【正文】 （6）利用網(wǎng)絡(luò)教室展示學(xué)生的作品，老師講解操作過程中普遍存在的問題，進(jìn)行分析，點(diǎn)評(píng)。任務(wù)二：小女孩的風(fēng)箏越飛越高，跑著跑著，她看到一個(gè)小姑娘在地上哭泣，手中是一根斷了的風(fēng)箏線??請(qǐng)你用ppt所學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)描繪小女孩如何幫助哭泣的小姑娘把樹上的風(fēng)箏取下來。（5）對(duì)其它的樹葉效果進(jìn)行設(shè)置，將騎車的小姑娘和飛翔的小鳥導(dǎo)入場(chǎng)景內(nèi)。任務(wù)驅(qū)動(dòng): 任務(wù)一：小女孩帶著她的風(fēng)箏歡快的在草地上奔跑，請(qǐng)你讓風(fēng)箏在風(fēng)中飛起來吧！學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。（3）對(duì)每個(gè)效果中的開始選項(xiàng)做詳細(xì)介紹，注意正確區(qū)分開始選項(xiàng)中的“單擊時(shí)，之前，之后”選項(xiàng)的區(qū)別，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖片的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)和退出效果。右擊224。二、自選圖形：選擇自選圖形——線條——曲線 T:小女孩已經(jīng)準(zhǔn)備跑了，怎么讓女孩動(dòng)起來呢？ 這就要用到我們今天要學(xué)習(xí)的自定義動(dòng)畫： ——右鍵——自定義動(dòng)畫 ——幻燈片放映——自定義動(dòng)畫實(shí)例教學(xué)：打開素材，選中對(duì)象，介紹自定義動(dòng)畫設(shè)置的基本操作。T:對(duì)了，是風(fēng)箏！讓我們來放放風(fēng)箏吧！二、內(nèi)容學(xué)習(xí)：打開場(chǎng)景一，我們把風(fēng)箏請(qǐng)進(jìn)來。T:那老師先賣下關(guān)子，請(qǐng)同學(xué)們來猜猜S:給大家點(diǎn)提示：天上一只鳥，用線栓得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。有秋天的落葉的PPT素材、背景音樂、飛翔的小鳥，騎著自行車的女孩等。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的自定義動(dòng)畫效果，能正確區(qū)分開始選項(xiàng)中的“單擊時(shí)，之前，之后”選項(xiàng)。培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。第五篇：動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)ppt自定義動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握并能應(yīng)用“自定義動(dòng)畫”效果制作演示文稿。大家到底喜歡什么樣的動(dòng)畫片？這是一個(gè)大問題，該如何引導(dǎo)問題向主題的過渡呢？主題生成不了，意味創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)指導(dǎo)的無效。師：看來動(dòng)畫片還真的深受兒童的歡迎，那么你們還想知道有關(guān)動(dòng)畫片的哪些知識(shí)呢？生：我想知道世界上最早的動(dòng)畫片是什么？???師：同學(xué)的問題可真多啊，五花八門，現(xiàn)在想讓同學(xué)們幫老師把這么多的問題進(jìn)行分類，同類型的分為一類：如動(dòng)畫片里的主角是如何確定的？這樣的問題是涉及到動(dòng)畫片的制作，就歸在動(dòng)畫片的制作里?..最后，師生一起把問題分成三類：我喜歡的動(dòng)畫片動(dòng)畫片的知識(shí)大觀動(dòng)畫片的制作師：你們喜歡先探究哪個(gè)問題呢？生：我們喜歡的動(dòng)畫片??三、反思學(xué)生對(duì)本主題很感興趣，但是話題一出，很多學(xué)生就在旁邊說他自己的動(dòng)畫片，沒有注意參與到老師的引導(dǎo)中；學(xué)生對(duì)于如何提問題不太懂，提問題的涉及的面不廣，這時(shí)就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，教學(xué)生如何對(duì)問題進(jìn)行分類表述，如提問題的方法有“為什么？”“是什么？”“假如?..就會(huì)?.”“甲和乙有關(guān)系嗎？”用什么方法能？“?..能嗎？”我在引導(dǎo)學(xué)生說出“大家喜歡什么動(dòng)畫片”時(shí)，在學(xué)生有人提出“為什么小孩喜歡動(dòng)畫片時(shí)？”我這樣引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面這個(gè)問題，再提一個(gè)問題?！局黧w】三年二班全體學(xué)生【起至?xí)r間】2007年9月1日至2007年12月28日【實(shí)施過程】活動(dòng)專題一好看的動(dòng)畫片【時(shí)間跨度】8周第一課時(shí)一、任務(wù)與目標(biāo)學(xué)生具有個(gè)性地模擬動(dòng)畫人物的動(dòng)作、神態(tài)、聲音；在教師引導(dǎo)和師生互動(dòng)中自主提出活動(dòng)主題；按照活動(dòng)規(guī)則，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽他人觀點(diǎn)，嘗試分享成果、共同分擔(dān)困惑、合作探究。