【正文】 明明真明白道理，同學(xué)們真了不起，懂這么多！動(dòng)物是人類的好朋友，很多動(dòng)物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個(gè)小組討論的結(jié)果最多?。ㄉ懻摚┪?、動(dòng)物對(duì)人類的幫助。（師巡視，表揚(yáng)討論熱烈的小組）師：哪個(gè)勇敢的孩子能到前面來向大伙說說你的故事？師：大家都講的很不錯(cuò)，王老師有個(gè)朋友叫明明，他也有過和動(dòng)物之間的故事，我們來一起看看行嗎？ 演示明明愛鳥而放鳥的故事師：老師有個(gè)問題不明白，明明愛這只鳥嗎？師：可是明明為什么要放它走呢？ 生討論并回答。師：大家喜歡什么動(dòng)物呢？指名學(xué)生回答。我們今天就來和動(dòng)物交朋友。對(duì)了，謎底呀是公雞、兔子和蜘蛛。二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 老師出的謎語公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。小兔組(生：到)小象組(生：到)小貓組(生：到)小熊組(生：到)大家都很有精神，老師真高興。教學(xué)重點(diǎn)喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠有善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。愿意與動(dòng)物交朋友，知道戲弄虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動(dòng)物友好相處。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。每23小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長(zhǎng)了?從不同的角度看又是什么樣子?游戲:。（2）提問:把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣?在游戲場(chǎng)的陰涼處呢?（3）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們?cè)囍貌煌奈锲分谱饔白?如傘、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。（1）教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子?（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。(這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。三、檢查本課配套材料是否齊全。課前準(zhǔn)備：一、說明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。第二課時(shí)：打繩結(jié)教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。七、總結(jié)與評(píng)價(jià)：每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。（3）繼續(xù)查找資料研究折紙規(guī)律。繼續(xù)研究探討。并簡(jiǎn)單說說自己的設(shè)計(jì)思路。b培養(yǎng)學(xué)生的小組合 作意識(shí)也培養(yǎng)了探究精神和探究能力，讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會(huì)相互欣賞。（2）展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。建議：以小組為單位選12個(gè)問題向全體同學(xué)匯報(bào)。交 流 匯 報(bào)大家認(rèn)真地研究了折紙的特點(diǎn)、用途等等。a用自己查找的資料 回答同學(xué)們提出的問題，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流 與協(xié)作。（1）以小組為單位研究同學(xué)們提出的問題。請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決這些問題？自己動(dòng)手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。學(xué)生提出自己感興趣的問題創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生參觀折紙作品，學(xué)生可以邊 欣賞邊思考，提出質(zhì)疑，為研究性學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？（1）學(xué)生邊看邊思考問題。（一課時(shí)）動(dòng)手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。五、活動(dòng)過程：組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問題。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：布置折紙作品展覽。學(xué)會(huì)欣賞、制作簡(jiǎn)單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。請(qǐng)大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提示或提醒的地方，如果有，請(qǐng)你運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和創(chuàng)作標(biāo)志的方法，也為自己的小區(qū)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會(huì)，做社會(huì)的小主人。（七）小結(jié)標(biāo)志是一種圖形的傳播符號(hào)，它以精煉的語言向人們表達(dá)一定的含義。（七）展示評(píng)價(jià)采取自評(píng)、組評(píng)和教師評(píng)的方式。（五）提創(chuàng)作要求用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；抓住標(biāo)志的特點(diǎn)；設(shè)計(jì)時(shí)注意顏色的運(yùn)用。提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對(duì)標(biāo)志用途的理解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。（四）引發(fā)創(chuàng)作（過渡：標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。游泳）對(duì)比：圖畫與標(biāo)志的區(qū)別，抽象出標(biāo)志特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、醒目、直觀；不同的設(shè)計(jì)，有相同的符號(hào)。大家不必局限于老師對(duì)它們的分類，可以根據(jù)自己對(duì)標(biāo)志的理解，對(duì)它們進(jìn)行各種各樣的分類。代表含義：（1）商標(biāo)；（2）公共標(biāo)識(shí)；（3）徽標(biāo)標(biāo)識(shí)。按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識(shí)別。標(biāo)志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。）二、新授：（一）揭示課題雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們?nèi)匀徊碌搅?。同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。課前準(zhǔn)備：收集各種有關(guān)資料、圖片等等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）（3）認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。（1）作用：引導(dǎo)、指示、識(shí)別。四、交流匯報(bào)，成果展示（一）、導(dǎo)入主題播放動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生說出動(dòng)畫片的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣談話導(dǎo)入主題（二）、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)采訪小結(jié)調(diào)查結(jié)果（三）、匯報(bào)交流前期調(diào)查結(jié)果展播采訪短片展示調(diào)查問卷匯報(bào)調(diào)查結(jié)果（四）、觀看評(píng)談動(dòng)畫片（五）、方法總結(jié)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 通過這次實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲?五、活動(dòng)小結(jié)六、課外延伸，生成新課題師：如果同學(xué)們有興趣的話，還可以利用課余時(shí)間，去探尋動(dòng)畫片的奧秘，或者為動(dòng)畫配配音，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫等都可以。發(fā)放調(diào)查問卷，并及時(shí)回收。（2）各小組共同討論設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并打印出來。二、制定方案討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問卷調(diào)查等。活動(dòng)過程：一、主題確定動(dòng)畫片伴隨著我們少年兒童的成長(zhǎng)，我們每位同學(xué)都很喜歡看動(dòng)畫片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動(dòng)畫片時(shí)不太注意姿勢(shì)，看的時(shí)間不夠合理，還有的沉迷于動(dòng)畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。