【正文】 能力上我們差一些，但我們相信勤能補拙。語用題作為每天必做的功課來練習，一般成語、病句、排序必有，外加一道其他類型的語用題 (仿寫或概括或虛詞填空或圖表等等 )。大考年級組一起考，且默寫量較大。安排固定的背誦時間 —— 語文晨讀 (一、三、五 )20 分鐘和課前 5—— 10 分鐘 。 先說貫穿整個復(fù)習階段的背誦和基本的語用題 (成語、病句、排序 )這兩大塊的安排。我們的一輪復(fù)習就以此為主要內(nèi)容進行，體現(xiàn)復(fù)習的階段性和層次性，體現(xiàn)復(fù)習的可控性和針對性，體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和方式方法的靈活性。要抓好閱讀，開闊學生視野。要改到位：凡是學生練過的東西都要評改，不要留下知識漏洞 。做好材料的積累。強化知識點，不放過知識點的細枝末節(jié) 。 二、對備考師生提出的要求 在繼續(xù)培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎(chǔ)上，讓學生做到：堅持背誦默寫 。打造一個成功的備考考生的形象。建構(gòu)一個復(fù)習體系，也是一個知識體系，也是一個考點體系，也是一個認知體系。 9 月份開學起，新授課已基本講完，其實一輪復(fù)習可以說從開學就開始了，剩下一些需要解決處理的選修科目，如果高考涉及到了就在考點中進行。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學生 “ 考一次，長一智 ” 。 ⑸ 作業(yè)、考試，加強落實 堅決貫徹學校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力。 29 周 —— 考前，安排擬寫提綱的訓練。 19—— 25 周安排材料作文、話題作文的訓練 。記敘文側(cè)重訓練記人、記事性，尤其是記事性的文章。 注重寫作技巧，研究考綱對作文的要求，在發(fā)展等級上下夠工夫。 除考試時的作文認真對待以外，教育學生堅持練筆，養(yǎng)成寫周記、日記的習慣。 鑒于高考作文， “ 材料豐富 ” 是一個重要的評分點，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。平時訓練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學生寫 “ 話題作文 ” 。 考慮到作文訓練的各個方面，尤其要備好兩大 “ 菜系 ” —— 記敘文、議論文。學生互評，教師點評 )。 (3)讀與寫結(jié)合 (讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作 )。作文教學要突出落實各種基礎(chǔ)文體的要求和訓練，要將語言出彩貫串于平時教學，同時要做到 (1)長與短結(jié)合 (即整篇、分段與組句訓練相 結(jié)合 )。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學生瀏覽時，一定要注意記筆記。速度要求是每分鐘不少于 300 字，可在課前 15 分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當堂收回，當堂批改。 (1)閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓 寬知識面，增大知識容量。閱讀是解決 “ 下鍋之米 ” 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好。 ⑶ 自由閱讀，開闊視野 繼續(xù)每周 1—— 2 節(jié)的自由閱讀課。 作文 —— 打造文體強勢，突出文章亮點。 古詩閱讀 —— 形象、語言、表達技巧。④ 把課外材料與課本聯(lián)系起來 。② 把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來 。 ④ 分析綜合 —— 重視人、事、理。 ② 虛詞 —— 突出重點 (18 個虛詞 )，辨明用法。 語言運用 —— 依照規(guī)范操作。 詞語 (包括熟語 )—— 突出實際運用能力。 ⑵ 考點訓練，實現(xiàn)突破 考點訓練是語文備考的核心，考點的訓練必須以 “ 考試大綱 ” 為依據(jù)，掌握方法，逐步推進，鞏固知識，擴大視野，提升能力。