【正文】 （2分）答案：（1）（2）。（6分）（1）同這位作家談?wù)勀阕x了他某一作品的感受。【典型例題】現(xiàn)在有一位你最喜歡的作家來學(xué)校舉辦文學(xué)講座。要求每句話不少于7個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。人稱，一般用第二人稱。情感，要熱情洋溢。不超過60字。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，對(duì)張丹、張昊說一段贊美的話?！纠?】：2006年2月，在意大利都靈舉行的冬季奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員張丹（女）和張昊（男）這對(duì)很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高難度動(dòng)作－－“拋四周跳”時(shí)，20歲的張丹不慎摔傷膝蓋。懂得事物本身的特點(diǎn)。不超過100字。答案【例2】：英國(guó)電視臺(tái)記者采訪知青出身的作家梁曉聲時(shí)，問：“沒有文化大革命，可能也不會(huì)產(chǎn)生你們這一代青年作家，那么文化大革命在你看來究竟是好是壞？”請(qǐng)你仿照該記者的問話方式，代表梁曉聲擬一句答語(yǔ)。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤?！眷柟叹毩?xí)】《備考指南》P61第6題 【其它類型】 【例1】：請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。書評(píng)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明流暢，通俗易懂。（1）《安徒生童話》——（2）《西游記》——（3）《雷雨》——【書評(píng)小結(jié)】概念：評(píng)論的一種體式，是對(duì)書籍的內(nèi)容和形式進(jìn)行介紹評(píng)論的文章，又叫“圖書評(píng)論”。例：《泰戈?duì)栐?shī)選〈新月集【例7】：從下面三部名著中任選一部，寫“一句話書評(píng)”。（4）評(píng)得生動(dòng)。（3）評(píng)得有理。點(diǎn)評(píng)篇幅很小，但要選好角度，提煉觀點(diǎn)，一語(yǔ)中的。了解背景，熟悉主要事件及相關(guān)細(xì)節(jié)，把握精神實(shí)質(zhì)。答案：【短評(píng)、小評(píng)論、新聞點(diǎn)評(píng)等小結(jié)】對(duì)具體事實(shí)進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛地評(píng)說，或褒或貶，旗幟鮮明地點(diǎn)明要害。由于受到到返校大學(xué)生的懷疑、猜測(cè)、乘客寥寥，而無償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因無人問津成了擺設(shè)。【廣告（公益廣告、標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)、提示語(yǔ)）小結(jié)】【例6】：新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下在的這則新聞。(3分)答案：解析：合乎主題給1分，正確運(yùn)用比擬修辭手法給2分。要求：所 寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字。下面是演出的節(jié)目單：晚會(huì)節(jié)目單1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略）節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常在節(jié)目之間加上銜接的話，以增強(qiáng)晚會(huì)的整體感。（6分）答案：【例3】：為下面這幅圖片擬寫解說詞，揭示畫面的內(nèi)函。請(qǐng)從上述“方陣”或“隊(duì)伍”中選擇一個(gè)，擬寫一段入場(chǎng)詞?！纠?】：今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾集會(huì)游行，隆重慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)60周年。注意串聯(lián)性語(yǔ)句的位置和作用?！練g迎、致謝詞小結(jié)】這種文體（歡迎詞、致謝詞等）一般有三部分組成：稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)。最后_____________________________。（6分）_____________：_______________________________________________________________________我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持,更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、一種鞭策。