課題3___制取氧氣(教案)共5則(參考版)
2024-11-04 12:38本頁面
【正文】 準(zhǔn)備 教學(xué)設(shè)備（投影儀，計(jì)算機(jī)）、多媒體課件、鐵架臺(tái)、大試管、帶導(dǎo)管的膠塞、酒精燈、水槽、集氣瓶、火柴。教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置選擇和實(shí)驗(yàn)操作。2．通過制取氧氣，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。四、我的收獲五、當(dāng)堂練習(xí)六、創(chuàng)新作業(yè)利用身邊的材料自己動(dòng)手做一個(gè)簡(jiǎn)易的制氧裝置七、板書設(shè)計(jì)課題3制取氧氣一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法過氧化氫→ 水+氧氣氯酸鉀 → 氯化鉀＋氧氣高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣二、化學(xué) 反應(yīng)分解反應(yīng)：一變多第五篇：課題3 制取氧氣_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與技能初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，練習(xí)連接儀器的基本操作，動(dòng)手制取氧氣。 及注意事項(xiàng) 觀察實(shí)驗(yàn)交流反思：在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了哪些問題？應(yīng)如何解決？ 學(xué)生總結(jié)： 實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先檢查裝置的氣密性；長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)沒入液面以下，導(dǎo)管剛露出橡皮塞即可；當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)，再收集氣體；取出后的集氣瓶應(yīng)正放。（2）特點(diǎn) 一變二不變 文字表達(dá)式二氧化錳 過氧化氫 水 + 氧氣歸納總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力和語言表述能力（三）選擇氣體發(fā)生裝置和收集裝置的依據(jù)分別是什么？（四）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣（學(xué)生演示教師指導(dǎo)） 先將集氣瓶中盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，然后倒立在水槽中。實(shí)驗(yàn)探究：取一支試管C，加入35mL的15%過氧化氫溶液并加入少量的土豆片或芹菜，將帶火星的木條伸入試管口。實(shí)驗(yàn)探究：取一支試管A，加入35mL的15%過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口。（二）確定化學(xué)反應(yīng)、控制反應(yīng)條件：確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的化學(xué)反應(yīng)時(shí)，應(yīng)考慮以下幾方面因素。（4）CO2是一種氣體，不易放出氧氣。（2）氯酸鉀(KClO3)是一種白色固體，加熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣，如果混有可燃性雜質(zhì)可能會(huì)發(fā)生爆炸。呼吸作用它參加，動(dòng)物生長(zhǎng)離不了。難點(diǎn)：催化劑和催化作用。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過探究實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)展學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，提高科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相互交流、彼此合作的意識(shí)。本節(jié)課確實(shí)做到將自主權(quán)交給學(xué)生。在學(xué)生親手操作之后，讓學(xué)生自己對(duì)比找出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并讓學(xué)生對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)加以點(diǎn)評(píng)。正確的操作順序是：_______實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作正確的是[ ] A、先加入藥品，再檢查裝置的氣密性B、用排水法收集氧氣時(shí)，看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，就立即收集C、用向上排空法收集氧氣，把帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿 D、氧氣的密度比空氣大，因此可用向下排空氣法收集氧氣設(shè)計(jì)意圖：是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課題的知識(shí)，去解答一些問題，拓展學(xué)生的能力。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作和資源共享意識(shí)，提高語言的組織表達(dá)能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展。四、討論交流，歸納反思師：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)收獲，反思實(shí)驗(yàn)中存在的問題，討論解決問題的方法。生：動(dòng)手操作，探究
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