【正文】 文件格式：WORD。其他與教學內(nèi)容相關(guān)輔助材料，如練習測試、教學評價、多媒體素材（視頻、動畫、圖片等材料）也要單獨按文件夾形式提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。演示文稿限定為PPT格式。視頻片頭應(yīng)顯示課程名稱—微課（知識點或技能點等）標題、作者和單位，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示。參賽教師自選一門高職高專課程，精心備課，授課過程中要充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如二維、三維動畫、經(jīng)濟生活及生產(chǎn)企業(yè)一線實拍視頻、HTML頁面，以及PPT等，充分運用各種教學設(shè)備、儀器，設(shè)計課程，建議高職高專微課視頻時長在15分鐘以內(nèi)為宜（鼓勵簡明易懂、短小精悍的微課作品，視頻最長不得超過20分鐘），并配套單獨文件夾提供教學設(shè)計文本、演示文稿（PPT），以及微課中使用到的動畫、視頻、習題、圖片等輔助材料。微課要包含有明確的教學目標，充分體現(xiàn)具有高職高專教育特色的學做一體的教學活動設(shè)計。同時，教師也可登錄全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站（），參考“首屆全國高校微課教學比賽”和“北京高校青年教師教學基本功比賽”的相關(guān)資料。六、比賽內(nèi)容本屆比賽發(fā)布參賽課程目錄（見比賽網(wǎng)站公告），參賽人員可根據(jù)課程目錄內(nèi)容，選取有關(guān)的知識點或技能點，錄制微課，同時允許在課程目錄外制作微課。各校組織提交的高職高專微課作品，應(yīng)符合高職高專應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的需要，充分體現(xiàn)高職高專理實一體化教學的特色。微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學活動。參賽教師圍繞一門課程的某個知識點或教學環(huán)節(jié)，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，錄制成時長在515分鐘的微課視頻。第五篇：微課微課程是一種網(wǎng)絡(luò)課程，就是將原本45分鐘一節(jié)的網(wǎng)上公開課濃縮成5至8分鐘，砍去冗長的前奏后奏，僅保留課堂難點熱點內(nèi)容；或是將一節(jié)課的不同知識點，分別制作成多個微課程。（4）.字體搭配：微軟雅黑（標題）宋體（正文），黑體（標題）楷體（正文），藝術(shù)字不亂用。（3）.圖片合適表現(xiàn)力最強的圖片：如臉部圖片，適合表現(xiàn)主題，但不適合做背景。課件制作要求課件的字體必須足夠大，以保證微課里的字容易辨認、識別，以下為課件制作建議（以PPT為例）：（1）.動靜結(jié)合：充分利用PTT的動作效果，可以給人動態(tài)感、空間感的美。（9）.畫質(zhì)清晰影響視頻畫質(zhì)的因素有：顯卡驅(qū)動未更新導(dǎo)致屏幕像素低；導(dǎo)出視頻時未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長寬尺寸導(dǎo)致視頻畫面變形。（7）.講解不能照本宣科對現(xiàn)有的知識以及課本上對該知識的表述應(yīng)有自己的理解，而不是羅列書上的知識，否則微課起不到“解惑”的作用。（5）.情景定位明確微課是一對一的教學而非一對多，因此講解時不得出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學們”等詞匯。（3）.課件結(jié)構(gòu)完整課件中要有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是PPT，正文最多建議5~6頁。微課作品內(nèi)容要求（1）.功能理解透徹微課的功能是經(jīng)驗的交流及對一些上課沒聽懂的同學進行課后的解惑輔導(dǎo)，而不是代替課堂教學。視頻格式統(tǒng)一為WMV格式，高清像素為1080720，標清像素為720576，總大小不超過100MB。六、“微課”評審標準上報微課作品要求:（1）.報送的微課作品應(yīng)是單一有聲視頻文件，要求教學目標清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質(zhì)量好。在課件的操作界面上設(shè)置寓意明確的菜單、按鈕和圖標，最好支持鼠標，盡量避免復(fù)雜的鍵盤操作，避免層次太多的交互操作，盡量設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，可以方便地前翻、后翻、跳躍。在制作微課課件時，合理安排信息量可以提高教學信息傳播效率，增強教學的積極性、生動性和創(chuàng)造性。2）動靜結(jié)合 動態(tài)畫面能使課件精彩動人，靜態(tài)畫面能給人更多的思索空間，因此在設(shè)計微課課件時要注意讓動態(tài)畫面和靜態(tài)畫面有機結(jié)合起來，這樣才能增強微課堂的教學效果。因此，在設(shè)計微課的過程中，制作實用、有效的課件是必不可少的環(huán)節(jié)。微課教學有了自己獨特的亮點，才能提升微課的水準。