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正文內(nèi)容

班級文化演講稿(參考版)

2024-11-04 12:19本頁面
  

【正文】 美已經(jīng)滲透在每個孩子的心中,他們在一舉一動中展現(xiàn)著自己的美,在一舉一動中創(chuàng)造著班級的美,班級榮譽(yù)墻的變化見證了孩子們的成功,過去的成功記錄了孩子們的點(diǎn)滴汗水,我們通過努力,使自己變得美麗,使班級變得美麗,過去的種種成功將化為前進(jìn)的動力,我們將腳踏實地,奮勇拼搏,讓世界因我們而美麗!。入校時,有他們舉止文明的禮儀之美,晨讀時,有他們書聲瑯瑯、專注凝神的認(rèn)真之美;課堂上,有他們積極發(fā)言、樂于展示的自信之美;小組合作時,有他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的合作之美;課間活動,有他們步伐整齊、昂首挺胸的自強(qiáng)之美;大掃除,有他們積極參與、埋頭苦干的勞動之美;運(yùn)動場上,有他們堅定執(zhí)著、努力拼搏的奮斗之美以上七個方面的建設(shè),將美滲透在班級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這一點(diǎn)一滴撥動學(xué)生的情感之弦。我將一些學(xué)習(xí)資料發(fā)放在郵箱里,方便學(xué)生在家學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)讓“天涯若比鄰”變成了現(xiàn)實,為了讓孩子、家長、老師進(jìn)行“零距離”溝通交流,我建立了班級的微信群,學(xué)生有什么問題我會通過微信與家長溝通交流,班級活動實況轉(zhuǎn)播也讓家長津津樂道,家長的點(diǎn)贊與評論對孩子們也是一種不小的鼓勵。經(jīng)過前兩個階段的陶冶和熏陶,我班開展了第三階段的活動——用行動創(chuàng)造美,孩子們發(fā)揮自己的天分,用雙手設(shè)計出一幅幅多彩的手抄報來充實走廊文化;藝術(shù)墻,是他們用雙手創(chuàng)造的藝術(shù)之美;我們還搜集各種廢報紙,廢紙盒來變廢為寶,將廢品變作一個個精美的工藝品。”因此在第一階段“用眼睛發(fā)現(xiàn)美”的活動中我?guī)ьI(lǐng)孩子們感受自然之美,領(lǐng)略校園之美?!皫熒勑摹被顒蛹皶r了解學(xué)生的思想情況方式解開了很多學(xué)生的心結(jié)。除了學(xué)校的活動,我們班級內(nèi)也根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和興趣愛好開展了一系列的活動,好書推薦會上家長來給孩子們推薦一本好書,大大提高了學(xué)生的讀書興趣,漸漸地孩子們自告奮勇來推薦,他們也能把故事講得繪聲繪色,引人入勝,每一位同學(xué)聽得津津有味,時而捧腹大笑,時而響起陣陣掌聲。校運(yùn)動會上,有我們的颯爽英姿,有我們奮勇拼搏的身影,沒有畏懼和退縮,只為把心中執(zhí)著的信念化作運(yùn)動場上最美的身姿,運(yùn)動場上也離不開默默付出的后勤組織,正是孩子們團(tuán)結(jié)和拼搏,才在運(yùn)動會上交了一份完美的答卷。夏季的大課間里,我們認(rèn)真地做著手指操;冬季的大課間我們來到綠茵操場上,邁著整齊的步伐,強(qiáng)健體魄。每周根據(jù)星數(shù)評選出優(yōu)秀小組和個人,連續(xù)四次評為優(yōu)秀小組,小組全體組員在月末獲得“喜報”一張。小組合作量化考核細(xì)則讓評價更加細(xì)化,教師可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和小組的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),聯(lián)誼組之間相互監(jiān)督其他小組的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。為了達(dá)到近期目標(biāo),孩子們在共同探討下制定了班級的“美麗公約”,每個人遵守約定,做到行為美、學(xué)習(xí)美。集體中的另一個重要的單位就是小組,我根據(jù)“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)”的原則設(shè)置四人小組并圍繞“美”設(shè)置了小組名片。優(yōu)秀的班委,猶如房屋的棟梁,通過學(xué)生自主申請,競選演說,公開投票,最終評選出班干部。“榮譽(yù)墻”標(biāo)題為“班級因你我而美”,使學(xué)生明白班級的建設(shè)離不開你我他,每個人都要用自己的行動和努力為班級爭光,使班級更加美麗。