【正文】 加強(qiáng)管理，深入扎實(shí)地搞好資源應(yīng)用，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和教育資源，縮小與縣區(qū)內(nèi)先進(jìn)學(xué)校的差距，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)上級(jí)教育部門給予的厚望和支持。目前，我校電腦室電腦已無法使用，開展全面的長(zhǎng)期的微機(jī)培訓(xùn)有一定的困難，學(xué)生方面不能開設(shè)信息技術(shù)課，影響了我校學(xué)生全面提高素質(zhì)的需要。對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的組織和管理還不夠規(guī)范，有待于不斷完善和提高。四、存在的困難和問題教師使用遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備的熟練程度有待于提高。在縣局和電教中心組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作。本學(xué)期我們共組織老師集中培訓(xùn)兩次，對(duì)電子表格和演示文稿進(jìn)行了入門級(jí)的培訓(xùn)，現(xiàn)在大多數(shù)教師基本都能熟練地利用（word）編寫教案、編排試卷，會(huì)用電子表格統(tǒng)計(jì)學(xué)校成績(jī)，會(huì)利用powerpoint制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，能用powerpoint把接收到的資源進(jìn)行整合，使之更加適合自己使用。因此我校重視對(duì)教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作。(二)扎實(shí)抓好培訓(xùn)工作。（一）按統(tǒng)一的計(jì)劃自主學(xué)習(xí)。三、形式靈活，方法多樣，認(rèn)真開展教學(xué)教研活動(dòng)?，F(xiàn)將本期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：一、建立健全了各種規(guī)章制度，促進(jìn)了遠(yuǎn)教項(xiàng)目的規(guī)范化為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極貫徹縣指示精神，成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格執(zhí)行各種遠(yuǎn)教規(guī)章制度，為我校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開展順利，效果明顯。今后，我要不懈努力，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。但我認(rèn)為課堂操作課件的時(shí)間要適當(dāng)，不要擺花架子，走形式，要真正體現(xiàn)它的價(jià)值，具有實(shí)用性和實(shí)效性。通過觀看學(xué)習(xí)，可以看出信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，它為教育創(chuàng)新搭建了平臺(tái)，又能促進(jìn)教育改革。作為新世紀(jì)的教師，不僅要有高尚的職業(yè)道德，扎實(shí)的知識(shí)貯備，而且要有全新的教育理念，還要有熟練操作信息技術(shù)的能力。一位年輕教師在講《手捧空花盆的孩子》一課時(shí)，課堂教學(xué)滲透了識(shí)字后要回歸語境，教師和藹的教態(tài)，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和精湛的教學(xué)藝術(shù)，把學(xué)生帶入輕松的愉悅的氛圍中，學(xué)到了新知識(shí)，教學(xué)效果非常好。⑵歸類識(shí)字。例如：在數(shù)學(xué)課中，0為什么是自然數(shù)，數(shù)位的分級(jí)是三位還是四位，分?jǐn)?shù)和小數(shù)有什么關(guān)系，在數(shù)學(xué)中怎樣體現(xiàn)算法的多樣化??一系列的問題，專家門進(jìn)行了透徹的講解。專家們精彩的解答，一個(gè)個(gè)困惑立刻煙消云散。通過學(xué)習(xí)，使我大開眼界，開闊了視野。身為教師，我們自然會(huì)關(guān)注教育，身為一線教育戰(zhàn)線的我，當(dāng)然更關(guān)注教育的改革。隨著歷史的發(fā)展和科學(xué)文化的進(jìn)步，教師這個(gè)職業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的地位也愈來愈重要，全社會(huì)形成了“尊師重教”的良好氛圍?？傊?，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。學(xué)生們通過自主合作的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)了如何與別人共同去探討并完成他們所要完成的任務(wù)，學(xué)會(huì)了如何與別人很好地相處，懂得了合作在學(xué)習(xí)或探究知識(shí)中的重要性，懂得了要，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并能共同分享成功的喜悅和獲得成功的體驗(yàn)！最后，教師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造。小組合作學(xué)習(xí)是新課程式所倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)方式要注意如下幾點(diǎn)：主體參與和小組合作相結(jié)合獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教師指導(dǎo)和小組活動(dòng)相結(jié)合課堂紀(jì)律約束和民主、開放相結(jié)合。對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，我們要擺脫過去的以分?jǐn)?shù)多少來衡量一切的評(píng)價(jià)體系。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們會(huì)在輕松的環(huán)境可以降低其焦慮感，不斷地增強(qiáng)自信心，并能促進(jìn)學(xué)生間交往。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)有助于因材施教，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步！現(xiàn)實(shí)中，英語教學(xué)的問題就是班級(jí)人數(shù)多，學(xué)生之間的水平差異大，而且“兩極分化”的現(xiàn)象也是嚴(yán)重的。在合作學(xué)習(xí)的過程中師生一起活動(dòng)且平等地進(jìn)行交流。這與以前我們所開展的學(xué)習(xí)互助小組的活動(dòng)是不一樣的，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)的互動(dòng)不是老師對(duì)于學(xué)生的單向型互動(dòng)，它卻是師生間雙向型或者是師生與生生間的多向性的互動(dòng)方式。這一學(xué)習(xí)方式就是學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)共同探究，從而互相促進(jìn)和提高。