【正文】 按同樣的方法學(xué)習(xí)《淮上與友人別》（備用）課堂小結(jié)。君問歸期未有期。）君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。模仿填詩。指名背誦。師生交流明確《雜詩》《夜雨寄北》寫了什么？表達(dá)了什么？你從哪些詞句中體會(huì)到的？（方法指導(dǎo)：通過理解詩題及詩中關(guān)鍵詞來體會(huì)情感，和詩人產(chǎn)生共鳴。五言詩朗讀斷句時(shí)，基本采用“二二一”或“二三”的方法斷句；七言絕句朗讀斷句時(shí)，基本采用“二二三”“二二二一”的方法斷句)齊讀前三首詩歌，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。二、順暢讀詩簡(jiǎn)介作者指名讀詩，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)節(jié)奏。也希望同學(xué)們能喜歡讀詩、賞詩、寫詩。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中感受古代詩歌藝術(shù)的魅力教學(xué)準(zhǔn)備：課件等 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課人們常說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中感受古代詩歌藝術(shù)的魅力。（）五、作業(yè): 背誦并默寫這首詩。()作者從不同的角度來寫景，抓住了特征。四、練習(xí):判斷正誤全詩四句，一句一景，都不離山中主題。就象是攝影，攝取統(tǒng)一物象，卻大家有大家的角度。吳均是寫山川的高手，這四句小詩之所以能勾勒出山居的特征就在于作者察看角度的選擇適當(dāng)。至于三四句中的“檐上”和“窗里”就更大白地顯露出人的存在?！币庵^這首小詩將一切的翰墨都集中在寫景上，與普通由景到人或由景而抒情的構(gòu)造分歧，開了一種新的格局。屋檐上的飛鳥來交往往，白云穿窗而過，都闡明詩人所居之處地勢(shì)高大，并且在茂林修竹之中，群鳥不時(shí)棲息于其檐前屋后，表現(xiàn)了山居的喧囂超脫，遠(yuǎn)離塵囂。全詩不外短短四句，一句一景，然句句不離“山中”的主題。詩歌描寫的是詩人住在山中的有趣糊口：山岳環(huán)抱，竹木繁茂，鳥在人家的房檐上飛，云彩居然從窗里飄出來。”放眼四望，觸處生情，將分歧的景物組合起來，用以構(gòu)成一種特別的情況，給人以新穎的覺得。杜甫《絕句》詩：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上彼蒼。三、欣賞導(dǎo)知：這四句寫景的小詩，自成一種風(fēng)格。此幽居蕩盡了人世的塵滓，隨意而逼真地表達(dá)了詩人（）的表情。另外，他還有《續(xù)齊諧記》，是六朝志怪小說的優(yōu)秀作品。吳均的駢文成就較高，他的《與朱元思書》、《與顧章書》等，都是傳誦很廣的名作。吳均的詩文，《文選》一首未選。積累古詩。魯迅《中國小說史略》稱：“其為小說，變卓然可觀，唐宋文人都引為典據(jù)，陽羨鵝籠之記，尤其奇詭者也。明人輯有《吳朝請(qǐng)集》。?”吳均著作頗多，除上述外，還有注《后漢書》90卷、《廟記》10卷、《十二州記》16卷、《錢塘先賢傳》5卷、《續(xù)文釋》5卷、《文集》20卷。如《與施從事書》和《與顧章書》，分別把安吉青山和石門山(皆屬昆銅鄉(xiāng))景物描繪得如詩似畫，惟妙惟肖，藝術(shù)成就很高，為六朝駢文的著名篇章。