關(guān)于大學(xué)生兼職狀況調(diào)查研究報(bào)告(參考版)
2025-01-23 13:44本頁面
【正文】 國家圖書館館藏 ]； 《大學(xué)生兼職狀況調(diào)查及分析》 李忠杰、倪林英 《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》 2021 年02 期； 《論勞動(dòng)法對(duì)兼職勞動(dòng)的適用》 中國人民大學(xué)法學(xué)系徐晶 [碩士論文加強(qiáng)自身能力的提升，以更加積極、主動(dòng)的精神加入兼職，提供自身綜合素質(zhì)。加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，提高服務(wù)業(yè)比重。實(shí)行科教興國、人才強(qiáng)國的中國更需加大這方面的改革。蓋茨、戴爾、洪戰(zhàn)輝 世界發(fā)達(dá)國家的積極支持學(xué)生兼職，并做出了許多良好的法律、規(guī)范，為學(xué)生兼職提供了許多優(yōu)越的條件。有的同學(xué)還在兼職中發(fā)揮一技之長，取得了不少成績，為社會(huì)做出了許多貢獻(xiàn)。雖然，大學(xué)生兼職還存在許多問題，這不僅有深刻的社會(huì)原因，也有很多大學(xué)生自身的原因。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們大多希望或經(jīng)歷過兼職，家長也基本同意子女兼職并給予很多支持。這些建議也與當(dāng)下大學(xué)生兼職遇到的困難相同。這表明當(dāng)代大學(xué)生在處理自己收入時(shí)是非常理性、積極的，符合我國傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念。這與大學(xué)生兼職理由情況類似。學(xué)生兼職情況與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度呈正相關(guān)。這些現(xiàn)象也給當(dāng)代大學(xué)生造成了許多不利的影響，需要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。而在選擇為什么這么維權(quán)時(shí)， 57%的同學(xué)認(rèn)為是社會(huì)太黑暗，政府執(zhí)法力度不強(qiáng)。你是否了解相關(guān)維護(hù)權(quán)益途徑中，有 76%的人選擇了了解， 12%的選擇了不清楚。在部分訪談中有同學(xué)反映許多專業(yè)的兼職機(jī)構(gòu)在學(xué)生兼職的各個(gè)環(huán)節(jié)成產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，甚至細(xì)分到一個(gè)很小的職業(yè)詐騙，而這些詐騙組織大多披著合法的外衣。 （六）學(xué)生兼職的困難和克服 有 56%的男同學(xué)選擇遇到欺騙是兼職中最大的困難，有 74%的女生選擇此項(xiàng)。但從美國的情況看，我國學(xué)生社會(huì)支持率在各項(xiàng)指標(biāo)上都 要低于美國二十幾個(gè)百分點(diǎn)，顯示出中美在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的巨大差異。在父母是否積極支持學(xué)生兼職中，有 46%的同學(xué)選擇支持，有 36%的同學(xué)選擇反對(duì)，有 18%的同學(xué)選擇一般、不予干涉。在組 織選聘人才中有 63%的同學(xué)選擇組織最看重綜合能力， 24%的同學(xué)選擇工作能力 ，這與社會(huì)組織情況差距不大，說明許多同學(xué)在了解社會(huì)需求上花了許多功夫，兼職也提高了他們找到工作的能力。有 24%的同學(xué)表示兼職對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)上課熱情，相比只是灌輸?shù)恼n堂學(xué)習(xí)更加讓人學(xué)習(xí)深刻。 在兼職是否會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)查中，有 40%的同學(xué)選擇了一般，每多大影響。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平在分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難時(shí)也指出：大學(xué)生培養(yǎng)為通才教育，與當(dāng)前社會(huì)大量需要專科人才的重制造業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾。許多大學(xué)生希望學(xué)習(xí)，從事相關(guān)專業(yè)兼職的愿望很難得到滿足，大學(xué)生兼職的職位選擇多少有些無奈。而在最想獲得的兼職中，73%的同學(xué)選擇了與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職位， 20%的同學(xué)選擇了報(bào)酬高的職位，這 20%的同學(xué)大多是貧困生。 （四）學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)、就業(yè)的關(guān)系 在學(xué)生兼職類型分部中 32%的人選擇教師， 22%的同學(xué)選擇店員服務(wù)類， 11%的同學(xué)選擇發(fā)傳單等宣傳類， 16%的同學(xué)選擇銷售類， 9%的同學(xué)選擇工人、程序等技術(shù)類兼職， 20%的人選擇其它類兼職。 而這與美國因興趣和升學(xué)堅(jiān)持兼職的情況很不相同，他們兼職的積極性、主動(dòng)性比中國大學(xué)生更高。讓他們更加明白現(xiàn)實(shí)的殘酷，努力學(xué)習(xí)的重要。因此他們“知難而退”，既是許多同學(xué)踴躍嘗試，也被這些兼職困難受擋住，其兼職滿意率不足 32%。我國突出的就業(yè)矛盾，需就業(yè)人員的相對(duì)過剩，也增加了這一問題的解決。這反映了中美兩國教育制度的差異。她們呼吁媒體自律，政府介入，加強(qiáng)監(jiān)管。同時(shí)，有 37%的被調(diào)查者做過人生職業(yè)規(guī)劃，而做過兼職的同學(xué)做過人生職業(yè)規(guī)劃占了 37%的 84%。 （二）學(xué)生兼 職原因 在選擇兼職的首要理由中有 63%的同學(xué)選擇了鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)， 21%的同學(xué)選擇了為以后工作做準(zhǔn)備， 10%的人選擇了減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)， 4%選擇了提高生活水
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