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。賀卡、賀信、賀電、廣告（公益廣告、標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)、提示語(yǔ)）、請(qǐng)柬（請(qǐng)?zhí)?、便條、邀請(qǐng)書（函、信）、海報(bào)、啟事（尋物、招領(lǐng)等）、聲明、短評(píng)、小評(píng)論、編者按、編后話、新聞點(diǎn)評(píng)、書評(píng)、自薦信、挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書、介紹信、證明信、表?yè)P(yáng)信、倡議書。（四）實(shí)用文（應(yīng)用）擴(kuò)展一、概述：實(shí)用體指的是實(shí)用文，是人們?cè)谏睿瑢W(xué)習(xí)，工作中來處理實(shí)際事物而寫作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。句子寫出后，要檢查一遍，保證不出病句和錯(cuò)別字。續(xù)寫往往是語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，涉及連貫、簡(jiǎn)明、得體、修辭、句式等。三、續(xù)寫補(bǔ)寫擴(kuò)展方法總結(jié)回答要注意上下句的文意、語(yǔ)境，做到連貫。(6分)答案：小結(jié)：要求“續(xù)寫”，就應(yīng)以所給句子為開頭，以開頭作為論點(diǎn)句，之后舉例略析，再作總結(jié)收束。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語(yǔ)言通順?！窘?jīng)典例題4】：有人說：“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。(4分)反方：如果美是客觀存在的，那么請(qǐng)問：詩(shī)人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎? 正方：如果美不是客觀存在的，那么，請(qǐng)問：答案：小結(jié)：這道題首先要弄清正方的觀點(diǎn)：美是客觀存在。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫部分分別在8～20字之間。【經(jīng)典例題2】（10年重慶卷）20．有人用“千里為重，廣大為慶”來解釋“重慶”二字。答案：解析：本題考查仿用句式。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。補(bǔ)寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通、中心一致、語(yǔ)境和諧、句式相類，甚至語(yǔ)言風(fēng)格和修辭方法也和原句保持?！眷柟叹毩?xí)】：《備考指南》P61第3題；《風(fēng)向標(biāo)》P28對(duì)點(diǎn)過關(guān)第1~4題。注意字?jǐn)?shù)要求。做法可添加一些附加成分，還要具體闡釋內(nèi)涵。方法上用描寫手法。要求想象合理，語(yǔ)言連貫，不少于40個(gè)字。（50個(gè)字左右）（5分）答案：小結(jié)：答案一定要包含所給詞語(yǔ)，所寫內(nèi)容要營(yíng)造一種情景氛圍，主要采用描寫和渲染的手法。情景是擴(kuò)展時(shí)為主要內(nèi)容服務(wù)的背景，往往涉及時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)、場(chǎng)景、范圍等。句子寫出后，要檢查一遍，保證不出病句和錯(cuò)別字。如果是語(yǔ)句的擴(kuò)展，根據(jù)題目要求可以補(bǔ)充附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），或是再作點(diǎn)描寫或渲染。（4分）“水”的寓意：“火“的寓意：小結(jié)：答案只對(duì)中心詞語(yǔ)的闡釋。【例2】鴻：江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。要求是：至少運(yùn)用一種修辭方法。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。二、典型例題 【例1】：根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。擴(kuò)展語(yǔ)句，是要求考生在已有信息的基礎(chǔ)上運(yùn)用想像、聯(lián)想等手段，使語(yǔ)句更加充實(shí)豐富，目的是為了將句子說得具體、生動(dòng)、形象、精確。情景是擴(kuò)展時(shí)為主要內(nèi)容服務(wù)的背景，往往涉及時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)、場(chǎng)景、范圍等。答案：三、考點(diǎn)解讀問題一、什么是擴(kuò)展語(yǔ)句擴(kuò)展語(yǔ)句是指按照規(guī)定，將離散的詞語(yǔ)或抽象的情景、內(nèi)容要點(diǎn)，擴(kuò)充為意思連貫明確、結(jié)構(gòu)清晰完整的語(yǔ)句、段落?！