【正文】 科目一考試 科目一模擬考試 仿真考試 最新試題。２．1895年，甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，割臺灣給日本；日本；《馬關(guān)條約》。請回答：（1）這首詩應(yīng)該寫于哪一年？（2）臺灣是在什么樣的歷史背景下被割占的？割占臺灣的是哪個國家？它是通過哪一條約實現(xiàn)其野心的？（3）請結(jié)合以前學(xué)過的知識，說明臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。六、學(xué)以致用 舉一反三一、精挑細(xì)選1．在黃海戰(zhàn)役中，率領(lǐng)致遠(yuǎn)艦迎戰(zhàn)敵艦而壯烈犧牲的愛國將領(lǐng)是（）A．鄧世昌 B．劉步蟾 C．林永升 D．丁汝昌 2．北洋艦隊的基地是（）A．旅順 B．大連 C．威海衛(wèi) D．馬尾3．《馬關(guān)條約》中最為嚴(yán)重地阻礙中華民族工業(yè)發(fā)展的一項是（）A．賠償日本軍費白銀二億兩 B．允許日本在中國開設(shè)工廠 C．增辟通商口岸 D．開辟內(nèi)河新航線，如果你是一名講解員，你將向參觀的人們介紹哪些內(nèi)容?①甲午戰(zhàn)爭是日本對中國發(fā)動的第一次大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭②林則徐率兵抵抗英軍③致遠(yuǎn)號直沖敵艦，二百余名將士為國捐軀④清政府同日本政府簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》()A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④二、材料解析題 春 愁春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。五、反思總結(jié) 能力提升，鞏固基礎(chǔ)知識。割地指的是割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本。他命令致遠(yuǎn)艦開足馬力向日艦撞去，不幸被擊沉，鄧世昌與艦上二百余名戰(zhàn)士壯烈犧牲。第一，多閱讀幾遍史料，注意先把提供時間、地點、人物等的關(guān)鍵詞句找出；第二，注意史料中對歷史事件或者人物的評價或態(tài)度；第三，仔細(xì)審題，歸納概括，答其所問。(3)材料三中的“割地求和”說的是什么事情？“割地”具體是什么地方？(4)根據(jù)材料三和材料四，說明中國失敗的原因。原來他發(fā)現(xiàn)中國水兵竟在被視為莊嚴(yán)而神圣的兩門主力炮的炮管上曬衣服。一時軍容之盛，國際側(cè)目?！辈牧先?慈禧太后慶祝60壽辰，當(dāng)時有人寫了這樣一幅對聯(lián)：“萬壽無疆，普天同慶；三軍敗績，割地求和。致遠(yuǎn)鼓旗沖重圍，萬火叢中呼殺賊。同時，他對北洋艦隊的覆滅負(fù)有不可推卸的責(zé)任。應(yīng)客觀公正的評價李鴻章。他是淮軍的創(chuàng)始人和統(tǒng)帥，積極參與洋務(wù)運動，興辦北洋海軍，在當(dāng)時是亞洲最強(qiáng)大的海上力量。五、《馬關(guān)條約》簽訂后，當(dāng)時社會上流傳著“不怕倭寇來，只怕中堂反”的歌謠（反：背叛祖國）；也有人說日本之所以“明目張膽如此之橫者，皆李鴻章與之狼狽為奸也”。四、《馬關(guān)條約》允許日本在通商口岸開設(shè)工廠與今天我國的招商引資，允許外國投資設(shè)廠不同，二者有本質(zhì)的不同。三、比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析為什么說《馬關(guān)條約》大大加深了中國的半殖民地化的程度。此后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，師生共同分析其對中國的影響。（要求學(xué)生記憶）2.《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容分四點畫在書上，并要求學(xué)生理解和記憶。，指出威海衛(wèi)一戰(zhàn)，北洋艦隊全軍覆沒。要求學(xué)生注意看有關(guān)的地圖和圖片材料。：一、黃海大戰(zhàn)： 【引導(dǎo)】《甲午風(fēng)云》的重要片段，然后讓課前準(zhǔn)備好故事的學(xué)生進(jìn)行演講，日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的和戰(zhàn)爭的名稱為什么叫甲午中日戰(zhàn)爭、黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過、黃海大戰(zhàn)的結(jié)果、特別突出鄧世昌的事跡。