_____《山中雜詩三首》這首小詩經(jīng)單純白描的手法，展出了一片山居的晚暮景象，儼然是一幅絕妙的寫生畫。如說：“明哲遂無賞，文華空見沉古來非一日，無事更勞心”《發(fā)湘州贈(zèng)親故別三首》，在這種不平情緒的抒發(fā)中，也反映了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的黑暗。很顯然，這一精良的寶劍，就是作者對(duì)于自己才能的寄托，寄寓著一個(gè)懷抱美質(zhì)，因出身寒微而難于顯達(dá)的深沉之感。在《吳朝請(qǐng)集》中，這類作品還不少。高秋八九月，胡地早風(fēng)霜，男兒不惜死，破膽與君嘗。這首詩表現(xiàn)了貧寒之士的雄心和骨氣，在構(gòu)思上與左思的“郁郁漳底松”和陶淵明的“清松在東園”相近?！度缳?zèng)王桂陽》詩：松生數(shù)寸時(shí)，遂為草所沒，未見籠云心，誰知負(fù)霜骨。吳均善吟，有詩名，詩文有清拔之氣。不久，武帝又召見吳均，命他撰寫上起三皇，下迄南朝齊代這一段《通史》。”吳均就開始撰寫，他不顧忌諱，記載齊、梁間歷史，成稿30卷。吳均想撰寫齊史，向梁武帝求借齊帝的及群臣行狀。蕭偉遷督江州后，吳均被任命為國侍郎、兼府城局。梁武帝天監(jiān)初，柳惲任吳興郡太守時(shí)，召他為郡方簿，主管文書簿籍，常一起賦詩、酬唱。他出生在貧寒家庭，性格耿直，仕途上很不得意。文史學(xué)家吳均吳均(469_520)，南朝梁文學(xué)家。文中句式齊整，以四言為主，多用工整的對(duì)偶，又間以六言，使文句整飭勻稱，節(jié)奏疏宕諧婉，語意轉(zhuǎn)折靈活。這篇著名的南朝山水小品，語言清新優(yōu)美，文字簡(jiǎn)練利落；文章條理分明，表現(xiàn)角度多樣；寫景狀物生動(dòng)逼真，抓住特征寓情于景。作者不愿再多想官場(chǎng)的丑惡，于是在“橫柯上蔽”四句，以描寫所見“橫柯”、“疏條”之景結(jié)束全文?！叭な绷?，則從聽覺的角度來摹擬、傳達(dá)山上泉響、鳥鳴、蟬叫、猿嘯等各種美妙動(dòng)聽的聲音，簡(jiǎn)直就匯成了一支優(yōu)美和諧的大自然交響曲！遠(yuǎn)離了塵囂，淡泊了名利，又置身于如此生機(jī)勃發(fā)的勝境，于是，在“鳶飛戾天者”四句，作者情不自禁發(fā)出這樣的感慨：那些一心為名利極力攀高的人，看到這雄奇的山峰，也就會(huì)平息他們那熱衷于功名利祿的心；那些整天為世俗事務(wù)忙碌的人，看到這幽美的山谷，也會(huì)流連忘返?！皧A岸高山”六句，從視覺角度來觀察、描寫富春江兩岸險(xiǎn)峻的高山。第三段分寫山之“奇”。前四句描寫的是流勢(shì)緩慢處。第二段分寫水之“異”。作者自敘泛舟悠閑出游，并以“奇山異水，天下獨(dú)絕”引領(lǐng)全篇，集中表達(dá)贊美之情。文章從行船游江的實(shí)見、實(shí)聞、實(shí)感出發(fā)，著重從“異水”和“奇山”兩個(gè)方面進(jìn)行描繪，抒發(fā)了作者寄情山水、厭棄塵俗的清高思想，表達(dá)了對(duì)美好大自然的向往之情。這使他心灰意冷，加之受佛教、道教思想的影響，他萌生了隱居的志趣。吳均生活在政治黑暗的南北朝時(shí)期。本文僅是其中的部分節(jié)錄，原文已散佚不可見。明人張溥輯有《吳朝請(qǐng)集》，收在《漢魏六朝百三家集》中?！端鍟纭敖^壁干天，孤峰入漢。梁詩》卷十輯錄其詩有《贈(zèng)王桂陽》、《山中雜詩》、《答柳惲詩》等一百四十七首，較為齊備。另有《吳朝請(qǐng)集選》一卷，清代吳汝綸評(píng)選《漢魏六朝百三家集選》本。