揪毩?xí)3】用飽含激情、簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言，為“青春萬歲”大型文藝晚會(huì)的主持人寫幾句串臺(tái)詞，引出下面的節(jié)目。流水諷刺樹根說：____________________樹根謙和地回答：_____________________到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。答案：小結(jié)：【練習(xí)2】：（08年浙江卷）根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫流水與樹根的對(duì)話。二、【課前熱身】【練習(xí)1】擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格，字?jǐn)?shù)50字左右。中華古曲《空山鳥語(yǔ)》抹去了心頭的躁動(dòng)，給你田園詩(shī)般的平和；貝多芬的《第五交響曲》敲響了不屈的鼓點(diǎn)，助你抗?fàn)幟\(yùn)的征程；莫扎特的《小星星變奏曲》撫平了傷痛的心靈，還你清風(fēng)明月、朗日藍(lán)天……第五篇：高三語(yǔ)文擴(kuò)展語(yǔ)句復(fù)習(xí)課學(xué)案(學(xué)生版)2013屆高考第一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：擴(kuò)展語(yǔ)句一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】主要考查的是學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，靈活運(yùn)用修辭的能力，意蘊(yùn)豐富、言詞優(yōu)美的表達(dá)能力?；蚺e例詮釋，或?qū)懗鲂蕾p音樂帶來的情景或感受。你看。例照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫一段話。答案示例：夏有夏的綠草紅花，冬有冬的瓊枝玉葉。中心句提供的內(nèi)容是夏天和冬天，只要寫出夏天和冬天各自有趣的事即可。夏天和冬天，各有各的情趣。見例例6。（寫法同上）闡釋發(fā)揮式：要求以題目提供的句子為中心內(nèi)容加以闡釋、發(fā)揮和引申，使之明確、豐滿，形成一個(gè)完整的語(yǔ)句或語(yǔ)段。）再如寫同桌：看到滿分的試卷，一向拘謹(jǐn)?shù)耐赖难酃忸D時(shí)一亮，嘴角微微一動(dòng)，但又似凝住了，似乎有些猶豫。解答時(shí)不僅要求表意正確，語(yǔ)言形式和上下文保持一致，更重要的是在內(nèi)容上也要與上下文形成高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)五分贊許之意輕輕漾開，一直緊繃著的面容也隨之舒展開來，這一笑如乍暖還寒時(shí)節(jié)的春風(fēng)，令人感動(dòng)不已。要求填入的詞句，就表達(dá)方式看，或議論，或說明，或描寫，或抒情；就作用看，或承上啟下，或引領(lǐng)總結(jié)，或豐富充實(shí)。答案示例：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰凌高掛枝頭的時(shí)候，當(dāng)百花紛紛凋謝的時(shí)候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑，悄悄地開放了。比如此題可以說成“（什么樣的）梅花（怎樣地）開放了”。梅花開放了。要求不改變?cè)浣Y(jié)構(gòu)且表達(dá)通順。二、題型及解題示例：擴(kuò)展語(yǔ)句的常見題型有四種：添加枝葉式：提供一個(gè)單句，按要求擴(kuò)展。隨著考試改革，自2004年各省市單獨(dú)命題以來，擴(kuò)展語(yǔ)句出現(xiàn)了更為豐富的形式，有的只給出話題，或給出中心句，或給出象征性的情景，要求進(jìn)行更具體豐富生動(dòng)形象明白的擴(kuò)展。其考查功能有三點(diǎn)：① 對(duì)文句的理解能力；② 根據(jù)提示進(jìn)行聯(lián)想、想象的能力，即創(chuàng)新能力； ③ 語(yǔ)言的應(yīng)用表達(dá)能力。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)渴望贊揚(yáng)是人類的基本心理需要，肯定和贊揚(yáng)的話語(yǔ)能使人精神振奮，激情倍增，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的人生動(dòng)力；反之，若很少得到肯定和贊揚(yáng)，甚至動(dòng)輒被批評(píng)、指責(zé)，那么人們對(duì)生活、事業(yè)，對(duì)自我就會(huì)減少熱情，甚至因此缺少精神動(dòng)力。7．將下面的句子擴(kuò)展為60個(gè)字左右的語(yǔ)段，要求從正反兩方面進(jìn)行闡述。_________________________________________________________________