大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查研究報告(參考版)
2024-11-04 03:35本頁面
【正文】 （）A好B較好C一般D差E很差14你覺得逃課對學(xué)習(xí)成績的影響是（）A有B沒有C影響不大15你逃課后的心態(tài)如何（）A 沾沾自喜B緊張害怕點(diǎn)名 C無所謂16你逃課考慮過老師的心情嗎（）A有，但不嚴(yán)重B沒考慮過C考慮過但還是想逃17你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生課堂出勤的考核（）A應(yīng)該B不應(yīng)該（上題若答案是肯定的答下一題，若為否定則直接跳過繼續(xù)答題）18學(xué)校應(yīng)怎樣控制學(xué)生的逃課（）A加大對學(xué)生的懲罰B加大老師對學(xué)生的考勤C任用專門的考勤人員抽查 D對學(xué)生進(jìn)行思想教育19如果學(xué)校出臺嚴(yán)格的措施防止學(xué)生逃課，你還逃嗎（）A肯定不會B將會很少逃C想原來一樣 D偶爾鉆空子20簡答：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣從自身解決逃課問題。（）（多選）A怕老師點(diǎn)名B老師講課好C自身對課程的興趣 D課程很重要不能拉下進(jìn)度你是否認(rèn)為上不上課無所謂，只要考試過關(guān)就可以。A選修課B專業(yè)課C公共課D各種課程均有8你一般逃課的時間是（）。F 其他6逃課后你一般都干什么（）。D 老師不點(diǎn)名，對出勤狀況不關(guān)心。B 聽不懂老師講課內(nèi)容，跟不上進(jìn)度。你的自律性怎么樣。)謝謝您的參與。請您如實(shí)作答。因此解決好大學(xué)生逃課的問題,不僅關(guān)系到校園的良好發(fā)展,更有利于社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。大學(xué)生是時代的主力軍,大學(xué)生成功才能提高社會文明,才能促進(jìn)社會進(jìn)步。大學(xué)四年的時間其實(shí)很短。這些都需要大學(xué)生有較強(qiáng)的自控力,平時要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、正確的處事原則,提高對外界不良習(xí)俗的抗干擾力。，摒棄社會糟粕大學(xué)生對外界的不良誘惑應(yīng)有一定的辨別能力,堅持綠色上網(wǎng),堅決抵制網(wǎng)吧、KTV等娛樂場所的誘惑?，F(xiàn)在的社會不再僅僅有“360行”,也許有翻倍的行業(yè)量,無法估計各行業(yè)將來的成就高與低,所以學(xué)生父母在其孩子填志愿的時,應(yīng)針對孩子的特點(diǎn)及其興趣所向,理智地選擇專業(yè)。與此同時，各任課老師還要嚴(yán)格上課檢查的 5 秩序，增加上課點(diǎn)名的次數(shù)，規(guī)范學(xué)生上課的紀(jì)律性。期末對學(xué)生的考核形式不應(yīng)再局限于試卷，可以采用寫論文的方式，增加他們對本課題、本學(xué)科的知識了解面，增加對本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性。，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督既然教學(xué)呆板的教學(xué)方式是讓學(xué)生感到無聊繼而逃課的原因之一，那么我們只要改變上課時的教學(xué)模式，自然就能減少學(xué)生的逃課現(xiàn)象。對于想繼續(xù)深造的學(xué)生，學(xué)校、院系方面應(yīng)積極支持，并提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，鼓勵他們根據(jù)自己的興趣正確選擇學(xué)習(xí)方向；對于不想繼續(xù)深造的學(xué)生，學(xué)校和院系方面也不應(yīng)否定，應(yīng)鼓勵他們考慮轉(zhuǎn)報其他專業(yè)。學(xué)校在學(xué)期初期應(yīng)當(dāng)注重組織思想教育，及時讓學(xué)生了解、遵守校紀(jì)校規(guī)，做到有事有病都要及時請假，同時鼓勵同學(xué)們積極參與有益的課外活動（在不影響學(xué)習(xí)時間的前提下），讓學(xué)生在活動中鍛煉辦事能力和社交能力，同時豐富同學(xué)們的課余生活，幫助學(xué)生建立起健康的生活觀念和態(tài)度。