4）力求創(chuàng)新，亮點耀眼在微課的設(shè)計中，一定要有自己獨特的亮點。好的微課小結(jié)可以起到畫龍點睛的作用，可以加深學生所學內(nèi)容的印象，減輕學生的記憶負擔。在設(shè)計微課時要注意巧妙啟發(fā)、積極引導(dǎo)，力爭在有限的時間內(nèi)，圓滿完成微課所規(guī)定的教學任務(wù)。2）講授線索要鮮明在微課的設(shè)計中，要求盡可能的只有一條線索，在這一條線索上突出重點內(nèi)容。（4）開門見山進入課題。（2）從以前的基本內(nèi)容引入課題。構(gòu)建完整精煉的教學過程 1）切入課題要新穎、迅速由于微課時間短少，因此在設(shè)計微課時要注意切入課題的方法、途徑力求新穎、迅速而且要與題目關(guān)聯(lián)緊湊，以把更多的時間分配給內(nèi)容的講授。11）探究學習類適用于學生在主動參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)新實踐能力、獲得思維發(fā)展，自主構(gòu)建知識體系的一種學習方式。9）自主學習類適用于以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標。7）實驗類適用于學生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識或驗證知識。5）演示類適用于教師在課堂教學時，把實物或直觀教具展示給學生看，或者作示范性的實驗，或通過現(xiàn)代教學手段，通過實際觀察獲得感性知識以說明和印證所傳授知識。3）啟發(fā)類適用于教師在教學過程中根據(jù)教學任務(wù)和學習的客觀規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學生的思維為核心，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學習。這是最常見、最主要的一種微課類型。4）要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。2）知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。2）微課的作用：啟惑、解惑而非授業(yè)，用于（不受時間、空間限制的）網(wǎng)絡(luò)在線教育，不能代替課堂新知識的教學。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。五、微課設(shè)計五部曲“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。屏幕錄像專家2013 錄屏軟件 手寫板 麥克風屏幕錄像軟件、手寫板、麥克風、攝像頭通過手寫板和畫圖工具對教學過程進行講解演示，并使用屏幕錄像軟件錄制。第一步：針對所選定的教學主題，搜集教學材料和媒體素材，制作PPT課件；第二步：利用錄屏軟件及攝像機完成VGA和教師視頻的錄制。視頻畫面能清晰展示電腦屏幕中的演繹過程，畫面須保持連貫性；教師的聲音清晰可辨，雜音、噪音不明顯；視頻成品壓縮采用常用流媒體格式（.mp4 /.flv/.mpg），成品大小不超過100MB。錄制視頻的環(huán)境要安靜、不要有噪音。講解課程時，鼠標在屏幕上的速度不要太快。(很多時候，細節(jié)往往影響了微課的使用效果)：鼠標不要在屏幕上亂晃。要介紹主講老師本人的情況，讓學生了解教師。，方便學生在學習單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學習。，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語，不必像電視劇一樣將所有的臺詞都打出字幕，這會增加學生的閱讀認知負荷。，要說清楚是什么，還要說清楚不是什么, 讓學生明確基本概念和原理。，問題的設(shè)計要恰當安排基本問題、單元問題和核心問題，靈活使用多樣化的提問策略促進學生思考。(例如:用顏色線標識，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號圖形標注等)。三、微課設(shè)計建議。如果聲音太小或太大，可以適當調(diào)整。錄制時調(diào)整電腦分辯率1024*768，顏色位數(shù)為16位。對幼兒園或小學低年級的可以與學生一起錄制視頻放入PPT。如果不習慣，可以讓一個學生坐在對面，就好像是給他輔導(dǎo)一樣。（1）錄制要點：錄制背景最好是白色或是淺色，不要出現(xiàn)其它雜物。翻頁動畫可以有數(shù)種，但是不能太多，25種翻頁效果是合適的。整個PPT文字顏色不要超過3種，最好只使用2種。尾頁設(shè)計可以加入感謝語、微課題目、歡迎觀看其它微課等語言，此頁不建議加入教師畫面。背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主，能烘托字體，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹，則凸顯了內(nèi)容的蒼白無力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪里去？中間頁：最頂上可以寫著知識點的小點，一目了然，中間則放置主題內(nèi)容，右下角或左下角留出空白，以放置教師畫面，同時不擋住文字。第一張PPT作為微課的“臉面”，應(yīng)當有以下清晰的“五官”。PPT需要布置反思。PPT內(nèi)容設(shè)計要有啟發(fā)性。二、微課的