【正文】 。力不從心，過度疲勞，引發(fā)事故。麻痹思想的影響。受情緒的影響，恩想不集中。技能不熟，冒險(xiǎn)蠻干。這種情況往往遇到難干、麻煩的工作時(shí)，只圖省事、省力僥幸任務(wù)，雖然感到操作有一些危險(xiǎn)，但認(rèn)為問題不大，不嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程執(zhí)行，導(dǎo)致事故發(fā)生。自己認(rèn)為長年從事該項(xiàng)工作很有經(jīng)驗(yàn)，習(xí)以為常，滿不在乎，當(dāng)工作條件和環(huán)境發(fā)生變化后沒有全面分析周圍環(huán)境，沒有進(jìn)行日常檢查，沒有意識(shí)到操作方法錯(cuò)誤沒有注意到異常情況，放松警惕，一旦遇到突發(fā)事件，驚惶失措，沒有采取有效措施，造成事故。本節(jié)將通過對(duì)人的為事故心理分析，引起廣大職工的充分重視，起到亡羊補(bǔ)牢的作用。無數(shù)的事故已經(jīng)充分說明安全意識(shí)淡薄，違章操作，冒險(xiǎn)蠻干，僥幸心理等都為事故的發(fā)生埋下了禍根。提高人員安全素質(zhì) 人是決定因素，一切控制都要靠人來完成，同進(jìn)人也是產(chǎn)生傷亡事故的要要因素之一，所以，可以通過對(duì)人的改變來預(yù)防事故，班組應(yīng)做到有計(jì)劃，有目的地通過開展各種形式的安全生產(chǎn)教育，不斷提高作業(yè)人員的安全生產(chǎn)知識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及技術(shù)理論水平，使之從被動(dòng)的“要我安全”轉(zhuǎn)到主動(dòng)提出“我要安全”上來。機(jī)器設(shè)備及安全裝置方面的安全監(jiān)督內(nèi)容：設(shè)備在使用中是否正常，有無異常聲響、振動(dòng)及發(fā)熱情況等，有無附件不齊全或損壞現(xiàn)象等；操作人員是否有合格操作證，有無發(fā)生誤操作的可能情況存在。對(duì)于確定的異常點(diǎn)要重點(diǎn)加強(qiáng)檢查和加強(qiáng)預(yù)防等。運(yùn)用專業(yè)儀器等來早期發(fā)現(xiàn)異常事態(tài)因?yàn)橛行┐笮投鴱?fù)雜的自動(dòng)化設(shè)備和裝置，要早期發(fā)現(xiàn)其異常征兆是困難的，就必須依靠配備齊全而處于良好狀態(tài)的儀器等工具來促進(jìn)早期發(fā)現(xiàn)異常而采取措施。事故早期發(fā)現(xiàn)方法：加強(qiáng)預(yù)防事故的知識(shí)教育向作業(yè)者介紹有關(guān)的故事和特征，以提高對(duì)危險(xiǎn)的觀察能力，并教會(huì)其消除危險(xiǎn)的操作方法；選擇典型的事故安例，分析其發(fā)生原因、環(huán)境條件等因素，從而提高預(yù)防事故的能力；遇有異常時(shí)，要立即向負(fù)責(zé)人報(bào)告，避免無證人員誤操作發(fā)生事故；針對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)，組織討論和擬定預(yù)防措施等。雖然人類在生產(chǎn)活動(dòng)中還不能完全杜絕生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，但只要思想重視，預(yù)防措施得當(dāng)，事故特別是重大惡性事故是以預(yù)防的。預(yù)防是安全管理工作的核心，重點(diǎn)要放在事故的預(yù)防上。整改措施是否符合安全要求，整改完后由誰負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收等等。措施方案是否當(dāng)前最佳辦法，參與人員是否符合且完全明明。實(shí)施前工具、材料、防護(hù)用具的準(zhǔn)備情況，是否符合安全要求。落實(shí)整改人員且明確責(zé)任。凡屬危及人身安全健康的重大隱患應(yīng)果斷停止作業(yè)，待排除危險(xiǎn)后，再進(jìn)行生產(chǎn)，班組的隱患整改工作要有進(jìn)度和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，并定期評(píng)比。凡屬班組有條件改正的問題，應(yīng)根據(jù)隱患整改的難易程度，逐個(gè)將問題落實(shí)到小組或個(gè)人，對(duì)未被落實(shí)的問題，要積極發(fā)動(dòng)群眾進(jìn)行分析并擬定出整改措施。