【正文】 作為社會主義新時代的人們，我們應該恪守下列四條法則：一是從我做起，不信邪教，抵制邪教；二是影響和帶動周圍的人不信邪教，拒絕邪教；三是發(fā)揮我們的知識優(yōu)勢、智力優(yōu)勢，大力弘揚科學精神；四是帶頭踐行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動，自覺抵制邪教的歪理邪說，讓邪教無地容身！?？茖W就是破除迷信、反對邪教最有力的武器。還有的人頭腦簡單，輕信別人的話，那他也很容易被騙得神魂顛倒，暈頭轉(zhuǎn)向，迷失了方向后會一直朝著錯誤的方向往前走，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑，也是如此的輕而易舉。這把劍中帶著誘騙的成份。它對人們進行精神控制，無休止地折磨著無知的人們。希望同學們樹立科學的“三觀”，自覺抵制各種腐朽思想、歪理邪說的侵蝕，自覺抵制邪教、傳播科學、弘揚文明，對邪教的宣傳活動不聽、不信，發(fā)現(xiàn)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報，不斷用先進的文化充實自己，健康。如何預防邪教（學生先談自己的看法，教師總結(jié)）①良好行為健康保證②思維清晰理性處事③積極進取樂觀處世樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀青少年是國家的未來和民族的希望。邪教被取締后，魏某被繩之以法。魏某受騙入了邪教，交了300元錢和600公斤小麥。一天，魏家來了兩個神秘的人，對魏“安慰”一番，魏某很感激。（4）、邪教的本質(zhì)是什么？邪教的本質(zhì)是反人類、反社會、反科學。④邪教教主采用各種欺騙的手段騙取教徒的信任，要求教徒放棄物質(zhì)享受，儉樸禁欲，交出私有財產(chǎn)。②宣傳世界末日來臨也是邪教慣用的手法。（看錄像）(1)、什么是邪教? 邪教組織是指冒用宗教、氣功或其它名義建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教說等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴。朋友被打了，其他人幫他打群架。一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。教學過程一、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識討論怎樣處理以下行為。強化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。學習用科學的眼光分析解決問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。法制教育主題班會班會主題：法制教育“反對邪教”班隊會教學目標：組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規(guī)知識，加強同學們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習慣。預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始 預防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。不及時矯正不良行為的后果對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。教學重點：對未成年人不良行為的預防 教學過程：一、談話揭題二、頒布和實施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的意義三、講授新課今天我們重點學習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。5出示課件（看一看3）四、開放性評估題制作“青少年救護、自護卡”內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當?shù)嘏沙鏊?、衛(wèi)生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與電話號碼。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。出示課件（評一評）三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。教師總結(jié)并出示課件（須引起重視的環(huán)節(jié)）須引起重視的環(huán)節(jié)：（1）家庭教育（2）結(jié)交不良青年（3）租房脫離家庭監(jiān)管（4）貪圖享樂（5）拉幫結(jié)派（6）走上犯罪道路（二）出示課件（案例評析二）張某（12歲）、展某（13歲）、李某（11歲）搶劫案, 三人摹仿電影中的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具, 身穿黑色風衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點,持刀搶劫現(xiàn)金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。在不到半年時間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均分配。