【正文】 七、組織做好評價工作八、活動拓展繼續(xù)研究感興趣的問題。（2）交流自己制作過程的發(fā)現(xiàn)。交流與展示。制作。你打算做什么動畫。三、對比思考。動畫片對我們有沒有不好的影響，我們應該怎樣合理地動畫片呢？七、談收獲和反思指導寫收獲和反思交流活動2制作我的動畫片一、激趣導入新的活動，制作我的動畫片。學生表演喜歡的動畫片。全班同學最喜歡哪幾部動畫片？說說為什么大家都喜歡這些動畫片，這些動畫片有哪些特點？六、總結(jié)與交流。統(tǒng)計。（1）以小組為單位，在校內(nèi)調(diào)查同學們喜歡的動畫片。自己喜歡哪些動畫片，并說說喜歡的理由。指導學生分工。（1）交流同學們都喜歡什么動畫片？（2）思考自己怎樣研究，需要做哪些準備？四、制訂活動方案。確定每個小組的活動主題。確定本次活動要研究的話題。【活動時間】 兩周【活動過程】活動1我們喜歡的動畫片一、激趣談話，導入新課開闊思路，交流動畫片有關(guān)話題。了解動畫片的相關(guān)知識以及動畫的簡單制作過程；初步了解調(diào)查、采訪和分析整理資料的基本方法。知識目標：了解動畫片的相關(guān)知識以及動畫的簡單制作過程；初步了解調(diào)查、采訪和分析整理資料的基本方法。主題實踐活動好看的動畫片【活動目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：通過活動，引導學生形成樂意與同伴合作、愿意與他人共同分享成果的意識，學會欣賞和合理評價他人；在設(shè)計制作過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究欲望。二、指導學生確定活動主題三、指導學生開展活動。總結(jié)綜合實踐活動的基本程序。三、制訂計劃 教師指導制訂計劃四、開始行動小組分工按計劃開展活動。二、確定研究主題討論:哪些問題適合我們研究。說說自己感興趣的問題?！净顒訒r間】 兩周【活動過程】一、激發(fā)興趣，導入新課。了解調(diào)查、訪問、查找、整理資料就是綜合實踐活動。了解綜合實踐活動課程的學習意義。活動方法導航走進綜合實踐活動【活動目標】通過活動，使學生對綜合實踐活動課程有一個較直觀的認識，了解綜合實踐活動的基本過程和特點，培養(yǎng)他們學習發(fā)興趣。收獲和反思（1）學生思考活動過程中的收獲（2）談收獲（3）自我反思 【活動拓展】一、評價填寫評價表格。知識競賽（三）做好預防準備辨別討論課文中小朋友的做法是否正確，說說應該怎樣做？表演選擇情境，分角色表演。（1）說說你在家遇到過哪些安全問題？（2）思考可能還會遇到哪些安全問題？訪問了解獨自在家時可能遇到的安全問題。根據(jù)學生的興趣，把對同樣話題感興趣的學生分成一個小組?！净顒訙蕚洹?居家生活的圖片 【活動時間】 1周【活動過程】一、談話，導入新課開闊思路：小學生在家的安全問題很多，同學們最想了解哪些問題，提出來和大家一起研究?！净顒又攸c和難點】認識到居家安全對生命健康的重要性，提高警惕，樹立安全意識和自我保護意識。能力目標：會根據(jù)問題擬定訪談提綱，能圍繞主題通過采訪、調(diào)查、查閱資料等方式發(fā)現(xiàn)問題，獲得相關(guān)的信息，并進行整理；能應用恰當?shù)姆椒☉獙σ恍┩话l(fā)事件；培養(yǎng)認識能力、辨別能力及初步的應變能力。兩頭重量一樣多，現(xiàn)在你該笑嘻嘻。一頭高來一頭低，貓咪斜眼在嘆氣。討論：書上39頁四、活動總結(jié)：我們生活在大千世界里，很多事物都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，讓我們用學到的本領(lǐng)，用聰明的大腦去創(chuàng)造更多的東西吧！活動小結(jié)活動主題九：《會斜眼的小貓》 活動形式 動手操作教學目標：培養(yǎng)學生的觀察、自主動手、動腦能力培養(yǎng)學生與他人合作交流的能力教學重難點:會制作會斜眼的小貓咪，了解原理。（2）我健康，我獻血，我自豪。小組各顯其能，把資料歸納整理制作小板報。同學們，你們知道嗎？還有一種廣告不是以推銷商品為目的，而是用來教育公民樹立公德意識提高精神素養(yǎng)，那是什么廣告呢？（公益廣告）二、觀察討論：，你也會發(fā)現(xiàn)，我們身邊的公益廣告也非常多，你能說一條嗎？ 生：遠離毒品 珍愛生命。身體倍棒，吃毛毛香。蒂花之秀，青春好朋友。有好多廣告都是大家耳熟能詳?shù)?，來讓我們一起說說這些廣告。三、繼續(xù)探究你知道中秋節(jié)的由來嗎？中秋節(jié)的傳說很多，我們大家最熟悉的就是嫦娥奔月了，你知道這個故事嗎？生通過書本、父母或網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)嫦娥奔月的故事課堂或課后向大家講一講這個故事完成書本上的問題?；顒有〗Y(jié)活動主題七：《快樂的中秋節(jié)》 活動形式 動手操作 活動方案一、談話導入上課前老師先問大家一個問題：誰知道每年的農(nóng)歷八月十五是什么日子？中秋節(jié)這個節(jié)日是合家團圓的日子。小組討論全班交流四、攜手共享分小組出一張“預防呼吸道”傳染病的知識小報，并把它貼在學校的櫥窗里，讓每個同學都能積極預防呼吸道傳染病。（5）疾病流行期間少去公共場所，出門帶口罩。（3）房間定期進行消毒。三、繼續(xù)探究呼吸道疾病是會傳染的，怎樣預防呼吸道傳染病呢？（1）天冷加衣。人們常將鼻、咽、喉叫上呼吸道，氣管、支氣管、細支氣管、肺組織等叫下呼吸道?