【正文】 通過這次培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。第四，專業(yè)知識(shí)的提高。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和關(guān)愛學(xué)生上。第三，教師職業(yè)道德的深化。著名的語文教育專家葉瀾教授說過：“一名教師寫一輩子教案，不可能成為名師，如果堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思，很有可能成為名師。教師要有求真意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、批判意識(shí)、主體意識(shí)。培訓(xùn)期間，名師進(jìn)行精心講課，學(xué)員進(jìn)行發(fā)帖跟帖，積極探討，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。第二，教育理論的革新?！袄砟钣卸喔撸袆?dòng)就會(huì)有多遠(yuǎn)。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念。在這次學(xué)習(xí)中，我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。第一，教學(xué)理念的提升。因?yàn)榻處煶休d著教書育人的使命，所以要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的素質(zhì)，才能真正成為人類靈魂的工程師。2013年5月28日第五篇：新教師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得新教師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得新學(xué)期伊始，我有幸參加了肇慶市新教師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，利用高科技聆聽教育界專家的諄諄教誨，通過網(wǎng)絡(luò)與全市各校的新教師進(jìn)行對(duì)話交流，真的讓我受益匪淺。由于教師們整天埋頭于組織教學(xué)、寫計(jì)劃、寫總結(jié)、備教案等等，很少抬起頭來去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與方法，因而缺乏自我學(xué)習(xí)與反思的觀念與能力，不利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。波斯納曾經(jīng)指出，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思3考，那么，即便有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)”。反思性教學(xué)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，通過孩子在活動(dòng)中的反應(yīng)和表現(xiàn)，老師就能夠分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求，所確定的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和所投放的材料是否適宜，教育的組織形式和教師的指導(dǎo)，是否有助于幼兒主動(dòng)積極參與到活動(dòng)中并獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所有這些都需要老師進(jìn)行反思。因此，教師要有知識(shí)更新的緊迫感，利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)。如果教師對(duì)孩子的問題一問三不知，也有損老師在孩子心目中的形象。如果我們還以陳舊落后的知識(shí)和方法去教人、管人的話，勢(shì)必誤人子弟?，F(xiàn)代社會(huì)日新月異，各種新知識(shí)、新技能層出入窮，獲取一勞永逸知識(shí)的時(shí)代已成為過去，在學(xué)習(xí)化社會(huì)里，幼兒園教師的生存也是一個(gè)永無止境的完善和學(xué)習(xí)過程。所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)處處講安全，時(shí)時(shí)處處抓安全，把安全工作做到精細(xì)、做到極致。安全工作重于泰山，安全工作必須警鐘長(zhǎng)鳴，孩子們的生命安全大于一切，他們是祖國(guó)的未來，民族的希望。通過學(xué)習(xí)，特別是聆聽了石老師的健康教育培訓(xùn)，形象的描繪給我留下深刻的印象。以后我將在以上方面不斷學(xué)習(xí)，努力探索，大力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。通過學(xué)習(xí)，我深刻的領(lǐng)悟到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要性。在他們身上隨時(shí)可能發(fā)生千變?nèi)f化的問題，我們必須隨時(shí)以生動(dòng)形象的，有針對(duì)性的和最合適的方法去應(yīng)對(duì)，才能更有利于孩子們良好的發(fā)展，這就要求我們幼兒教師不僅要具有廣博深厚的知識(shí)，更要善于綜合運(yùn)用各種創(chuàng)年年月的方法，去因地制宜的尊重幼兒，關(guān)愛幼兒，引導(dǎo)幼兒，發(fā)展幼兒，做他們的良師益友?！倍嗄甑挠捉坦ぷ鲗?shí)踐又告訴我：幼教工作是一項(xiàng)非常繁瑣而又千頭萬緒的工作，似乎我們每天都在“重復(fù)著昨天的故事”。三、要做好一名幼兒教師，還應(yīng)該不斷探索，勇于創(chuàng)新。日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。這種說法自然有失偏頗，卻也十分形象地說明后天環(huán)境和教育對(duì)孩子一生成長(zhǎng)的重要性。二、要做好一名幼兒教師，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使自己不斷成長(zhǎng)。陶行知先生教育我們“捧著一顆心來，不帶半根草去。幾天的學(xué)習(xí)使我懂得了：要愛教育事業(yè)、愛幼兒、愛家長(zhǎng)、愛我們所在的教師集體。一、要做好一名幼兒老師，首先需要有一顆大愛之心。此次培訓(xùn)主要內(nèi)容有《學(xué)前教育政策法規(guī)及教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《幼兒園各 類計(jì)劃設(shè)計(jì)與開展》、《幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)》、《幼兒園班主任工作常規(guī)》、《幼兒園衛(wèi)生保健》。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。2013年5月9日至13日，我參加了由縣、州教育局組織，省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心主辦的“全省中小學(xué)（幼兒園）新教師崗前集訓(xùn)”活動(dòng)。雖然作為教師責(zé)任重大，但是我會(huì)克服一切困難，在其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，成為一名合格優(yōu)秀的教師。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話；