幼兒禮儀教育調(diào)查問卷(參考版)
2024-11-04 05:51本頁面
【正文】 您的信息、意見和建議將得到充分的尊重，您的隱私信息不會泄露，請大家放心、如實(shí)填寫。如今，市場上的雙語教學(xué)整體環(huán)境如何，你會給你的孩子參加雙語教育的課程或送入雙語學(xué)校嗎？ 不會上海雙語教育的優(yōu)勢和劣勢分別在哪里有體現(xiàn)？（可選取一個方面講一講）優(yōu)勢：語言環(huán)境很好 劣勢：師資不夠?qū)I(yè)你對幼兒雙語教育有什么意見和好的建議嗎？ 對教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)！第五篇：職場禮儀調(diào)查問卷定稿職場禮儀調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：為了使本次職場禮儀培訓(xùn)更具有針對性和實(shí)用性，特進(jìn)行本次調(diào)查問卷，請惠存寶貴意見。你的孩子或者你的學(xué)生對雙語教育的需求和興趣大嗎？具體體現(xiàn)？幼兒對于雙語教育還是很感興趣的。能夠讓幼兒感受中西方的文化等。你對幼兒園雙語教育的理解是怎樣的？我的理解是對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的語言教學(xué)。結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)狀和文獻(xiàn)綜述仍然看到混齡教育存在許多問題需要更多的學(xué)前教育學(xué)者去學(xué)習(xí)與研究更好的解決農(nóng)村混齡現(xiàn)狀與城市獨(dú)生子女問題。意大利著名兒童教育家蒙臺梭利提出：混齡教育有利于幼兒合作與交往，兒童向兒童學(xué)習(xí)，比向成人學(xué)習(xí)更加自然有效，模仿起來更容易，而且不感到受壓抑，年長的兒童不但可以鞏固加深自己的知識，并且還意識到他們所做的一切被年幼者重復(fù)，從而督促他們會做得更好。在這個發(fā)展的過程中，他們的自信心不是被削弱，二是越來越強(qiáng)了。不論是小的孩子還是大的孩子，其實(shí)在混齡班都是一種鍛煉：年齡小的孩子要學(xué)會與人溝通從而在社會群體中尋求幫助；年齡大的孩子就要學(xué)會有集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，這樣才能幫助那些能力比自己弱的孩子。（2）、在班上經(jīng)常開展一些關(guān)愛他人的主題教育。小組的幼兒主要是參與游戲，用肢體語言表達(dá)對音樂的理解；中組幼兒重點(diǎn)掌握一種樂器的打擊節(jié)奏；大組幼兒能掌握兩種以上的打擊節(jié)奏，最后全體幼兒能跟隨音樂較為合拍地合作游戲。而語言、科學(xué)、藝術(shù)活動時，可分組也可不分組，但是老師要對幼兒提出不同層次的要求，幼兒愿意做那個層次的要求就做那個層次的要求。（1）、在進(jìn)行活動時，可以不按幼兒的年齡分組，而按幼兒的能力、愛好、發(fā)展情況以及上課狀態(tài)來進(jìn)行分組，比如跳繩是大班幼兒進(jìn)行的體育活動，如果中班的幼兒很喜歡就讓他們跳，鼓勵他們?nèi)L試，對于那些能力弱的老師也不過多強(qiáng)調(diào)?；忑g班級的教學(xué)實(shí)施教育者的教學(xué)原則是從易到難、由淺入深，而教育都是相通，混齡班的教育也是一樣。稍微大一點(diǎn)的孩子挨著有教室門的那面墻坐，這些孩子已經(jīng)上過幼兒園了，基本了解幼兒園的常規(guī)知識。所以老師要根據(jù)年齡大小不同把班上幼兒分成大、中、小三大組。更重要的是，兄弟姐妹在一起有一種親情，彼此承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，在與同齡孩子相處時往往沒有這種感覺。對于年齡小的孩子來說，沒有哥哥姐姐，他們就缺少生活和游戲中模仿的榜樣。最后，混齡教育能培養(yǎng)幼兒積極的情感?；忑g班的孩子有大有小，大孩子的能力和接受水平肯定會比小孩子強(qiáng)。幼兒的年齡差距導(dǎo)致現(xiàn)有水平的高低，這就可以
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