溫馨提示：小組內(nèi)依據(jù)問題進(jìn)行交流，形成統(tǒng)一認(rèn)識，然后，標(biāo)出小組內(nèi)未解決的問題，留待解決。③《馬關(guān)條約》的時間、人物、內(nèi)容、影響？，跳出教材，同桌互相提問。自學(xué)要求：依據(jù)下列問題自讀課文，勾畫重點知識，嘗試用自己喜歡的方式列出知識結(jié)構(gòu)，并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點記錄下來以備交流。今天，我們學(xué)習(xí)第4課甲午中日戰(zhàn)爭。在近代歷史的恥辱柱上，銘刻著多少炎黃子孫的血淚，記載著多少殘酷的史實。教與學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課《甲午風(fēng)云》，引導(dǎo)學(xué)生說出觀后感。教與學(xué)的重點黃海大戰(zhàn)中民族英雄鄧世昌的英雄事跡；《馬關(guān)條約》的內(nèi)容與危害。鄧世昌等民族英雄不畏強(qiáng)暴、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的精神值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。2．過程與方法從戰(zhàn)爭經(jīng)過分析中國戰(zhàn)敗的原因，揭示清政府的反動、腐朽本質(zhì)；對比《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析《馬關(guān)條約》大大加深了中國的半殖民化程度給中國造成的影響?！督袊鐣男玛惔x》討論：甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因是什么？從中你得出什么教訓(xùn)？ 【反思完善，鞏固落實】聯(lián)想游戲：由??我想到了??，以此來小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 【教師寄語】國人猶記百年前，甲午海戰(zhàn)敗師還；屈辱歷史已鑄成，努力，國家富強(qiáng)立新功。母親！我要回來，母親！——聞一多《七子之歌?臺灣》教師導(dǎo)學(xué)：今天臺灣島內(nèi)有一小股“臺獨”勢力興風(fēng)作浪，妄圖將臺灣分裂出中國，你能用我們學(xué)過史實對他們加以抨擊嗎？ 【解讀史料，感悟歷史】材料一：1890年后，日本以國家財政收入的60％來發(fā)展陸、海軍，1893年起，明治天皇又決定每年從自己的宮廷經(jīng)費中撥出30萬元，補充造船費用。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。學(xué)生討論：分析《馬關(guān)條約》的簽訂對中國社會產(chǎn)生的嚴(yán)重危害，認(rèn)識到《馬關(guān)條約》的簽訂使中國的半殖民化程度進(jìn)一步加深、使中國面臨空前嚴(yán)重的民族危機(jī)這一史實?！崩睿簾o語?！崩睿?“賠款還希望再減五千萬，臺灣不能割讓呀。洋人的借款利息很重，中國實在沒有償還這種債務(wù)的能力。李： “核計貴國的開銷數(shù)目，遠(yuǎn)不到二萬萬兩。李：貴國既然知道我國為難的情形，那你們的要求應(yīng)該衡量我們能否達(dá)到。中堂你看一看，只有同意和不同意兩句話。旁白：1895年4月10日，李鴻章一行再次登上春帆樓。通過為鄧世昌寫頒獎詞讓學(xué)生更切身的去體會他們不畏強(qiáng)敵，英勇作戰(zhàn)的民族精神，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感，堅定為中華民族復(fù)興而奮斗的信心。【走進(jìn)黃海，感受悲壯】看影片《黃海大戰(zhàn)》片段，設(shè)計學(xué)生活動：模擬感動中國人物評選活動，請你為鄧世昌寫出頒獎詞。這是日本首相伊藤博文的上聯(lián)，李鴻章對的下聯(lián)。于此同時，臺灣的大片領(lǐng)土的喪失激起了臺灣人民的憤怒，興起了反割臺斗爭。此后,：遼東半島在《馬關(guān)條約》里是割給日本了，但由于俄國的不滿，并糾合法、德進(jìn)行干涉，迫使日本又把遼東半島歸還中國?！恶R關(guān)條約》允許日本在中國開設(shè)工廠——掠奪中國廉價的原料和勞動力。它迫使臺灣和祖國分離.《南京條約》賠款2100萬銀元；《馬關(guān)條約》賠償日本軍費白銀二億兩——巨額的賠款，相當(dāng)于清政府三年財政收入的總和，相當(dāng)于日本全年收入的三倍多,這就加劇了中國人民的負(fù)擔(dān)?！赌暇l約》中清政府割香港島給英國；《馬關(guān)條約》割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本——臺灣等大片領(lǐng)土的割讓，進(jìn)一步破壞了中國主權(quán)的完整。“兩”指賠款給日本白銀兩億兩；“口”指增辟通商口岸；“分”指分割，即割讓遼東半