【正文】 二、“探路特別小隊”在行動，引出“探路特別小隊”，確定“探路特別小隊”行動的方向及任務(wù)，完善小組方案，師相應(yīng)指導(dǎo)或提出建議，4.“探路特別小隊”出發(fā)(帶上紙、筆)延伸活動：各小組可根據(jù)實際情況，利用課作時間繼續(xù)進行活動。課時安排：3課時第一課時活動過程：一、讓我來考考你、照片，讓學(xué)生猜猜是什么地方?；顒訙蕚洌骸D片。為下節(jié)課自己繪制平面圖鋪墊）第三課時 活動過程：一、明確任務(wù)（畫學(xué)校平面圖）12分鐘二、學(xué)生自由組合到操場上觀察、商討、確定小組畫圖的方案（師到各個小組指導(dǎo)，提建議）（1012分鐘）三、討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（回到教室，3分鐘）四、學(xué)生分組繪制平面圖五、各小組展示介紹六、（延伸：回家按圖向家長或其他的親人介紹學(xué)校的情況）校外探路教學(xué)目標：、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，從實際生活中獲得相關(guān)體驗。小結(jié)并導(dǎo)入下一個活動：（同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了它的幫助，我們可以清楚地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現(xiàn)在有二個小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。，并簡單說明在哪里找到的。、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)?！忍幦ゲ榭雌矫鎴D，并嘗試根據(jù)平面圖在實地走一走，看一看。，能認識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。第四單元尋路和行路 1學(xué)看平面圖教學(xué)目標：。（小組活動，設(shè)計場景表演）師；哪一組先來，學(xué)生表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？師：看來我們對人表達感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只 要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)?。ǔ鍪景鍟簜鬟f真誠愛意 享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍。（學(xué)生匯報各組的調(diào)查結(jié)果）（教師適時地總結(jié)板書：尊重 理解——學(xué)會謝謝）師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進行一場現(xiàn)場采訪。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進行了調(diào)查，有的一個人進行調(diào)查，有的幾個人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧！師：來展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評委。師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說的呢？師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人 之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。（請事先準備的一個同學(xué)表演節(jié)目，同學(xué)鼓掌。準備相應(yīng)的課件。調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情。初步學(xué)習(xí)運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。）第二課時【活動二】尋找身邊的勞動者尋找身邊默默無聞的勞動者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是小故事。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時注意安全。調(diào)查采訪調(diào)查學(xué)生周圍的其他勞動者?；顒訙蕚洌簩W(xué)生調(diào)查自己的父母平時的工作情況；調(diào)查身邊的勞動者，并作出調(diào)查報告；尋找身邊勞動者的事跡、故事等。使學(xué)生從中自己也是社會大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，增強主人翁精神和人人為我我為人人的意識?？偨Y(jié)延伸。【活動三】模擬表演選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。第三課時教學(xué)目標：能學(xué)會設(shè)計主題社會中進行調(diào)查，并能將自己的調(diào)查用自己喜歡的形式展現(xiàn)出來。小組探討：他們（各種勞動者）之間需不需要別人的服務(wù)？需要什么服務(wù)？說一說生活中沒有他們會是個什么樣子（使學(xué)生初步感受到，在我們的生活中需要各行各業(yè)的支撐，缺一不可）？【活動二】了解我們的生活為什么離不開各行各業(yè)的工作看電視片（選擇環(huán)保人員、乃至失火場面、交通堵塞的路口、98的大洪水等場景）或講故事，反向思考，假如沒有了他們中的任何一個行業(yè)，我們的生活怎樣。第二課時 教學(xué)目標：使學(xué)生能進一步認識到人們在生活中相互依賴、相互服務(wù) 的依存關(guān)系，認識到我們的生活缺少哪一行都不行；通過活動體驗，認識到自己在射干后中的責(zé)任，增強學(xué)生的主人翁的精神和人人為我、我為人人的意識；活動準備：教師準備錄像或課件，學(xué)生觀察生活中的不同角色，分組模擬表演。小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一比，看哪個組寫得多（一定時間內(nèi)），在全班展示，是學(xué)生對社會中的各行各業(yè)有一個基本的感性的認識，同時擴大學(xué)生的知識面?！净顒尤繉憣懮钪兴璧娜耍缺日l寫得多。同學(xué)們在課前進行觀察了解，可以將調(diào)查結(jié)果展現(xiàn)出來供大家借 鑒學(xué)習(xí)，調(diào)查報告的形式可以多種多樣，文字的、圖畫的、或者是表演。【活動二】匯報調(diào)查情況，拓展生活經(jīng)驗?；顒舆^程：【活動一】激趣導(dǎo)入看小品導(dǎo)入新課（教師選擇學(xué)生感興趣且有教育意義的小品段落讓學(xué)生欣賞），提問：“你在看小品時心情如何，你知道是誰的工作讓你如此開心快樂的嗎？”旨在讓學(xué)生從看電視獲得快樂而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務(wù)。活動準備：電視斷片，學(xué)生課前進行社會調(diào)查了解一天中為我們服務(wù)的行業(yè)有哪些，寫出相應(yīng)的調(diào)查報告。初步體會人們在社會生活中相互依賴，相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系。）、分配學(xué)生扮演角色。請課前準備好的學(xué)生講“盲人點燈”的故事?；顒铀模汗适屡湟衾收b。再合作搭建模型。（1）.在設(shè)計活動中你最大的收獲是什么？（2）.你是怎樣學(xué)習(xí)的？（3）.在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的？（4）.你們是怎樣確定自己方案的主題的？。小組成果展示交流。把相片、報紙或書的圖片分類貼好，并附說明。第三課時活動三：進行“設(shè)計活動大賽”，體會小組合作學(xué)習(xí)中的分享樂趣。2．出示旁白“好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。（3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家。分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？ 放學(xué)時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？（1）.把雨傘借給他。（1）.課件出示33頁的圖片。：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。，問問他為什么要分給別人。）幸運者的獎品是一個蘋果。1.“分蘋果”活動。、欣賞同學(xué)帶來的物品。（板書：分享的快樂）2．組織學(xué)生把帶回的物品進行分類。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。