五、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到小組合作學(xué)習(xí)的方式能夠體現(xiàn)新課程理念。教師應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)并不是為了能夠?qū)W習(xí)某一節(jié)課的設(shè)計(jì)方法，而是要努力且不斷地積累和充實(shí)自己，并使自己的專業(yè)化不斷地成長(zhǎng)。教師可以從很多教育家的隨筆中能夠不斷體會(huì)作者的思想，對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的觀念，對(duì)待自己所從事的教育的態(tài)度和其教師的理念等等。教師的自主發(fā)展也是這個(gè)規(guī)律，即使學(xué)校有很為完善的要求，若教師沒有主動(dòng)發(fā)展的愿望，他們就會(huì)找出各種各樣的方法來對(duì)付這種所謂的制度。我們教師也要從提高自己的專業(yè)水平與能力中得到無限的樂趣！二是教師要有自主發(fā)展的愿望。但是，教師在不斷地鉆研的過程中也許會(huì)找到不斷探索的樂趣。教師要通過不斷的課堂細(xì)節(jié)的打磨，精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的能力等各方面需要磨練去提高自己的專業(yè)水平和能力。一是教師的業(yè)務(wù)水平和能力。同時(shí)感受到對(duì)于一個(gè)學(xué)校的整個(gè)教師群體來說，教師隊(duì)伍的專業(yè)化極為重要，這關(guān)系到學(xué)校的興衰成敗。四、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要性。說實(shí)在的，有時(shí)覺得教師職業(yè)很苦，但我們可以從中感受到教書育人的樂趣。這就是講要努力做到為人師表。在聆聽教師職業(yè)的幸福這一講座后，我覺得在學(xué)生認(rèn)真地聽我講課的時(shí)候這是幸福的；在學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候是幸福的；在課后與學(xué)生一起玩耍分享快樂的時(shí)候也是幸福的；當(dāng)獲得學(xué)生考上理想的學(xué)校的喜訊時(shí)更是幸福的……從而也體會(huì)到了教師職業(yè)是無限高尚的。因而，我們的“教后記”可以根據(jù)自己在實(shí)踐中的體會(huì)，結(jié)合學(xué)生的反映，把成功，失敗的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)都記載下來，可以幫助我們修改教案，積累經(jīng)驗(yàn)。課前備課它只是我們對(duì)教學(xué)的準(zhǔn)備工作，不等于實(shí)際效果，教案寫的再周全，也不可能完全符合客觀實(shí)際，我們往往在講完課后才發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。（九）課后備有人說：“一個(gè)真正的好教師是一個(gè)善于反思，及時(shí)總結(jié)的教師”。因此，我們講課前，應(yīng)該認(rèn)真選擇自己的講課姿態(tài)。教態(tài)生動(dòng)活潑，大方自然，就能高度集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟所學(xué)的知識(shí)?？梢姡覀円膊豢尚】凑n堂上的語言。還有，大家是否留心過：我們聽過的名師大家的課堂，很少有課件，道具，大多就憑著一支粉筆，一張嘴把課上得非常精彩。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：學(xué)生最喜歡語言風(fēng)趣，有幽默的老師上課,.。（六）備語言講課是一種藝術(shù)，課堂教學(xué)無論怎樣都離不開藝術(shù)。18年的教學(xué)生涯，我認(rèn)識(shí)到：當(dāng)自己走進(jìn)教室以前，如果是興奮的，愉快的而且信心百倍的，那一定會(huì)講得津津樂道，學(xué)生也會(huì)聽得全神貫注，講課的效果就高。改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。運(yùn)用教學(xué)理論的技巧和藝術(shù)，是在教學(xué)實(shí)踐里磨練出來的，也是在教學(xué)實(shí)踐進(jìn)而逐步提高的。結(jié)合自己班上的實(shí)際情況，多加思考，靈活運(yùn)用，解決問題。要經(jīng)常聽課，利用別人的經(jīng)驗(yàn)來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。(三)備方法備方法要解決的是如何教的問題。(二)備學(xué)生學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，教師要想教會(huì)學(xué)生，必須先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)里的問題和困難。凡是要求學(xué)生做的，教師自己要先做到；學(xué)生可能提出的問題，教師要事先考慮好；處處做到有備無患，才能得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué)。備課時(shí)，教師首先要鉆研教材，做到徹底理解；分析教材，找出教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)；掌握教材，作到靈活運(yùn)用。通過備課，教師還可能發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己業(yè)務(wù)上的缺陷，從而能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在備課上花一分精力，在教學(xué)里就有一分的效果。二、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到備課的重要性并懂得怎樣備好一節(jié)課。因此，為了更好地實(shí)施新課程和開展教育教學(xué)活動(dòng)，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念以便適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展。那么，教師就要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念以適應(yīng)這一時(shí)代特點(diǎn)，要以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳播渠道越來越多，廣播、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)……教師沒有接觸過和不知道的事情也許學(xué)生早已知道，因此我們教師的知識(shí)信息權(quán)威性受到了一定的挑戰(zhàn)。教師讀書不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)與智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，更是塑造人生理想與人格力量。因此除了教材及專業(yè)書外，教師也要善于閱讀經(jīng)典，甚至與過去的教育家對(duì)話，這是教師成長(zhǎng)的基本條件，也是教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。