20xx年骨干教師個人述職報告(參考版)
2024-11-04 13:41本頁面
【正文】 本學(xué)期正值青龍縣迎接省教育均衡發(fā)展評估，除了完成授課外，還要積極地投入緊張的迎接準備工作。6月17日，組織我區(qū)幼兒教師參加由省裝備中心組織的兩岸文化創(chuàng)意交流及幼兒美術(shù)創(chuàng)造力培養(yǎng)專題報告；6月23日，我區(qū)選出的3位幼兒教師參加了全市的手工技能創(chuàng)意競賽選拔活動。組織參加全市優(yōu)秀自制玩（教）具、標本評比、幼兒教師手工技能創(chuàng)意競賽，開展了我區(qū)小學(xué)優(yōu)秀自制教具評選活動2月26—28日，組織我區(qū)教師參加全市優(yōu)秀自制教具、玩（教）具、自制標本評比活動，共上報作品30件，獲一等獎5件，二等獎12件，三等獎13件，我區(qū)是全市上報作品最多的縣區(qū)，海港區(qū)教師進修學(xué)校獲得了本項工作的市級先進集體，我區(qū)幼兒園有5件作品、中學(xué)有1件作品推薦參加省級評比。第五篇：骨干教師個人述職報告骨干教師個人述職報告海港區(qū)教師進修學(xué)校白海波區(qū)級骨干教師，這不僅是一種榮譽，更是一種責任，是對我工作的鞭策，是為我搭建的展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。當我讓師生眼中的差生，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美記錄下了師生間的那段真情。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。骨干教師個人述職報告篇二從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的，收到了很好的效果。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識的難點、重點，備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗，那我當作事業(yè)，如果別人把語文教學(xué)當作事業(yè)，那我當作至樂至愛。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子?！卑嘀魅喂ぷ魇切量嗟模沂斋@的是快樂。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。還獲得過縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛的老師”，2010年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。教學(xué)成績近10年
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