【正文】 四．結(jié)束活動(dòng)用甜甜的招呼道別。１．出示眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理。讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼。讓我們一起來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧?。ǎ玻┙涣饔懻?，利用圖示梳理記憶。（３）交流討論．天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？２．聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式。１．播放動(dòng)畫片《天線寶寶》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。２．鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向老師介紹自己，并送上小貼紙以示獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)過程一．師生問好．鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．ppt課件。2．愿意大膽地參與活動(dòng)，嘗試用多種方式與同伴打招呼接近他人。幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕 教師：小朋友，如果你現(xiàn)在口渴了，你會(huì)喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？ 教師念兒歌：咕嚕咕嚕。提問：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說(shuō)說(shuō)。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論：（1）這里有什么？它們是什么味道的？（2）你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好嗎？ 教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對(duì)我們小朋友的身體健康并不好；而白開水里沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。印章。養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。第四篇：幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：咕嚕咕?；顒?dòng)目標(biāo)：知道水能解渴，人每天都需要喝水。五、活動(dòng)反思：這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問好、說(shuō)再見。教師和幼兒一起游戲”吹泡泡，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。教師邊念兒歌”笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶“，邊和幼兒擁抱。老師說(shuō)”小朋友好“，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)”老師好“。親一親、抱一抱。）教師：我是老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。四、活動(dòng)過程：教師自我介紹，引出活動(dòng)。三、活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的老師。愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂?！净顒?dòng)延伸】認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。（1）教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫、用報(bào)紙團(tuán)印等）為海洋動(dòng)物畫花紋、涂色。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護(hù)海洋環(huán)境。提問：這是什么？它是什么顏色的？它像什么？我們來(lái)看看，海底都有哪些動(dòng)物？（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的海底世界，說(shuō)說(shuō)自己看到的這些生物的顏色。提問：誰(shuí)看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動(dòng)物生活在海洋里嗎？，開拓視野，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋?、棉簽、?bào)紙團(tuán)。，在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的海洋動(dòng)物。本活動(dòng)從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致觀察和獨(dú)特的視角，認(rèn)識(shí)海洋生物及其特性，自由進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案14【教材分析】很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗(yàn)，即使沒有到現(xiàn)場(chǎng)參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。：剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……：在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說(shuō)“謝謝”，我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。(2)結(jié)束提問：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早，我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案13活動(dòng)目標(biāo)：，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。培訓(xùn)也包括救護(hù)車打滑控制和野外駕駛。所以，救護(hù)車是人類的好朋友。救護(hù)車上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。你們認(rèn)識(shí)救護(hù)車嗎?請(qǐng)幼兒觀察救護(hù)車圖片。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。知道救護(hù)車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的。幼兒都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)、交談，能向他人表述自己的意見，并敢于與成人交談。利用幼兒日常表達(dá)自己情緒的道具，引用幼兒生活中常見的例子，讓幼兒從中認(rèn)識(shí)自己的情緒，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。在認(rèn)識(shí)了幾種不同情緒的基礎(chǔ)上，讓小朋友觀看視頻，學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)移的方法，學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。（在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有的小朋友還在說(shuō)著自己開心的事，在音樂聲中愉快的離開了活動(dòng)室）活動(dòng)評(píng)析：在活動(dòng)前教師就做好充分的準(zhǔn)備，讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來(lái)表達(dá)自己的情緒變化。幼兒能從中認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人、予于幫助。（在這環(huán)節(jié)中，幼兒在認(rèn)識(shí)基本情緒的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了情緒轉(zhuǎn)移的方法。]（通過觀看視頻，小朋友學(xué)會(huì)了在別人摔倒時(shí)怎樣幫助他們，學(xué)習(xí)幫助自己和他人轉(zhuǎn)移情緒。這個(gè)小朋友怎么了？[幼：小朋友摔倒了，在哭。]（小朋友的思維較敏捷，通過觀看視頻，他們懂得了不能爭(zhēng)搶玩具，當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)正確的轉(zhuǎn)移自己和他人的情緒。這個(gè)小朋友發(fā)生什么事了？[幼1：他們?cè)趽屚婢?；?：那個(gè)小朋友還在打人，搶他的玩具；幼3：他們?cè)诖蚣?。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移他人情緒，使同伴開心起來(lái)。]怎樣讓他開心起來(lái)？[幼1：給他玩玩具，叫他不要哭了；幼2：打電話給他媽媽；幼3：幫助他，和他一起玩。有一些小朋友，他們遇到了一些困難，很不開心，我們一起來(lái)幫幫他們，讓他們開心起來(lái)，好嗎？觀看視頻（1），上幼兒園哭。在回答中，發(fā)現(xiàn)他們基本上能正確表達(dá)自己的意思，表現(xiàn)了他們對(duì)活動(dòng)的積極性，幼兒也認(rèn)識(shí)了幾種基本情緒，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。[幼1：今天繆宇航打我的，所以我不開心；幼2：我很熱，所以我不開心；幼3：今天早上媽媽沒有送我來(lái)幼兒園，所以我不高興。小朋友能完整的講述自己為什么開心，認(rèn)識(shí)了笑這一種基本情緒。[幼1：老師表?yè)P(yáng)了我，我很高興；幼2：徐周給我玩玩具的，所以我很開心；幼3：我?guī)⊥米咏o大家玩的，所以我很高興。）二、通過“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。帶動(dòng)幼兒進(jìn)入開心情緒。（每天進(jìn)行）大型可變的“情緒娃娃”，各種反映幼兒情緒表化的視頻，及小型“情緒娃娃”若干。活動(dòng)準(zhǔn)備：在班上墻壁布置設(shè)計(jì)師生每人一間“情緒小屋”。學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。并通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人，能主動(dòng)地向人表達(dá)自己的情緒和情感。因此，針對(duì)這些情況設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，并加以延伸?！?.....每天小朋友總有這樣、那樣的問題發(fā)生。老師，他搶我的玩具。我要媽媽，媽媽來(lái)啊。最后要記得開窗通風(fēng)，這樣子才能夠把病毒吹走。因?yàn)橥獬鰰?huì)把病毒帶到我們的家。師：除了以上這些那還有什么辦法呢？小結(jié)：對(duì)了，要消毒。在家要勤洗手，吃飯前小便后，或者從外面回來(lái)都要洗