也就是講讀書是提高思想境界的一種最重要的途徑。教師是一個(gè)教書育人的職業(yè)，所以堅(jiān)持讀書就顯得相當(dāng)?shù)闹匾?。在我?guó)新一輪的課程改革中，我們教師更要認(rèn)真學(xué)習(xí)才適應(yīng)新課程式的要求。各種知識(shí)也不斷地更新。一、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。市教育局和中國(guó)教育研修網(wǎng)在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，無論是新課程的理念還是學(xué)科必修之培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然覺得有些辛苦，但的確這次培訓(xùn)是一次快樂之旅并能使我受益匪淺。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我通過這次培訓(xùn)，受益非淺，得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)。“你能行！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡(jiǎn)單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路。了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。心理健康的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而心理不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是智者、能者、圣者和權(quán)威者，他們什么都懂、都會(huì)、不會(huì)犯錯(cuò)且具有比家長(zhǎng)都高的權(quán)威力量。一名合格的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健康的心理。我觀看了陳英敏博士《如何進(jìn)行心理健康教育》、北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)董奇的《教師的心理健康與自我調(diào)適》視頻后，對(duì)教師健康心理的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。三、塑造良好性格，為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)了《教學(xué)設(shè)計(jì)題例分析》、《思品課教學(xué)過程實(shí)施及基本要素的研究》、《課堂實(shí)錄分析》、《課堂實(shí)錄片斷點(diǎn)評(píng)》、《關(guān)于課堂評(píng)價(jià)專題》等有關(guān)知識(shí)，我對(duì)本學(xué)科的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，懂得如何備好一堂課，教學(xué)的方式與技巧，讓我在教學(xué)過程游刃有余?，F(xiàn)在我把所學(xué)到的知識(shí)和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果在教學(xué)運(yùn)用中，現(xiàn)在課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，學(xué)生成為了課堂的主角，教學(xué)效果有所提高。本次骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我觀看了專家、教授的講座視頻，從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維，提高了自己的教育教學(xué)水平。二、提高自己的教育教學(xué)水平作為一名參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)員，我感到任重而道遠(yuǎn)，將要利用學(xué)到的知識(shí)技能，帶動(dòng)全校的老師把遠(yuǎn)程教育確實(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去,不能讓設(shè)備閑置不用。我感到，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的建立，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來的小鳥，使自己這只井底之蛙開闊了眼界，節(jié)省了時(shí)間精力，讓自己成長(zhǎng)得更快。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái)，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。如果自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中，求得其他老師的幫助。如：《為什么教師要專業(yè)化》、《教師的職業(yè)幸?！贰ⅰ队行Ы處煛?、《行動(dòng)研究的方法與實(shí)踐》、《視頻案例研究方法》、《當(dāng)代國(guó)外教育教學(xué)理論》等，讓我大開眼界，豐富了自已的教育理論知識(shí)，從中學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的光榮和肩負(fù)的使命與重?fù)?dān)，同時(shí)又學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己，讓我變成一位新時(shí)代的中學(xué)骨干教師。意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放。本次非常榮幸地參加赤峰市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)科技在飛速發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離?？傊?，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。初中數(shù)學(xué)幾何畫板是很好的輔助教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能更好，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。三、多媒體教學(xué)的能力得到培養(yǎng) 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更好的展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生，更好的傳授，使課堂更精彩、更有效。體會(huì)二：要處理好兩個(gè)關(guān)系，教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材；課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué)，課后要及時(shí)跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。同時(shí)我們應(yīng)該去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)