【正文】 總之，在學校的教育改革中，作為一名生本高效課堂的實施者，我們應積極投身于它的發(fā)展之中，與全體教師共同致力于高效課堂的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮生本高效在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使學生獲得能力的最大提高。能對文本做到了然于胸，不讓學生硬著頭皮上。要力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。在這些名課中，教師讓學生該記住的東西讓他記住，要認的字、要寫的字詞、要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學生在課堂內(nèi)就感受到成功。語言積累，是學生學習語文的基本途徑，是提高語文教學質(zhì)量的重要手段。教師整節(jié)課的教學，學生的自主學習記錄本始終貫穿于其中，師生共同探討出來的東西，學生由錯到對的過程、自己的體會都寫在記錄本上，達到了真正的當堂鞏固，非常適合我們的閱讀教學。有了錯誤只是當堂糾正草草完事。三、自主學習記錄本豐富了學生的學習方法，讓學生真正成了讀書小主人。有的教師直接出示生字詞教學檢查預習環(huán)節(jié)，有的教師則采用學生自學記錄本聽寫課前預習的生字詞語，通過這樣的方法來糾正學生的讀音和字形，也有的教師采用詞語搭配的形式來鞏固字詞的讀音和寫法。在生本課堂中，教師所執(zhí)教的課例所采用的教學方法靈活多樣。在這樣的積極、主動、興奮地參與學習過程中，個體能得到了發(fā)展。教師給了學生時間和權(quán)利，讓他們充分進行思考，充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。師生、生生沒有真正地互動起來，這次理論研討會中的課堂教學，教師們都是精心創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種 “ 心求通而未得，口欲言而弗能 ” 的狀態(tài)。學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。生本高效倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復驗證的過程中學習知識，使他們真正成為學習的主人，使學生的學習變得自主，變得快樂，學習自然會高效，我們的教育也就會從控制生命走向激揚生命！我們老師都將成為一名真正的生命牧者！第五篇：生本課堂學習心得體會生本課堂學習心得體會通過“生本課堂理論”的培訓學習，令我豁然開朗。我們應盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。還要學會“容”納一切。同時還要學會以“誠”待人。只有及時地充實自己，提高自己。那么，我們教師就需要對自身的要求更為嚴格。四、生本教育使教師變得更加高級、潛在和力量“生本教育不是不要教師，而是使教師變得更加高級、潛在和力量，通過學生的力量來顯示教師的力量。生本教育回答并在實踐者這一理念。建立在美好學習生活上的德育才是最好的德育教育，德育的重要內(nèi)容就是養(yǎng)成教育，我們以前的德育過分注重外在的說教與德育活動促進學生的內(nèi)化。三、生本課堂帶來的是教師和學生的共同發(fā)展和成長教學中封閉的資源和方式給必將產(chǎn)生學習結(jié)果的單一和學生思維的僵化，于是學習變成沒有個性的重復和驗證、記憶，學生的思維和創(chuàng)造力都被禁錮，沒有創(chuàng)造性的工作讓教師在重復、單調(diào)中，滋生了麻木和倦怠，最后形成惡性循環(huán)，教師厭教學生厭學。教育應該在此基礎(chǔ)上進行，充分尊重和依循生命的本質(zhì)，教育才可能是“人的教育”。在教學中教師應該充分利用孩子學習能力把脫離了生活、脫離了學生的實際感受的知識符號學習和學生的生活結(jié)合，讓學生自己去做、去發(fā)現(xiàn)、去研究、去感悟。二、教育是“人的教育”學生是天生的學習者，一方面是學生對學習充滿了好奇欲望和創(chuàng)造欲，另一方面在它生活的經(jīng)歷中積累了學習的資源和學習的能力，而不是一張白紙。教育的一切行為都應該是為了滿足兒童的這種需要，從而使他們內(nèi)在的生命力、使他們的潛能得到充分的發(fā)揮。下面就結(jié)合這次學習，談談自己的心得體會。與會期間，我聽了兩節(jié)有關(guān)生本課堂的觀摩課，聽了有關(guān)生本理念的專家講座。今后還將一如既往地繼續(xù)努力下去，堅持以導學練案為載體，搞好生本教育理念在教學實踐中的運用，為新課改作出應