；顒有〗Y(jié)活動主題六：《輕松呼吸每一天》 活動形式 搜集資料、匯報 活動方案一、談話導入秋去冬來，氣溫變化無常，人體一時不能適應，使呼吸道的抵抗能力降低，這時非常容易得呼吸道疾病。樓梯的走道，教學樓的出口處，到了課間，尤其是上課鈴和下課鈴想起的時候，往往有些同學會有奔跑現(xiàn)象很危險，這里的警示標志更要鮮明些。第五階段：總結(jié)交流，展示成果。第三階段：根據(jù)訪問調(diào)查和觀察到的現(xiàn)象，組織學生討論，提出整改建議，并動腦設(shè)計安全警示語，組織交流。為孩子帶來了，無數(shù)冬的童話 活動小結(jié)活動主題五：《校園安全警示》 活動方案活動形式 調(diào)查研究第一階段：向老師、校長調(diào)查訪問，了解學校內(nèi)發(fā)生的安全事故，并進行統(tǒng)計。飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽。松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好。五、攜手共享 舉辦一個交流會：我的新發(fā)現(xiàn)——冬天里的秘密。冬天的植物落葉的植物不落葉的植物青蛙到哪里去了 螞蟻、蜻蜓到哪里去了記錄一個星期的氣溫、風向、風力三、點擊問號冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會有這些現(xiàn)象？為什么我們一張嘴就會看到哈氣？ 為什么有些人會生凍瘡？為什么下雪暖和、融雪冷？為什么有的樹要落光了葉子過冬？集體匯報，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？四、巧手作坊 根據(jù)書中的提示制作方法，自選制作制作沙包；制作毽子。3．找一張家鄉(xiāng)的旅游圖，結(jié)合自身實際，看看家鄉(xiāng)有哪些能夠游覽的名勝和值得考察的地方，把它寫出來。二、觀察在線1．你有沒有去遠足？到過哪里？覺得怎樣？ 2．你認為遠足卡儀給我們帶來哪些好處？三、學會看懂地圖1．我們出門遠足，除了要有健康的身體、堅強的意志、足夠的盤纏，還要一個最重要的——這就是看懂地圖。除了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點外，更重要的是什么？㈥總結(jié) 希望我們每個同學既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，還要學習別人的優(yōu)點。把你想贊美的同學的名字和他的優(yōu)點寫在樹上的蘋果里，再涂上紅色，讓“贊美樹”上掛滿紅紅的蘋果。最好學的同學； 最懂禮貌的同學； 最熱心的同學； 最講衛(wèi)生的同學；除了書上所畫的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些同學的哪些優(yōu)點？ ㈢、點擊問號在老師和其它同學眼里，那些有優(yōu)點的同學是怎樣一個人呢？做一小采訪，最后請那些有優(yōu)點的同學談談是怎樣養(yǎng)成這些優(yōu)點的。五、攜手共享（課外活動）開一個家庭聯(lián)歡會把活動后自己的感受寫下來，寫成一則開心日記 活動小結(jié)活動主題：《慧眼識“珍珠”》 活動形式 收集資料討論，游戲活動 活動方案㈠、談話導入：我們每個人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。在生活中找一找，哪些物品記錄了你的快樂時光，照片、玩具、某一紀念品？把他們拿出來和同學們一起分享。欣賞古詩《靜夜思》下面讓我們也來當一回小作家，寫寫對家鄉(xiāng)的感情吧。學生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說。讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。教學重點了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。六、訴說感受、表達情感，回饋知識。師：原來動物能幫我們這么大的忙啊！那么，既然它們對我們這么重要，我們應該如何對待它們呢？師：那你們幫老師看一下，這樣對待小動物好不好？ 不正確對待小動物的圖片。師：明白了，明明正是因為對小鳥好所以才放了它。師：觀察的真仔細，形容的真好！王老師也喜歡動物，而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭游飯D片，想看嗎？(學生欣賞各種美麗的動物圖片)三、說一說，講一講，交流感受師：它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？師：很多同學都養(yǎng)過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學們聽一聽好嗎？四、生以小組為單位講自己與動物之間的故事。（板書課題）請同學們齊讀課題。咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個謎底有一個共同點，它們都是―――― 生：動物師：不簡單！大家可真是老師的知心朋友。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴蜘蛛：小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將師：大家真聰明。