大班健康教案：我愛我的好伙伴--小桌椅(參考版)
2024-11-04 03:34本頁面
【正文】 2．仔細觀察一種小動物，把它的故事寫下來。2．學(xué)了課文，你想到了什么？想說些什么？（預(yù)設(shè)：我們要愛護動物，我們要關(guān)心朋友、幫助朋友。9．學(xué)生匯報，老師小結(jié)：烏鴉和獵狗雖然是普通的動物，但是他們卻有著人一樣的美好情感，有著像兄弟般的情誼。“那烏鴉也飛進飛出，焦急不安”“烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食”，抓住“焦急不安”“飛進飛出”“一次一次”，讀出焦急、關(guān)切的語氣。重點指導(dǎo)朗讀句子：“他很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺，像得了一場大病。6．學(xué)生朗讀文段，畫出使你最受感動的句子多讀幾遍，然后說說你的想法。5．課件出示：護林員馬哈多愁眉苦臉地坐在地上嘆氣和烏鴉在焦急地飛來飛去的情景。（如：朗讀文段、表演讀、分自然段讀、講故事等。3．烏鴉是怎樣與馬哈多和獵狗成為好伙伴的？請同學(xué)們找到課文中有關(guān)段落讀一讀。巡邏 汪汪叫 撥開 焦急3．同桌互讀，糾正讀音。啟發(fā)：讀了課題，你有什么問題嗎？（預(yù)設(shè)：誰和誰是好伙伴？他們之間發(fā)生了什么故事？）3．過渡：是啊，好伙伴之間發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起走進課文去瞧一瞧吧！（二）初讀課文，整體感知1．自由朗讀課文，把課文讀準(zhǔn)確、讀通順，畫出生字詞。七、教學(xué)設(shè)計（一）導(dǎo)入新課，啟發(fā)質(zhì)疑1．板書“好伙伴”，理解“好伙伴”。五、教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖、課件等。四、重點難點1．引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，感悟伙伴間的情誼以及動物的靈性。4．體會人與動物、動物之間的美好情誼。2．正確流利有感情地朗讀課文。二、設(shè)計理念重視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟；重視朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生在讀中受到情感的熏陶。板書設(shè)計馬哈多 互相牽掛好伙伴 獵 狗 互相關(guān)愛烏 鴉 互相幫助第五篇：好伙伴教案語文S版第五冊《好伙伴》教案一、內(nèi)容簡析這篇課文寫的是三個好伙伴之間的感人故事——護林員馬哈多帶著獵狗在山上救回一只受傷的烏鴉，幫它養(yǎng)好傷；烏鴉叼肉給掉進枯井的獵狗吃。希望你們在今后的生活中多多結(jié)交這樣的好伙伴。師:馬哈多心理在想什么？他為什么激動的流下了眼淚呢？他們會怎樣做呢？ 師：烏鴉和獵狗雖然是普通的動物，但是他們卻有著人一樣的美好情感，有著像兄弟般的情誼。談感動：“馬哈多看著他的兩個好伙伴，激動得流下了眼淚。師:你怎樣理解“一次一次”？師：是呀，好伙伴就該互相關(guān)愛，互相幫助。誰能舉一個例子？（學(xué)生舉出一詞多義的現(xiàn)象）小組討論：“烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食物。師：讀讀這兩句話，你知道究竟在兩個句子中意思嗎？師：像這樣同一個詞在不同的句子中意思不一樣，叫做一詞多義的現(xiàn)象。課件出示：（1）獵狗你究竟在哪里呀？（2）烏鴉叼著肉在前面飛，馬哈多緊緊地在后面追。多找?guī)讉€同學(xué)來讀，讀后學(xué)生之間進行評價?！睂W(xué)生讀后談感動。師：你能把這種擔(dān)心牽掛之情讀出來嗎？感情朗讀這一段。師：你生過病嗎？當(dāng)時你心里感覺怎樣？你能想象得到馬哈多當(dāng)時的心情嗎？師：是呀，好伙伴就該互相牽掛。他很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺，像得了一場大病。（二）過度：后來，發(fā)生了一件什么不幸的事情？齊讀5至9自然段?！睂W(xué)生讀后談感動。第三段：“馬哈多和獵狗外出護林，烏鴉就守在家里?！?學(xué)生讀后談感動，從哪些詞體會到馬哈多對烏鴉的關(guān)愛?抓住帶回家、抹藥、養(yǎng)傷來理解。，（）得流下了眼淚。（）的獵狗了。教具準(zhǔn)備:生字卡片、掛圖、課件等。教學(xué)重點難點:，感悟伙伴間的情誼以及動物的靈性。、動物之間的美好情誼。總之，讓學(xué)生在談感情體會上，達到情動而辭發(fā)，潤物細無聲的境界，潛移默化地受到思想教育。板書設(shè)計馬哈多互相牽掛好伙伴獵狗互相關(guān)愛烏鴉互相幫助課后作業(yè)設(shè)計：作業(yè)超市一、仔細觀察一種小動物，把它的故事寫下來。42．提問題，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)通過提問題“馬哈多為什么激動得流下眼淚，并說出自己的感受” 讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，并體會自主學(xué)習(xí)的樂趣。心理學(xué)研究表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容如果發(fā)生興趣，就會產(chǎn)生愉快的情緒和強烈的求知欲，學(xué)習(xí)就會有事半功倍的效果。三、說教學(xué)程序1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。③“實例教學(xué)”法通過生活中的實例讓學(xué)生進一步了解馬哈多和獵狗及烏鴉的感情，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。②“以讀代講”法《大綱》指出：“重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。針對本課特點，采用“舉一反三，扶放結(jié)合”法。二、說教法、學(xué)法1．教法①扶放結(jié)合法“授之以魚不如授之以漁。 B：激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛 4．教學(xué)重、難點引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，感悟伙伴間的情誼以及動物的靈性。本課的教學(xué)設(shè)計，重視學(xué)生獨特的感受、
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1