青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊螞蟻教案模版(參考版)
2024-11-04 12:48本頁面
【正文】 。師：課件：對昆蟲研究感興趣的同學(xué)，課下可以飼養(yǎng)一種自己喜歡的昆蟲繼續(xù)研究，看誰的發(fā)現(xiàn)最多。師：同學(xué)們今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你快樂嗎？ 師：有那些收獲？師：同學(xué)們這節(jié)課都很快樂，小螞蟻為我們今天的學(xué)習(xí)可是立了大功，但是過了這么長時間它們都想家了，下課以后不要忘了把它送回家，讓它回到自己的家中快樂成長。展示表揚。請你用手中的橡皮泥或泡沫也根據(jù)昆蟲的特點制作一個模型？制作之前要想好你要做那種昆蟲的模型，這種昆蟲有什么特點？想好再動手。）為什么說它是昆蟲：因為昆蟲，蝗蟲，所以它是昆蟲。為什么說它不是昆蟲：因為昆蟲有三對足，蜘蛛有四對，所以蜘蛛不是昆蟲。學(xué)生匯報結(jié)果，然后一同看大屏幕總結(jié)。（四）鞏固訓(xùn)練：師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了昆蟲的特征。（昆蟲是最早出現(xiàn)在地球上的動物，早在4億年前就出現(xiàn)在地球上了。師：指黑板，；頭部有一對觸角；胸部有三對足。師：請你認(rèn)真觀察，誰來說一下它的身體結(jié)構(gòu)和螞蟻相似嗎？ 師：這些和螞蟻身體結(jié)構(gòu)相似的動物我們把它歸為一類。最后通過親自觀察來驗證大家的猜測。（課件出示螞蟻基本資料，螞蟻洞穴圖片，螞蟻的種類。螞蟻的共同特征。）請你選擇自己喜歡的螞蟻認(rèn)真觀察，一會找同學(xué)匯報。通過觀察螞蟻發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體結(jié)構(gòu)特征后，再次觀察不同螞蟻，尋找共同特征。師：螞蟻的身體分為三部分，這是頭部，這是胸部，這是腹部。（學(xué)生匯報的可以是共性的，也可以是某一只特有的）。學(xué)生分小組觀察，師巡視指導(dǎo)。（課件出示：螞蟻的身體可以分為幾部分？每部分是什么？各有什么特點？把觀察到的身體特點記錄在觀察表里，也可以畫下來。教師介紹放大鏡的使用方法：使用的時候要用手握住放大鏡的手柄，調(diào)整至合適大小為止，不能用手直接去觸摸放大鏡的鏡片。教師適時評價。師：老師讓同學(xué)們回家搜集有關(guān)螞蟻的資料，誰來向大家介紹一下。）師：看來同學(xué)們對螞蟻并不陌生，這句話主要是說了螞蟻的生活習(xí)性，我們今天就來學(xué)習(xí)第19課.《螞蟻》。師：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？老師這里有一個謎語，我們一起來看一下。師：游戲就做到這里，下面請大家坐好，我們上課。在全世界，我們所有的華人華僑也是團結(jié)一起的一家人，你們看過08年奧運火炬在世界傳遞嗎？我們看到每到一個城市，都會有大量的華人華僑高舉五星紅旗在熱烈歡迎祥云火炬。剛才我們幾位同學(xué)都找到了自己的好朋友，但這只是一個游戲，在實際的生活中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該互相是好朋友，因為我們是一個團結(jié)的集體。第二條：和我一樣（穿 沒穿校服）的同學(xué)。師：你們想來試一下嗎？ 學(xué)生游戲：多組。第二條：和我一樣是（短 長）頭發(fā)的同學(xué)。（滲透共同特征）。教學(xué)準(zhǔn)備：；學(xué)生搜集關(guān)于螞蟻的知識。：認(rèn)識常見的動物類型昆蟲；知道昆蟲的共同特征。觀 察 記 錄 表 螞蟻的特征身體分幾部分 頭部有 胸部有 你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 螞蟻的共同特征第五篇：三年級科學(xué)下冊 螞蟻1教案 青島版（青島版）三年級科學(xué)下冊教案第五單元 動物王國螞蟻一、教學(xué)目標(biāo)：：能用簡單的工具對動物進行比較細致地觀察，并能用圖或文字表達；能嘗試用歸納的方法對觀察到的現(xiàn)象作合理的解釋；能制作簡易的昆蟲模型。師：課件：對昆蟲研究感興趣的同學(xué)，課下可以飼養(yǎng)一種自己喜歡的昆蟲繼續(xù)研究，看誰的發(fā)現(xiàn)最多。師：同學(xué)們今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你快樂嗎？ 師：有那些收獲？師：同學(xué)們這節(jié)課都很快樂，小螞蟻為我們今天的學(xué)習(xí)可是立了大功，但是過了這么長時間它們都想家了，下課以后不要忘了把它送回家，讓它回到自己的家中快樂成長。展示表揚。請你用手中的橡皮泥或泡沫也根據(jù)昆蟲的特點制作一個模型？制作之前要想好你要做那種昆蟲的模型，這種昆蟲有什么特點？想好再動手。）為什么說它是昆蟲：因為昆蟲，蝗蟲，所以它是昆蟲。為什么說它不是昆蟲：因為昆蟲有三對足，蜘蛛有四對，所以蜘蛛不是昆蟲。學(xué)生匯報結(jié)果，然后一同看大屏幕總結(jié)。四、鞏固訓(xùn)練：師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了昆蟲的特征。（昆蟲是最早出現(xiàn)在地球上的動物，早在4億年前就出現(xiàn)在地球上了。這也是昆蟲的共同特征。師：課件出示：像螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂這樣：身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角；胸部有三對足，的小動物都屬于昆蟲。根據(jù)學(xué)生說的師點課件展示：課件準(zhǔn)備大量動物圖片：蝴蝶、蝎子、蜘蛛、青蛙、蜜蜂、蝗蟲。下面配文字）師：我們知道了螞蟻身體的共同特征，那么，你還知道哪些小動物的身體結(jié)構(gòu)和螞蟻類似呢？同學(xué)即興發(fā)表自己的看法，教師帶領(lǐng)學(xué)生討論交流。師：在黑板簡筆畫并填空：介紹螞蟻基本資料螞蟻是一起居住的屬于社會性昆蟲，我們一起來看一下資料。（師板畫螞蟻身體簡筆畫）匯報總結(jié)。（課件出示幾種螞蟻，紅蟻、行軍蟻、蜜罐蟻。再次觀察。師：螞蟻的身體分為三部分，這是頭部，這是胸部，這是腹部。（學(xué)生匯報的可以是共性的，也可以是某一只特
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