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎給表現(xiàn)好和愛動腦筋思考問題的小組。教學難點保護珍惜動物 教學準備 動物圖片教學過程一、介紹分組，調(diào)動學習激情老師發(fā)現(xiàn)，同學們根據(jù)自己的愛好分成了四個小組，老師把你們的組標請到黑板上，先比一比哪個小組最有精神。培養(yǎng)保護珍惜動物的意識。第七單元 我與動物交朋友教學目標知道動物是人類的好朋友。一個學生試著通過踩另一個學生的影子去捉住他。讓學生結(jié)對在走道上游戲觀察,并互相記錄對方的影子。去室外找影子和光的關(guān)系（1）帶學生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。)提問:（1）你知道影子是什么嗎?（2）你在什么地方能看到影子?（3）你在什么時候看到過影子?引導學生在室內(nèi)做影子。第六單元 光的游戲影子游戲活動目標:探討光和影子的關(guān)系活動準備：圖書手電筒、蠟燭、粉筆活動過程:講故事。三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。教學過程：一、出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。二、教會學生掌握幾種常用的繩結(jié)法。可以從不同角度進行互評。促進學生相互欣賞，學會反思。（1）今天的收獲是什么？（2）分小組進行互評。簡 要 小 結(jié)通過今天的活動你們對《折紙》有了進一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。展示自己的優(yōu)秀作品。a學生們充分發(fā)表自己的想法，這給學生一個表現(xiàn)自我的機會，也訓練了學生的語言表達能力。向全班同學展（1）分小組匯報研究結(jié)果，同學之間相互交流。對折紙也有了不同程度的認識。b培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生在動手實踐中悟出《折紙》的規(guī)律。（2）以小組為單位選擇對稱圖形的折紙圖案，共同尋找對稱圖形折紙規(guī)律。設(shè)計折紙作品。自 主 研 究建議：記錄同學提出的問題。（2）學生談一談參觀后的感想。（四課時）展示成果（一課時）活動評價（一課時）六、活動方式與方法： 活動過程教師活動學生活動設(shè)計思路創(chuàng)設(shè)問題情境布置折紙作品展覽。（一課時）以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。學生：查找收集折紙資料。在研究性學習的氛圍中探討折紙的民族風格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。第五單元 巧巧手第一課時：玩紙一、活動主題：玩紙二、活動對象人數(shù)：三年級學生三、活動目標：通過活動使學生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。標志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對標志的理解會更深。評價導向：評價自己或組作品是否有美感、有獨創(chuàng)性；小組創(chuàng)作的過程中的點滴體驗。（六）學生創(chuàng)作巡視，針對學生的具體問題給予具體指導；鼓勵學生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨立完成標志設(shè)計。（1）標志的特點；（2）美感、有獨創(chuàng)性。）看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標志嗎？看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標志？引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請你為學校缺少標志的地方設(shè)計一個你最喜歡的標志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。小結(jié)：標志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。（三）對比分析（圖畫和標志）我們已然知道，標志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導我們的生活，請大家看下面一組圖：（保護環(huán)境amp。小結(jié)：生活多姿多彩，標志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹亮色的色彩。按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。（二）聯(lián)系生活對比分類出示生活中的標志，讓學生辨識，簡介標志的分類。在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標志。（潛移默化對學生進行思想品德教育。教學設(shè)計：一、場景導入同學們，這周末過得快樂嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