【摘要】——日出之國(guó)觀察古代日本地圖概括“日本”與中國(guó)的地理關(guān)系一衣帶水閱讀課文第15-16頁(yè)小字部分,回答問(wèn)題1、日本列島由哪幾個(gè)主要島嶼組成?2、日本最早出現(xiàn)奴隸制國(guó)家的時(shí)間?3、日本為何自稱“大和民族”?4、古代日本的最高統(tǒng)治者被稱為什么?北海道、本州、四國(guó)、九州公元3世紀(jì)因?yàn)?世
2024-12-12 10:34
【摘要】第二學(xué)習(xí)主題第2課中古日本與阿拉伯國(guó)家?日本的大化改新?阿拉伯的興起?課堂小結(jié)第3課中古日本與阿拉伯國(guó)家第二學(xué)習(xí)主題第2課中古日本與阿拉伯國(guó)家導(dǎo)入東亞與中國(guó)一衣帶水的日本,吸收中國(guó)先進(jìn)文化,實(shí)現(xiàn)了奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡;西亞游牧的阿拉伯人從沙漠中崛起,在伊斯蘭教的旗幟下,建立了地跨三洲的大帝國(guó)
2024-12-02 01:06
【摘要】?日本的大化改新?阿拉伯的興起?課堂小結(jié)第3課中古日本與阿拉伯國(guó)家第二學(xué)習(xí)主題第2課中古日本與阿拉伯國(guó)家導(dǎo)入東亞與中國(guó)一衣帶水的日本,吸收中國(guó)先進(jìn)文化,實(shí)現(xiàn)了奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡;西亞游牧的阿拉伯人從沙漠中崛起,在伊斯蘭教的旗幟下,建立了地跨三洲的大帝國(guó),把東方和西方連接起來(lái)。日本和阿拉伯是怎樣翻開它們歷
2024-12-12 01:45
【摘要】第二課中古日本與阿拉伯國(guó)家典型練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)典型題1、大和朝廷統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)是在()8世紀(jì)7世紀(jì)中葉2、在日本大化改新前,日本專權(quán)的是(
2024-11-19 21:33
【摘要】第2課中古日本與阿拉伯國(guó)家教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】了解大化改新的基本內(nèi)容,講述穆罕默德的主要活動(dòng)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】一、識(shí)記與理解記住日本大化改新的年代和伊斯蘭教創(chuàng)立者的名字,知道大化改新的主要內(nèi)容和伊斯蘭教產(chǎn)生的社會(huì)背景,理解中國(guó)先進(jìn)文化對(duì)日本社會(huì)的影響和伊斯蘭教對(duì)阿拉伯興起的意義。二、能力與方法通過(guò)漢文與日文的對(duì)比觀察,
2024-11-24 03:32
【摘要】第三課中古日本與阿拉伯國(guó)家第二學(xué)習(xí)主題古代亞非文明日本富士山阿拉伯半島南部的魯卜哈里沙漠東亞與中國(guó)一衣帶水的日本,吸收中國(guó)先進(jìn)文化,實(shí)現(xiàn)了奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡;西亞游牧的阿拉伯從沙漠中崛起,在伊斯蘭教的旗幟下,建立了地跨歐亞非三洲的大帝國(guó),連接了東方和西方。日本和阿拉伯是怎樣翻開他們歷史新的一頁(yè)的?讓我們一起學(xué)習(xí)本課,
2024-11-22 18:13
【摘要】第3課中古日本與阿拉伯國(guó)家日本富士山東亞與中國(guó)一衣帶水的日本,吸收中國(guó)先進(jìn)文化,實(shí)現(xiàn)了奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡;西亞游牧的阿拉伯從沙漠中崛起,在伊斯蘭教的旗幟下,建立了地跨三洲的大帝國(guó),連接了東方和西方。日本和阿拉伯是怎樣翻開他們歷史新的一頁(yè)的?讓我們一起學(xué)習(xí)本課,去了解它們走向興盛的歷史。阿拉伯半島南部的魯卜哈里沙漠日本的大化
2024-11-22 18:14
2024-12-01 23:21
【摘要】第11課阿拉伯帝國(guó)伊斯蘭教的創(chuàng)立背景阿拉伯社會(huì)動(dòng)蕩,經(jīng)濟(jì)蕭條,外族入侵。建立統(tǒng)一國(guó)家,抵御外侮,恢復(fù)商路,成了阿拉伯人的共同愿望時(shí)間世紀(jì)初創(chuàng)始人教義宣揚(yáng)崇拜天神安拉,安拉是真主,是宇宙萬(wàn)物的創(chuàng)造者和主宰經(jīng)典《》7
2025-06-23 14:44
【摘要】◆知識(shí)梳理◆達(dá)標(biāo)演練◎基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)◎綜合能力提升穆罕默德◆知識(shí)梳理◆達(dá)標(biāo)演練◎基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)◎綜合能力提升◆知識(shí)梳理◆達(dá)標(biāo)演練◎基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)◎綜合能力提升◆知識(shí)梳理◆達(dá)標(biāo)演練◎基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)◎綜合能力提升◆知識(shí)梳理◆達(dá)標(biāo)演練◎基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)◎綜
2025-06-18 06:13
【摘要】阿拉伯之星——淺談阿拉伯塔酒店阿拉伯之星——淺談阿拉伯塔酒店帆船酒店摘
2025-06-08 15:44
2025-06-23 14:45
【摘要】拜占庭與阿拉伯的教育世俗文化教育體系與基督教教會(huì)的文化教育體系長(zhǎng)期并存、相互影響和對(duì)立斗爭(zhēng)的局面,形成了拜占庭教育的基本特點(diǎn)。拜占庭文明十字軍東征第一節(jié)拜占庭的教育拜占庭的教育仍然繼續(xù)了古典教育的傳統(tǒng)。希臘語(yǔ)仍然是教學(xué)所運(yùn)用的語(yǔ)言。另外,當(dāng)西歐的高等教育完全絕跡的時(shí)候,拜占庭的高等教育卻繼續(xù)存在。一、世俗教育
2024-08-26 23:10
【摘要】語(yǔ)法1:正偏組合阿拉伯語(yǔ)王曦二、正偏組合的特點(diǎn)1、正次不帶冠詞,它的格位(尾符的符號(hào))由正次在句中的地位而定。2、偏次永遠(yuǎn)標(biāo)齊齒符。3、偏次泛指,則整個(gè)正偏組合詞組半確指。偏次確指,則整個(gè)正偏組合詞組確指。如:?????????????表示任何一間教室,但是???????????????表示確定的一間
2025-08-08 17:52
【摘要】第一篇:阿拉伯接待禮儀 盡管他們居住的地域不同,但是,以阿拉伯語(yǔ)和伊斯蘭教為主要特征的阿拉伯文化紐帶把阿拉伯人緊緊地聯(lián)系在一起。在此基礎(chǔ)之上,阿拉伯民族禮尚往來(lái)、待人接物的風(fēng)俗習(xí)慣也逐漸統(tǒng)一起來(lái)。 ...
2024-10-25 12:53