四、對策分析既然逃課現(xiàn)象已經(jīng)是一個不得不引起關(guān)注和思考的普遍問題，如何采取有效的對策就成為了我們研究的重要課題之一。在調(diào)查過程中，不少學(xué)生均表示“學(xué)校某些天的課程表滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，一天下來要上十幾?jié)課，根本沒有這樣的精力全都去上”。正是由于教學(xué)管理的漏洞，現(xiàn)行防止逃課措施中的不科學(xué)性，導(dǎo)致了逃課現(xiàn)象風(fēng)行，甚至有擴(kuò)大趨勢的后果，因此加強(qiáng)管理是一項(xiàng)十分重要的減少逃課現(xiàn)象的舉措。而許多學(xué)生傾向于加強(qiáng)教師授課內(nèi)容的趣味性，正好佐證了這一結(jié)論。，以教師授課內(nèi)容枯燥為主要原因。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，各專業(yè)的學(xué)生都普遍存在著程度各異的逃課現(xiàn)象。原因在于行政工作人員不熟悉每個學(xué)生的情況，即使檢查到應(yīng)到人數(shù)和實(shí)到人數(shù)不足，也無法懲罰逃課的學(xué)生，這就給予部分學(xué)生僥幸逃課的心理，起不到阻嚇的作用。（2）學(xué)校行政工作人員的不定期抽查此項(xiàng)制度在某種程度上克服了教師點(diǎn)名制度的弊端，因?yàn)樾姓藛T本身沒有教學(xué)任務(wù)，時間比較充裕，能夠及時檢查教室的上課人數(shù)。這固然是因?yàn)榇蟀嘟虒W(xué)、多班教學(xué)的弊端，實(shí)際上也默許了學(xué)生的逃課行為。（1）教師的點(diǎn)名制度上課前或下課前點(diǎn)花名冊，本來是高校為了防止逃課，而采取的一項(xiàng)措施。 學(xué)校采取的防止逃課的措施，固然是為了保證教學(xué)工作的質(zhì)量，以及保證學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。（5）社會風(fēng)氣的侵蝕有的學(xué)生對社會就業(yè)的認(rèn)知度不高，自認(rèn)為自己學(xué)的專業(yè)不是熱門專業(yè)且就業(yè)率很低，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)積極性的下降，對專業(yè)學(xué)習(xí)的厭煩。除了以上從調(diào)查結(jié)果的分析得到的原因，我們結(jié)合自身的經(jīng)歷，提出了以下兩點(diǎn)原因：（4）家庭缺乏有效的溝通 高中填報志愿時，許多孩子都是順從長輩的意愿而填報了不是自己心儀的專業(yè)。更有甚者，由于學(xué)校教學(xué)管理方面的漏洞，沒有嚴(yán)格執(zhí)行曠課扣分制度，許多學(xué)生連課都不上直接就逃掉了。（3）學(xué)校監(jiān)管的不給力剛?cè)胄５膶W(xué)生以師兄師姐為榜樣，而且又有某某的名言：大學(xué)課程考60分即可，多一分就是浪費(fèi)。最重要的一點(diǎn)，大部分的教師在考前都會將必考的知識點(diǎn)劃出提供給學(xué)生，學(xué)生只要“突擊”一兩天即可輕松過關(guān)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的下降。（2）教師陳舊的教學(xué)方式教師呆板的教學(xué)方式，枯燥無味的授課內(nèi)容，是學(xué)生普遍反映的問題之一。最后，有的大學(xué)生上大學(xué)只是為了完成父母的心愿，或者是想盡早適應(yīng)社會競爭的激烈性，他們利用周末及寒暑假，甚至上課時間來做兼職，漸漸地連上課時間都占據(jù)了。其中，“逃課”是他們進(jìn)行這些活動的時間來源。（1）學(xué)生輕視專業(yè)學(xué)習(xí)。另外，部分學(xué)生也提出了防止逃課的建議，例如“減少教材內(nèi)容授課次數(shù)，適當(dāng)安排教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的次數(shù)”“采用小班教學(xué)模式”等，我們認(rèn)為這樣的建議可適當(dāng)采納。8． 關(guān)于減少逃課的措施。選擇“回宿舍睡覺”的學(xué)生占39%，選擇“上網(wǎng)玩游戲”的占46%，選擇“逛街”的占15%，選擇“進(jìn)行體育活動”的27%，選
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