二 案例分析（一）出示課件（案例評析一）案例評析一張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認識,結(jié)為兄弟。（生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言）師總結(jié)并出示課件。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。教學過程：一、導入社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。希望通過與同學們的共同學習，能使大家樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，樹立法制觀念，增強自我保護意識，將上述不良行為消滅在萌芽狀態(tài)，像小樹一樣，在學校、老師、家長的精心呵護下茁壯成長，成為對社會有用之人。對學生的激勵可以有很多“強化物”，如社會性強化物（微笑、撫摸、夸獎、獎狀等）；消費性強化物（糖果、飲料、巧克力等一次性消費物品）；活動性強化物（看影視、去公園、踢足球等）；操作性強化物（玩具汽車、變形金剛、組合玩具等）；擁有性強化物（文具盒、圖書、光盤、小提琴等）。烏申斯基指出：“反復多次地進行某一種活動，是形成習慣的必要條件。經(jīng)驗表明，采用“教——扶——放”的指導模式是有效的。我們主張小學生的行為練習應該采用“快樂練習法”，例如通過模仿活動、游戲活動、表演活動、比賽活動等方式進行，讓學生在活動中獲得快樂，獲得體驗，并建立和鞏固某種行為方式。因此，學生要經(jīng)過長期練習和反復實踐才能熟練和養(yǎng)成。烏申斯基說：“我們應當對這種行為方式經(jīng)過周密的思考，并把它用簡單明了而又盡可能扼要的規(guī)則表達出來，然后要求學生堅定不移地去執(zhí)行這些規(guī)則。學校少先隊組織要開展以隊員為主體的探究式活動，如搜集有關(guān)習慣的格言、有關(guān)習慣的故事、訪問名人了解他們有關(guān)習慣的事例、組織有關(guān)習慣的演講會座談會辯論會等，使學生通過活動自己去探究、體驗和感悟養(yǎng)成好習慣的必要性，從而激發(fā)學生的熱情和主動性。培養(yǎng)習慣不能排除提高學生對習慣的認知水平，一定的認知水平是養(yǎng)成良好行為習慣的基礎(chǔ)和動力。培養(yǎng)習慣還要注重學生的個體差異，如學生甲的主要問題是不能按時完成作業(yè)，當務之急是培養(yǎng)他“當天任務，當天完成”的好習慣；學生乙的主要問題是不能改正作業(yè)和卷面上的錯誤，那么培養(yǎng)他“發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正”的習慣，就具有很強的針對性。如果一下子用大量的規(guī)則去要求孩子，那你就是迫使他去違反它們中間的這一個或那一個規(guī)則，因而你想使他養(yǎng)成的習慣也就不可能在他身上扎下根來??”因此，在一個時期內(nèi)（如一個學期），只能重點培養(yǎng)一兩個習慣。二、培養(yǎng)小學生良好行為習慣的幾點建議（一）培養(yǎng)習慣要科學安排，由易到難，逐步積累，注重差異我們不能因為談論培養(yǎng)習慣的重要，而一下子對小學生提出一大堆養(yǎng)成習慣的要求。但它的危害卻是多方面的，不僅影響了學習，敗壞了學校的風氣，嚴重的還可能發(fā)展成為犯罪。早戀現(xiàn)象在小學雖然不普遍，但是也有發(fā)生。你們錯了，在我們接觸的案件中就有未成年人因吸煙成癮，而有沒錢買煙，最后發(fā)展到盜竊和搶劫的例子?？涩F(xiàn)在卻有不少未成年人在被著老師和家長偷偷地吸煙。吸煙嚴重危害著人類的健康，已經(jīng)成為人類的第一殺手，遠遠超過了交通事故和自然災害對人類的危害。我們審理的涉及未成年人刑事案件中，大多數(shù)都與未成年人出入不健康的娛樂場所有關(guān)。對這些娛樂場所的依賴性越大，就越感覺到錢不夠花，因此有些人就會鋌而走險，依靠不正當?shù)氖侄悟_取金錢。游戲廳、網(wǎng)吧的老板主要是從未成年人身上賺取金錢。除此之外，不健康的娛樂場所養(yǎng)成了未成年人不正確的消費習慣。被告人宮潤伯在短短幾個月的時間內(nèi)，從網(wǎng)吧分別將多名十二、三歲的兒童騙出，殘忍地將其中的六名兒童殺害并肢解。只有正確的使用網(wǎng)絡(luò)才不會被傷害。在這些娛樂場所中，共同的特點是空氣污濁、聲音嘈雜、人員復雜，充斥著大量不健康的娛樂項目，容易對未成年人的生理和心理造成消極、負面的影響。（七）出入不健康的娛樂場所。這方面我不想多說了，但在我們處理的案件中不是沒有這樣的案例。（六）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品。（有的同學見其他同學的鋼筆或是文具圖案好或是自己喜歡，就趁人不備將他人的物品收到自己的書包內(nèi)帶回家）在我們處理的盜竊案件中，絕大多數(shù)罪犯都是從小就養(yǎng)成了小偷小摸的習慣，以至于不能自撥，終于走上了犯罪的道路。偷竊是指行為人以非法占有為目的，采取秘密的手段竊取公私財物，數(shù)額不大，尚不夠治安處罰的行為。這說明相當一部分同學都存在著以大欺小的心理，對這種不健康的心理，一定要杜絕。有的同學在學校里以大欺小、以強凌弱，從向低年級的同學索要學習文具、書包、飯卡發(fā)展到向其他同學要錢，當同學的錢物不能滿足需要的時候就發(fā)展為犯罪。他是指