能描述活動(dòng)結(jié)果、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點(diǎn)，樂意與同伴合作。(7)．成果展示會(huì)：學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。(5).針對(duì)活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。(4).采用問卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。(3).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計(jì)劃。研究性課題活動(dòng)程序：（各年級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式）(1).選擇研究的主題。第二階段 進(jìn)入問題情景指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。學(xué)校的校本課程評(píng)估小組對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)估。活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時(shí)反饋給活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。學(xué)生收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。第二單元 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、活動(dòng)主題：尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象二、活動(dòng)具體目標(biāo)：通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋?？模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做??分組練習(xí)?；顒?dòng)過程：，提高學(xué)生警覺。5．學(xué)生說出對(duì)歌曲的感受。（課件播放歌曲伴奏及畫面）3．請(qǐng)同學(xué)們說說過新年有哪些活動(dòng)或場(chǎng)面，課件展示過新年的各種活動(dòng)場(chǎng)面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀《過新年》歌詞。二、導(dǎo)入新課1．從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。4．填寫第95頁的成績(jī)單。3．作比較。2．去采訪。生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。6．填寫第91頁的成績(jī)單。5．作介紹。4．做對(duì)比卡片。3．歸類整理。通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生說一說，討論。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個(gè)民族不同的過年習(xí)俗做成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！1．說說自己民族的新年習(xí)俗。4．填寫第87頁的成績(jī)單。3．動(dòng)手布置。2．做準(zhǔn)備。1．參觀楊奶奶的家。可是我家鄰居楊奶奶，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。第七單元 過年啦教學(xué)目的：1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。3．對(duì)照新舊照片，說說自己的體會(huì)和感想。1．小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。三、美好家庭從何來。4．小組討論：自己對(duì)父母的安排意見，自己希望課余時(shí)間怎樣安排。2．同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。二、家庭的文化生活同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。3．填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平?？凑掌瑥奈镔|(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識(shí)小康水平。教學(xué)準(zhǔn)備：一些家庭擺設(shè)的照片、家中新舊照片。3．知道美好家庭來之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。課題：小康家庭教學(xué)目的：1．知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。4．比一比誰扎染的方巾最漂亮。3．動(dòng)手做。2．了解基本的扎染工序。1．欣賞扎染作品。第3課時(shí)活動(dòng)三我的扎染作品生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實(shí)驗(yàn)判斷吧！1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?．填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。3．給衣服分類。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：第1課時(shí)活動(dòng)一認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生2：是呀，我們一起作個(gè)調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對(duì)以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！1．小調(diào)查。2．比較不同面料的性能。3．學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。5．填寫第79頁的成績(jī)單第六單元衣服的學(xué)問課題：衣服的學(xué)問 教學(xué)目的：1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。4．定方案。3．比商店。2．比價(jià)格。4．比“健康”。5．填寫第75頁的成績(jī)單。4．開展宣傳。3．確定宣傳方案。出示整理后的記錄。2．問問查查。2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。可見不好的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)人的身體造成傷害。5．填寫第71頁的成績(jī)單。4．改一改。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。學(xué)生反饋。2．做記錄。教師出示兒童每天對(duì)各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：第1課時(shí)活動(dòng)一我的飲食搭配合理嗎 生1：大家都說我長(zhǎng)不大。2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。4．掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。2．培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。2．引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列問題：（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護(hù)花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)（5）有沒有認(rèn)識(shí)新朋友？（6）有沒有使你感動(dòng)的事情？ 3．讓學(xué)生寫下活動(dòng)小總結(jié)。第4課時(shí)活動(dòng)四活動(dòng)總結(jié)1．討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？讓學(xué)生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干啥就干啥，要做一名守紀(jì)律的好學(xué)生。先用一句話來概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。還要說說小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。3．準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。第3課時(shí)活動(dòng)三秋游歸來話秋游師：學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。第2課時(shí)活動(dòng)二游戲設(shè)計(jì)顯身手師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。2017~2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。2．初步的計(jì)劃。4．確定秋游地點(diǎn)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：第1課時(shí)活動(dòng)一秋游方案大比拼師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。4．在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)