,語言清新優(yōu)美,文字簡練利落;文章條理分明,表現(xiàn)角度多樣;寫景狀物生動逼真,抓住特征寓情于景。文中所繪景致優(yōu)美,...
2024-10-29 04:10