教學(xué)時間：3課時第一課時教學(xué)活動過程： 活動一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。，簡單了解當(dāng)今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。（三）知識與技能：，能夠傾聽他人的意見；，共同完成“設(shè)計活動”；，簡單了解當(dāng)今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。（二）行為與習(xí)慣：，組織學(xué)生展開該活動。，體驗來自合作和分享的成就感。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？ 學(xué)生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。第三課時 活動三：他為什么生氣活動目的：引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的實際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）情感體驗：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時的心情。第二課時活動二 了解人的情緒課前準備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等 活動過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。討論后同學(xué)們說說自己的意見。教學(xué)課時：三課時教學(xué)準備:了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱 教學(xué)過程：第一課時 活動一假如我是他一、導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時的心情和情況。學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童。2換個角度想一想 教學(xué)目標：學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學(xué)的理解。聽得同學(xué)要求認真，做文明觀眾。填樹葉地活動老師出示一棵沒有樹葉的大樹，老師請每位同學(xué)在發(fā)給的一片紙樹葉上寫上自己的名字和優(yōu)點，進行貼樹葉的游戲。請大家在以后的生活中去觀察。假如世界上只有一種色彩，世界會美麗嗎？因此，在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了不同，發(fā)現(xiàn)了美麗。三、同學(xué)們進行交流，說說自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。二、繪畫活動（1）、老師請每一位同學(xué)在花瓣和花葉涂上色彩。第三課時 活動三我們共同來作畫一、導(dǎo)入：畫畫是大家最喜歡的一項活動，它不但能陶冶我們的情趣，鍛煉我們的能力，而且還能激發(fā)我們對美的追求。愿意怎么分就怎么分？如：按用途分鋼筆方形毛筆圓形 筆圓珠筆形狀正方形簽字筆梯形鉛筆橢圓形（2）、思考：為什么同學(xué)會有不同的分類方法？四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？，說來大家聽一聽。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。（2）、學(xué)生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。二、活動開始：發(fā)橘子，橘子上寫了某一個同學(xué)的名字，老師觀察這些得了橘子的同學(xué)的反應(yīng)。第二課時 活動二我們一起享用一、導(dǎo)入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快樂。（4）、謎底揭曉 活動后：討論：（1）、從同學(xué)們的自畫像中來辨認其他同學(xué)，是簡單還是容易？（2）、哪些同學(xué)比較容易辨認，為什么？（3）、你對自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？（4）、能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：（1）、自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？（2）、班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？小結(jié)：教師展示手中的小物品，總結(jié)說，花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。活動中：（1）、老師進行自畫像陳列。（2）、教師觀察學(xué)生的活動情況。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？二、畫自畫像課前活動（1）、每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識地特征。三、教學(xué)難點：學(xué)會與人和睦相處四、教學(xué)準備： 彩筆、畫紙一些可以分類的東西。二、教學(xué)重點：了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。三、總結(jié)：我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。初步知道自己有保護自己的權(quán)利。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會各界對少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對社會事物的敏感性。第二課時一、拓展：1．呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。（8）看圖提問：為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學(xué)生自由討論。出示圖片，說說社會為我們做了什么。（5）聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？（3）展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。我們每天大部分生活在學(xué)校里。3．制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”4．讓學(xué)生課前搞一個調(diào)查采訪活動，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。三、課前準備1．教師搜集社會上常見的一些為保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標志牌。3．讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護兒童權(quán)益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。來自社會的愛一、教學(xué)目標1．讓學(xué)生認識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。四、總結(jié)談話，課后延伸同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和 要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。1）講述孝敬父母的事跡。（三）我們又可以怎樣做的更好為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請同學(xué)如實對下列行為進行自我評價?；卮鹨粋€補畫一段，直到愛心畫完。節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。小組代表發(fā)言，歸納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說 并不表示會做）。）教師隨機評價歌曲：《世上只有媽媽好》三、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？同桌互說，指名說。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。（2）他們這樣辛勞又為的誰？小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。二、了解父母辛勞（一）父母賺錢不容易為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？指名回答。教學(xué)時間：兩課時第一課時 教學(xué)過程：一