二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。二是教材中的幾個 “ 附錄 ” 的內(nèi)容。 ③ 誦讀字、詞 (包括熟語 )。重點是《教學大綱》中規(guī)定的 9 篇古文和 14 詩詞曲。達到會背誦，會翻譯，會解詞。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。 二、教學措施及方法 (1)強化積累，夯實基礎(chǔ) 語文貴在積累。 每周六早讀朗讀作文。按照議論文的語言、選材、敘例、結(jié)構(gòu)分項訓練。集中訓練不少于 15 篇。集中訓練 20 課時，不少于 15 篇文章。 (五 )大閱讀時間安排： 5 周 (25 課時 )目標：掌握鑒賞術(shù)語及其答題思路。掌握古 詩的基礎(chǔ)知識及其鑒賞術(shù)語。 (四 )詩歌閱讀時間安排 。 (三 )文言文時間安排： 30 課時 (6 周 )方法：以課外閱讀為主，以人物傳記為主，以訓練閱讀速度推斷語義為主，輔之以對課內(nèi)文言文知識的復(fù)習。 背誦默寫目標：明確題型及其在高考中所占的比重。掌握重要作家作品。時間安排：集中 2 課時訓練。明確方法。時間安排：集中 4 課時訓練。 選用、仿用、變換句式目標：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排：集中 2 課時訓練。明確標點符號在高考中所占的比重。時間安排：集中 4 課時訓練。 病句目標：明確病句類型、題型及其在高考中所占的比重。時間安排 。近異詞辨析目標：明確辨析方法。時間安排：集中 3 課時記憶一些重點詞語， 2 節(jié)課做練習題。 詞語熟語部分： 目標：明確詞語題的題型及其在高考中所占的比重。時間安排：集中 4 課時的時間，以書寫正確字形為主。 字形目標：明確字形題的題型及其在高考中所占的比重。時間安排： (1)集中 4 課時練習六冊書中課下注釋帶拼音的字詞。 具體操作： (一 )基礎(chǔ)知識部分 字音目標：明確字音題的題型及其在高考中所占的比重。 時間安排： 復(fù)習方法： 以練為主，講練結(jié)合。 明確各知識點在高考中的比重。對差生，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，幫助后進 生彌補知識上的缺陷，增強學好語文的信心，提高學習成績。對后進生多提一些基礎(chǔ)知識的問題，促使他們不斷進步。比如，作文方面，在平時的訓練過程中我們堅決杜絕 “ 未完篇 ” ，盡量少些錯別字，注重訓練書寫工整等等。我們學校的學生，優(yōu)秀的畢竟較少，提高總體成績還要花大功夫。 。 ⑤ 培養(yǎng)勤于練筆的習慣。 ④ 培養(yǎng)讀書看報的習慣。 ③ 培養(yǎng)書寫工整規(guī)范的習慣。 ② 培養(yǎng)學生使用工具書的習慣。 ① 培養(yǎng)學生制定計劃的習慣。教師要經(jīng)常歸納各個知識點的命題規(guī)律和各種題型的做題方法，力求教學能達到舉一反 三的效果。積極參加省市縣各項教研活動和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。把準考點，理清知識點，找準教與考、教與學的結(jié)合點。對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習目標，調(diào)整總復(fù)習的訓練思路。 。教師分工負責相關(guān)專題，全體老師集體討論，然后整理成為導(dǎo)學案，力爭為學生提供最新的學習素材 。統(tǒng)一教學時間 。統(tǒng)一教學內(nèi)容 。要做到 “ 六個統(tǒng)一 ” ：統(tǒng)一資料 。 三、備考措施 。 第一學期按文體分別訓練規(guī)范文，指導(dǎo)學生掌握寫作的基本規(guī)律及寫作技巧，并訓練書寫能力，每兩周一次大作文訓練，注重指導(dǎo)與評講 。 廣泛閱讀，加強積累，進行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點撥，授之以漁，以不變應(yīng)萬變。 名句名篇重點在課內(nèi)，暫以《語文教學大綱》要求背誦的 40 篇古詩文為準，課外適當擴展，讀、背、默不間斷。 (5)標點 無需面面俱到，重點弄清幾種常見易錯標點符號用法 (引號、冒號、分號、問號 、頓號等 ) 復(fù)習常見類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題 。 (3)詞語 掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識，注重熟語的積累及正確使用，重點掌握常見錯誤類型。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。專題講練，逐項過關(guān)。 高三語文一輪復(fù)習計劃 (二 ) 一、總體設(shè)想 復(fù)習指導(dǎo)思想：依照循序漸進的原則，夯實基礎(chǔ)，開拓視野，總結(jié)方法，提升能力。語言運用題可以作業(yè)的形式布置批改并及時有效地針對性的講解和反饋。 五、詞語、熟語、標點、病句、語言表達復(fù)習初步設(shè)想系統(tǒng)復(fù)習六冊課本字詞的基礎(chǔ)上以相關(guān)板塊知識的識記和積累為主，語音、字型重點是多音字、形似字和四字成語，可以以每天布置作業(yè)的形式讓學生提早整理歸納。 (3)探尋歸納這個專項考試時文章的體裁以及體裁特點尤其是散文的分類特點。大閱讀理解： (1)明確考綱要求，制定課本現(xiàn)代文復(fù)習的策略和方法。 (3)歸納總結(jié)解題思路以及方法或閱讀這類文段的技巧所在?？萍嘉拈喿x要求： (1)明確考綱要求和所需課時。 (2)制定課外文言文閱讀的復(fù)習策略，明確復(fù)習重點，尤其翻譯的方法和規(guī)律的總結(jié)。安排好六冊課本文言文復(fù)習的計劃和重點 (包括必須掌握的一些知識點 )，明確所 需課時。 (5)例題的編選，要求題目要精要，緊密結(jié)合高考，盡量每種鑒賞的問法都考慮到，舉一反三，有典型性。 (3)相關(guān)知識的梳理，要有系統(tǒng)針，針對性要強，分點明列。詩歌鑒賞要求： (1)課本詩詞的復(fù)習策略。 四、對每個專項的方案的建議作文復(fù)習要求： 制定兩學期大小作文詳細的訓練計劃，必須呈現(xiàn)出序列性、目標性、針對性。 (2)結(jié)合質(zhì)量檢測，穿插做一模、二模卷 。 ⑵ 穿插語音、字型、詞語、熟語、標點、病句、語言表達七個專題的練習講評。 三、制定詳細計劃，確保復(fù)習有效，有序 本學年高考復(fù)習可以分為三輪復(fù)習。 每周一次作文訓練，全收全改。結(jié)合限時訓練和周周練，把名句默寫、語基、語用合理有序的安排復(fù)習。 從國慶到 2024 年 2 月底為一輪復(fù)習時間，從 20xx 年 2 月底到 4 月中旬為二輪復(fù)習時間，從 20xx年 4 月中旬到 20xx 年 6 月初為三輪復(fù)習時間 。 制定兩學期大小作文詳細的訓練計劃，呈現(xiàn)出訓練的序列性、目標性、針對性。 對高三課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習一遍，對大綱規(guī)定的背誦篇目，要達到看之能譯，合之能誦，默寫全對的程度，熟記文言虛詞的用法 。下面就是小編給大家?guī)淼摹?2024 高三 語文 一輪 復(fù)習計劃精選》，希望能幫助到大家 ! 高三語文一輪復(fù)習計劃 (一 ) 一、復(fù)習目標 重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點的細枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習一遍 。難題偏題怪題則沒有價值。至于素材，建議要以人文性典型性為主，千萬別讓瓦特再燒開水、愛迪生再挑燈絲，也別老讓屈原跳江，項羽抹脖了。所以，在第一輪復(fù)習時可以確立自己一個擅長的文體，把這一種文體練得較為得心應(yīng)手，并適當涉及其他文體，做到一專多能。 雖說近幾年高考作文都是 “ 文體不限 ” ，誤讓一些同學以為文體特征無足輕重，但就評卷的實際操作來看，每年因?qū)懗?“ 四不像 ” 的作文而導(dǎo)致低分的考生為數(shù)不少。 四、作文備考：重視積累，準確規(guī)范 上海高考作文雖說在審題上不為難學生，但也不是一點要求也沒有，以今年的高考題 “ 他們 ” 為例，命題中的 “ 他們 ” 不是孤立的，是與潛在的 “ 我 ” 或者 “ 我們 ” 成對立統(tǒng)一關(guān)系的。這既是對學習方法的指點，也是對鑒賞詩詞的要求。因此，同學們在做詩歌 鑒賞題目時，首先要明景，進而要品情。古典詩歌非常重視意境的創(chuàng)造，而意境的創(chuàng)造