墻壁也得到了充分的利用,北墻設(shè)置了小組評比樹,取名為“合作之美”,倡導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,在合作中展現(xiàn)小組的成果之美。他們也帶來自己喜愛的、有價值的書籍,放在班級的圖書角供全班同學(xué)互相借閱。圖書角由兩個板塊組成——“美文美讀”板塊張貼學(xué)生讀書時的照片并配上家長寄語,其目的為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣,真正做到“好讀書”。在后黑板的兩側(cè),是我班的衛(wèi)生角和圖書角。后黑板大主題為“美,你發(fā)現(xiàn)了嗎?”,以發(fā)問的形式引發(fā)學(xué)生的對“美”的思考。走進(jìn)尚美中隊,你會被這里深深吸引。我班的班風(fēng)是:求真尚美,自強(qiáng)不息,意為:在孜孜不倦的上下求索中,保持初心,不忘真善美。白鴿象征著三(4)班的孩子們在藍(lán)天下自由自在地成長,紅色的心象征著三(4)班的孩子們團(tuán)結(jié)一心,共同創(chuàng)造班級的美。我班的班徽是一本打開的書本與 “美”字結(jié)合,突出了美的主題,“美”的上方是兩片綠色的嫩芽,象征著三(4)尚美中隊的孩子們朝氣蓬勃,快樂成長。因此在建設(shè)班級文化的過程中,我們確定了班級核心文化理念:培養(yǎng)學(xué)生健全人格,五育并舉,重視全面滲透美育。懷揣夢想,滿懷希望,一群團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、朝氣蓬勃的孩子在“尚美”中隊演繹著一個個美麗而動人的故事!愛美之心人皆有之,蔡元培先生也這樣說道:“如其能夠?qū)⑦@種愛美之心因勢而利導(dǎo)之,小之可以怡性悅情,大之可以治國平天下。2015年9月16日,我初登教壇,接手了一個全部是轉(zhuǎn)校生組成的班級。第五篇:班級文化演講稿定稿尊敬的各位評委老師,大家好!我叫楊靜,自諸葛躬耕地——南陽。因為當(dāng)時1014班20多位同學(xué)全部來自湖北宜昌。這就是一種好的、有效的班級文化。究竟什么是“班級文化建設(shè)”呢?我認(rèn)為班級文化建設(shè)就是我們的老師根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn),選準(zhǔn)一個點(diǎn),通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種班級活動,以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染,并形成積極的道德情感,從而將道德認(rèn)識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。這就是所謂的近朱者赤,近墨者黑的道理。所以,今天我想借此機(jī)會和在[班級文化演講稿(共2篇)]座的各位同仁分享一下我對班級文化建設(shè)學(xué)習(xí)的一些體會和想法,探討一些班級文化建設(shè)的具體做法。“特色班級文化墻”活動潛移默化地起到了優(yōu)質(zhì)環(huán)境育人的效果,促成了和諧校園文化的永久積淀。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,不遲到,上課專心聽講,回答問題聲音響亮,會傾聽別人的發(fā)言,寫字姿勢正確,作業(yè)認(rèn)真工整,爭獲“守紀(jì)章”等等,讓孩子通過活動在做人、學(xué)習(xí)、生活、健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在我們教室后面我設(shè)計了“我的家”“雛鷹爭章”兩個版面。在禮儀源遠(yuǎn)流長的中華大地,作為新世紀(jì)接班人的小學(xué)生,更應(yīng)把這屬于炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。中華禮儀是祖先留給 們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著稱于世。緊隨其后的是禮儀。與之相對的版面的是禮貌。悲哥可以當(dāng)泣,遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。心思不能言,腸中車輪轉(zhuǎn)168。思念故鄉(xiāng),郁郁累累。在日常生活中,要熱心助人、熱愛勞動、謙虛謹(jǐn)慎要與周圍的同學(xué)和睦相處。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自 反省?!耙娰t思齊”是孔子
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