【正文】 比較畫面上男孩、女孩的多與少。操作活動：幾個朋友在游戲教師示范看著畫面手口一致地數(shù)數(shù)。游戲鞏固：幼兒分成六隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。聽信號走：聽教師口令，變化不同的方式走（倒走、走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等）分組聽口令，變換不同方式走。幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具?！庇變菏殖忠粋€拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。在場地上設(shè)置各種障礙，距離為 3米。提高空間方位知覺的準確性。（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。出示圖片，啟發(fā)幼兒認真思考。讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣，我設(shè)計了這次活動。第四篇：幼兒園小班社會活動：果皮箱設(shè)計意圖：健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，需要我們注意觀察，隨時教育。五、活動反思：這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂?；顒友由欤汗膭钣變好刻靵韴@和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。教師和幼兒一起游戲”吹泡泡，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。教師邊念兒歌”笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶“，邊和幼兒擁抱。老師說”小朋友好“，引導幼兒回應”老師好“。親一親、抱一抱。）教師：我是老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。四、活動過程：教師自我介紹，引出活動。三、活動重點：活動重點：認識自己的老師。愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。【活動延伸】認識更多海洋動物及其生活習性。（1）教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋層變河酶鞣N工具（用棉簽畫、用報紙團印等）為海洋動物畫花紋、涂色。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護海洋環(huán)境。提問：這是什么？它是什么顏色的？它像什么？我們來看看，海底都有哪些動物？（2）請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。提問：誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動物生活在海洋里嗎？，開拓視野，引導幼兒認識海底的生物?！净顒訙蕚洹亢Ｑ笊飯D片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋?、棉簽、報紙團。，在互動交流中進一步認識常見的海洋動物。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗、細致觀察和獨特的視角，認識海洋生物及其特性，自由進行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。幼兒園小班社會活動教案14【教材分析】很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。：剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……：在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。(3)哪兩個小朋友來學一學(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。幼兒園小班社會活動教案13活動目標：，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。培訓也包括救護車打滑控制和野外駕駛。所以，救護車是人類的好朋友。救護車上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。你們認識救護車嗎?請幼兒觀察救護車圖片。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。知道救護車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護車挽救的。幼兒都能主動愉快地學習、交談，能向他人表述自己的意見，并敢于與成人交談。利用幼兒日常表達自己情緒的道具，引用幼兒生活中常見的例子，讓幼兒從中認識自己的情緒，學會關(guān)心、幫助他人。在認識了幾種不同情緒的基礎(chǔ)上，讓小朋友觀看視頻，學習情緒轉(zhuǎn)移的方法，學習安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。（在活動結(jié)束時，有的小朋友還在說著自己開心的事，在音樂聲中愉快的離開了活動室）活動評析：在活動前教師就做好充分的準備，讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來表達自己的情緒變化。幼兒能從中認識自己的情緒，并學會關(guān)心他人、予于幫助。（在這環(huán)節(jié)中，幼兒在認識基本情緒的基礎(chǔ)上，學會了情緒轉(zhuǎn)移的方法。]（通過觀看視頻，小朋友學會了在別人摔倒時怎樣幫助他們，學習幫助自己和他人轉(zhuǎn)移情緒。這個小朋友怎么了？[幼：小朋友摔倒了，在哭。]（小朋友的思維較敏捷，通過觀看視頻，他們懂得了不能爭搶玩具，當發(fā)生爭執(zhí)時要學會互相謙讓，學習正確的轉(zhuǎn)移自己和他人的情緒。這個小朋友發(fā)生什么事了？[幼1：他們在搶玩具；幼2：那個小朋友還在打人，搶他的玩具；幼3：他們在打架。學習轉(zhuǎn)移他人情緒，使同伴開心起來。]怎樣讓他開心起來？[幼1：給他玩玩具，叫他不要哭了；幼2：打電話給他媽媽；幼3：幫助他，和他一起玩。有一些小朋友，他們遇到了一些困難，很不開心，我們一起來幫幫他們，讓他們開心起來，好嗎？觀看視頻（1），上幼兒園哭。在回答中，發(fā)現(xiàn)他們基本上能正確表達自己的意思，表現(xiàn)了他們對活動的積極性，幼兒也認識了幾種基本情緒，語言表達能力得到了發(fā)展。[幼1：今天繆宇航打我的，所以我不開心；幼2：我很熱，所以我不開心；幼3：今天早上媽媽沒有送我來幼兒園，所以我不高興。小朋友能完整的講述自己為什么開心，認識了笑這一種基本情緒。[幼1：老師表揚了我，我很高興；幼2：徐周給我玩玩具的，所以我很開心；幼3：我?guī)⊥米咏o大家玩的，所以我很高興。）二、通過“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。帶動幼兒進入開心情緒。（每天進行）大型可變的“情緒娃娃”，各種反映幼兒情緒表化的視頻，及小型“情緒娃娃”若干。活動準備：在班上墻壁布置設(shè)計師生每人一間“情緒小屋”。學習安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。并通過活動讓幼兒學會關(guān)心別人、幫助別人，能主動地向人表達自己的情緒和情感。因此，針對這些情況設(shè)計了這一活動，并加以延伸?！?.....每天小朋友總有這樣、那樣的問題發(fā)生。老師，他搶我的玩具。我要媽媽，媽媽來啊。最后要記得開窗通風，這樣子才能夠把病毒吹走。因為外出會把病毒帶到我們的家。師：除了以上這些那還有什么辦法呢？小結(jié)：對了，要消毒。在家要勤洗手，吃飯前小便后，或者從外面回來都要洗手。師：病毒來了，我們有哪一些方法可以預防呢？小結(jié)：首先要記得佩戴好口罩。我們要向他們說一聲，謝謝你，白衣天使。視頻二小結(jié)：視頻中的小姐姐，瞞著家人去幫忙照顧感染病毒的病人，他們真的很偉大。師：下面請小朋友看一看這兩個視頻吧。最后，你還會覺得沒有力氣乏力，甚至感到呼吸困難。？小結(jié)：首先，你會感到非常的不舒服，會咳嗽。）小結(jié)：是的，野生動物身上攜帶了非常多的病毒，人類一旦吃了野生動物，就會把