色彩對(duì)比(教案)(參考版)
2024-11-04 12:32本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)色彩審美能力。四、展示作品。背景運(yùn)用藍(lán)、綠等冷色，形成后景層次，與前景暖色的花形成強(qiáng)烈對(duì)比。畫家們?cè)趧?chuàng)作中是如何使用色彩對(duì)比的呢？ 例舉黃永玉的中國(guó)畫作《荷塘益清》確定作品的色彩對(duì)比類型為冷暖對(duì)比。，再考慮用什么色彩來(lái)與之形成對(duì)比，確保作品中的色彩主次分明，對(duì)比效果明顯。色彩的對(duì)比有時(shí)會(huì)被畫家綜合運(yùn)用于作品中，一幅作品常常會(huì)用到多種色彩對(duì)比關(guān)系。冷暖對(duì)比：色彩感覺的冷暖形成的對(duì)比。明度對(duì)比：因明度差別而形成的對(duì)比。教師展示圖片。色彩的對(duì)比也常見于各種自然景色中，大自然中遍布著各種明快的色彩，它們之間的對(duì)比也會(huì)帶給我們美妙的視覺享受，畫家們常常以此作為自己創(chuàng)作的靈感源泉。讓我們一起分析下面的圖片，你能在24色相環(huán)中找出圖片中的幾種主要顏色嗎？ 色彩的對(duì)比是指兩種以上的色彩在一起，有比較明顯的差別，形成對(duì)比的效果。教師總結(jié)：是色彩的對(duì)比在發(fā)揮作用！我們生活在多姿多彩的世界里，衣食住行中充滿著色彩。講授新課（20分鐘）1．請(qǐng)仔細(xì)回憶, 在日常生活中或外出旅游時(shí)，令你印象深刻的美麗景象。認(rèn)識(shí)色環(huán)。我們真的認(rèn)識(shí)色彩嗎？做小游戲。在色彩世界也是一樣，有很多對(duì)比。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課（十分鐘）1．觀察兩只粉筆。難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過欣賞我國(guó)各地風(fēng)景色彩的運(yùn)用，感悟色彩在大自然中的滲透作用，激發(fā)學(xué)生的色彩認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們注意觀察色彩、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。第五篇：《色彩的對(duì)比》教案《色彩的對(duì)比》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。（老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼，小組間走動(dòng)瀏覽，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽┙處燑c(diǎn)評(píng)總結(jié)。（讓學(xué)生毛遂自薦上臺(tái)展示自己的作品，并將自己認(rèn)為運(yùn)用對(duì)比色最好的地方說出來(lái)。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。（發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿）展示范作，分析如何運(yùn)用對(duì)比色填涂。分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對(duì)比色，及民間藝術(shù)品中對(duì)比色的作用。學(xué)生一起說：對(duì)比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）師：動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。特點(diǎn)：對(duì)比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激，容易引起人們的注意。特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然。畫面比較柔和，不刺眼。）接著進(jìn)行細(xì)致分析不同類別的色彩對(duì)比：A：同類色對(duì)比：同一色相的顏色對(duì)比。總結(jié)對(duì)比色規(guī)律。同時(shí)閱讀教材小資料，分析9頁(yè)教材。教師：但如果世界上沒有了色彩又會(huì)怎樣？ 學(xué)生：暗淡無(wú)光，沒有生機(jī)，死氣沉沉 教師：著名的色彩大師伊頓曾這樣說過：“色彩就是生命，因?yàn)闆]有色彩的世界在我們看來(lái)象死的一般！”那就讓我們舞動(dòng)自己的生命，讓它變得色彩斑斕。三、講授新課教師：我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？請(qǐng)學(xué)生用形容詞還形容一下。我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的視覺感受呢？這就是我們生活中的對(duì)比現(xiàn)象，一起來(lái)了解對(duì)比概念：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起，相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對(duì)比。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師剛才考察了大家的反應(yīng)能力，現(xiàn)在在考察一下大家的觀察力。同學(xué)們，在課前我們先來(lái)做個(gè)小互動(dòng)，《正反義詞》大家都會(huì)吧？那我們就來(lái)看一看那位同學(xué)反應(yīng)最快。難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。情感目標(biāo)：通過欣賞我國(guó)古代建筑及民間工藝品中的色彩運(yùn)用，感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。去年我曾講這節(jié)美術(shù)公開課，通過今天的學(xué)習(xí)，我又將本課的教學(xué)思路進(jìn)行改善，現(xiàn)予大家分享，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見！教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比只是完成一幅作品。第四篇：《色彩的對(duì)比》教案《色彩的對(duì)比》長(zhǎng)城鎮(zhèn)中心小學(xué) 徐遠(yuǎn)《色彩的對(duì)比》是人美版的小學(xué)美術(shù)教材第十冊(cè)第四課的內(nèi)容，根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。教學(xué)反思：這節(jié)課通過看、畫、做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。（老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼，小組間走動(dòng)瀏覽，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺?
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