查措施 查措施，主要是根據(jù)檢查出來的隱患和不安全行為而擬定的改進(jìn)措施的落實(shí)情況，無論是上級(jí)檢查組檢查的問題還是班組自查的問題，都要做好記錄進(jìn)行整理分析，采取整改措施，對(duì)于馬上就能改正的問題，如工作時(shí)間東游西逛、嘻笑打鬧、勞保用品穿戴不正確、操作姿勢不正確、作業(yè)程序不正確、相互配合不協(xié)調(diào)等這些都應(yīng)令其立即改正，并講清危害和正確的做法。檢查有無安全出口、安全通道及其堵塞情況，必須體質(zhì)通道寬闊、暢通。檢查個(gè)個(gè)防護(hù)品的性能和使用情況，個(gè)人防護(hù)用品有專用和通用兩大類，在檢查時(shí)都要嚴(yán)格進(jìn)行，著重檢查三方面內(nèi)容：一是安本專業(yè)或本工種有關(guān)規(guī)定，檢查個(gè)人防護(hù)用品是否配齊；二是檢查個(gè)人防護(hù)用品的性能，規(guī)格等是否符合要求，避免出現(xiàn)混用、代用現(xiàn)象，起不到防護(hù)的作用；三是檢查個(gè)人防護(hù)用品是否保管良好，是否堅(jiān)持使用等。檢查有毒有害氣體、粉塵的防護(hù)措施是否落到實(shí)處，如其吸附件和排放的管道設(shè)備是否正常運(yùn)行；有毒有害物質(zhì)是否按規(guī)定領(lǐng)用劑量投入生產(chǎn)；有毒有害物質(zhì)在使用中的操作工藝是否嚴(yán)格；防毒防塵的個(gè)人防護(hù)用品是否符合安全要求和正確使用等。一旦發(fā)現(xiàn)有異常，就要及時(shí)停機(jī)、檢查和反映，絕不能讓設(shè)備帶病工作。技術(shù)紀(jì)律方面主要查生和操作和現(xiàn)場管理是否嚴(yán)格遵守工藝紀(jì)律、執(zhí)行工藝規(guī)程和安全操作規(guī)程等情況。查紀(jì)律主要是圍繞安全生產(chǎn)而查勞動(dòng)紀(jì)律的執(zhí)行情況，重點(diǎn)應(yīng)從以下三個(gè)方面著手：組織紀(jì)律方面主要查是否做到服從分配，服從調(diào)度，服從安全監(jiān)督。三、班組日常安全檢查的“四查”查思想的具體內(nèi)容是：安全管理是否已擺上班組議事日程？查班組會(huì)議記錄；班組安全員是否已明確？查安全員工作記錄；班組安全制度和安全操作規(guī)程是否已健全？查登記冊(cè)；及時(shí)處理班組發(fā)生的各種類事故及未遂事故，是否已堅(jiān)持“四不放過”原則？查班組事故管理記錄；班組安全思想教育是否堅(jiān)持進(jìn)行？查班前或班后會(huì)議記錄等。積極參加各種安全活動(dòng)，掌握必要的應(yīng)急知識(shí)，會(huì)使用火災(zāi)報(bào)警電話和滅火器材。按規(guī)定進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)處理和報(bào)告。能正確分析、判斷和處理各種事故隱患。二、職工安全生產(chǎn)職責(zé)認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程，不違章作業(yè)和不違反勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)本崗位的安全生產(chǎn)直接負(fù)責(zé)。抓好班組安全、衛(wèi)生建設(shè)、保持作業(yè)現(xiàn)場整齊、清潔、實(shí)現(xiàn)文明生產(chǎn)。發(fā)生事故立即報(bào)告，組織搶搶救，保護(hù)好現(xiàn)場，做好記錄。負(fù)責(zé)對(duì)新上崗的人員進(jìn)行崗位安全教育。組織并參與安全活動(dòng)，堅(jiān)持班前講安全、班中檢查安全、班后總結(jié)安全。（）答案:錯(cuò)誤第8題:班組在進(jìn)行事故風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，需要考慮危害的重大程度和危害發(fā)生的可能性，并據(jù)此做出危害防范與應(yīng)對(duì)策略。答案:C 第3題:下列關(guān)于員工的不安全行為的說法，不正確的是（）答案:D ，班組長再怎么努力也解決不了 第4題:考慮傷害發(fā)生的可能性，應(yīng)包括（）答案:A,B,C,D ，在這一場所，作業(yè)的持續(xù)時(shí)間和頻繁進(jìn)入的機(jī)會(huì)