本節(jié)課上還有很多不足之處，在以后的教學(xué)中，我一定多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。本節(jié)課以方法為主，后面激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的興趣，本來講到這里時(shí)間正好，可是看到孩子們?cè)诓煌Ｑ芯慨嬛?，我就讓孩子們繼續(xù)制作，最后孩子們的成果是我意料之外的，竟然就理解了動(dòng)畫的原理。立足中國(guó)動(dòng)畫片的發(fā)展，從不同形式進(jìn)行了研究，活動(dòng)中，利用學(xué)習(xí)機(jī)，讓學(xué)生重點(diǎn)從《九色鹿》《小蝌蚪找媽媽》兩個(gè)動(dòng)畫中研究動(dòng)畫的形式和相關(guān)知識(shí)，孩子們以小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠在觀看中，和所給的文字資料中進(jìn)行表格的填寫，最后總結(jié)動(dòng)畫片的形式，這屬于橫向的研究。課堂上我首先播放不同種類的、學(xué)生們喜愛的動(dòng)畫片（出示視頻），激發(fā)了學(xué)生的研究熱情，通過商議，確定主題為《走進(jìn)動(dòng)畫世界》。班主任老師也極力配合進(jìn)行了分組。兩天內(nèi)，從抽到題目開始，想思路，做準(zhǔn)備，馬不停蹄，打印上課所需的圖片，下載視頻，在準(zhǔn)備的過程中遇到很多問題，幸好有同事給與了幫助。這次講課，是我第一次參加提前抽課，借班講課的形式進(jìn)行，兩天的時(shí)間，要備出一節(jié)綜合實(shí)踐課，對(duì)我來說是一次極大的挑戰(zhàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身的特殊性，決定著對(duì)教師的角色有了新的定位，要求教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者、合作者、參與者，綜合實(shí)踐活動(dòng)需要教師的有效指導(dǎo)，于是我采用啟發(fā)性、指導(dǎo)性、開放性相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。加之近幾年，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片迅猛發(fā)展，更給我們的研究提供了內(nèi)容。打開學(xué)生的書包，可以看到各種動(dòng)畫產(chǎn)品。因此，在這一環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。小組派代表匯報(bào)填寫情況，互相評(píng)價(jià)，提出修改意見，完善研究方案。考慮到學(xué)生整理、分析、設(shè) 計(jì)能力還不是很強(qiáng)，我為學(xué)生提供一份研究方案表格，既為學(xué)生提供可選擇的內(nèi)容，又為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展提供了必要的空間。讓學(xué)生自由選擇既體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，同時(shí)也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與和展示的積極性。第三環(huán)節(jié)：成立小組，制定方案根據(jù)同學(xué)們的研究課題，成立相應(yīng)的研究小組，請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己感興趣的課題自由選擇小組。學(xué)生結(jié)合范例自主探究，真正體驗(yàn)到模仿是探究式教學(xué)中有效的方法。這里突出了綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性與操作性的特點(diǎn)。自主提問，填寫問題卡在指導(dǎo)中我首先讓學(xué)生嘗試把自己最感興趣的一個(gè)問題寫在問題卡上，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。”一番暢所欲言之后，學(xué)生想研究的問題五花八門。當(dāng)一個(gè)主題被挖掘展現(xiàn)后，就要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，提供孕育問題意識(shí)的空間，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究主題的興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考原因，暢談自己的感受，引出研究的主題《走進(jìn)動(dòng)畫世界》。（1）大型武俠動(dòng)畫片《虹貓藍(lán)兔奇?zhèn)b傳》突然被央視叫停。四、活動(dòng)過程第一環(huán)節(jié)：欣賞動(dòng)畫，漸入主題一節(jié)課的導(dǎo)入能否緊緊抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，產(chǎn)生直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將直接影