1觀潮教案(參考版)
2024-11-04 12:54本頁面
【正文】 。通過找關(guān)鍵詞來理清文章的寫作順序，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。同時(shí)通過閱讀指導(dǎo)，讓瑯瑯的讀書聲回響在整個(gè)課堂。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀，從閱讀中感受場面的宏大。三、邊讀邊想。本課有15個(gè)生字，個(gè)別生字較為簡單，只需稍微指導(dǎo)。二、識記生字。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，剛開始上課的時(shí)候，我先讓學(xué)生們展示他們搜集到的錢塘江大潮的圖片?！队^潮》這篇文章通過詳細(xì)描寫錢塘江大潮的盛況，體現(xiàn)出大自然的壯美。（課件出示陳師道的《十七日觀潮》）五、布置作業(yè)～4自然段。四、拓展延伸古往今來，有很多描寫錢塘江大潮的詩詞。從“早上”“午后”“過了好久”這些詞語可以看出來。？學(xué)生找關(guān)鍵詞，并在全班交流，教師及時(shí)引導(dǎo)。我們可以運(yùn)用直接描寫來體現(xiàn)景物特點(diǎn)，用間接描寫來進(jìn)行烘托。三、總結(jié)課文，學(xué)習(xí)寫法，你對景物描寫方法有了怎樣的認(rèn)識？學(xué)生各抒己見。設(shè)計(jì)意圖：以讀為主，以讀促悟，邊讀邊想?！耙琅f”寫出了“潮前靜→潮來動→潮過靜”的變化。預(yù)設(shè)：“霎時(shí)”表明時(shí)間很短，點(diǎn)明潮涌速度之快。，思考：潮過后，江面是什么樣子的？試著找出重點(diǎn)詞語并進(jìn)行分析。預(yù)設(shè)：讀了文字，我能想象出大潮由遠(yuǎn)而近，逼近人們。這樣的直接描寫讓我們對大潮的認(rèn)識更加清晰，對大潮的恢宏氣勢感受得更加深刻。（播放大潮視頻，半分鐘即可）潮水的聲音：“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。課件出示：第4自然段潮由遠(yuǎn)及近的變化:“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。（直接描寫）（5）細(xì)讀第4自然段，找出重點(diǎn)語句，說說作者是怎樣描寫大潮的。（直接描寫）人的活動:“人聲鼎沸”“我們踮著腳往東望去”“人群又沸騰起來”。（4）默讀并思考：這兩個(gè)自然段分別從哪些方面描寫了潮來時(shí)的情景？采用了哪些方法進(jìn)行描寫？學(xué)生讀課文，思考問題，并在全班交流，教師及時(shí)補(bǔ)充、糾正。讀第4自然段時(shí)，語速要快，聲音要高亢，要體現(xiàn)出緊張的氣氛。（2）品析第3～4自然段的朗讀方法。～4自然段。師總結(jié)：這段文字描寫了潮來前的情景。（2）學(xué)生自讀這段文字，交流：觀潮的最佳時(shí)間是什么時(shí)候？最佳地點(diǎn)在哪里？潮來前的情景是怎樣的？（課件出示問題）課件出示：？？？（3）學(xué)生自讀，思考問題。（板書：天下奇觀），想象潮來前的景象。預(yù)設(shè)2：從“天下奇觀”一詞可以看出，錢塘江大潮是奇特的、世間少見的景觀。學(xué)生根據(jù)自己獲取的信息各抒己見。這節(jié)課，我們就通過文字描述來了解這一“天下奇觀”。課件出示：奇觀農(nóng)歷據(jù)說寬闊人山人海滾動頓時(shí)逐漸猶如齊頭并進(jìn)山崩地裂霎時(shí)余波依舊“天下奇觀
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