地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-04 03:13本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生活動(dòng)：思考并判斷真假【課堂總結(jié)】本節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了這位愛運(yùn)動(dòng)的“地球先生”，認(rèn)識(shí)了他喜愛自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。②因?yàn)槲以谝豢滩煌５淖赞D(zhuǎn)，所以，地球上就有了晝夜。東邊地點(diǎn)要比西邊地點(diǎn)早看到日出。③1位學(xué)生自西向東勻速轉(zhuǎn)動(dòng)地球，另1位學(xué)生觀察三座城市日出的先后順序，并描述所看到的。學(xué)生活動(dòng)：①在地球儀上找到北京、開羅、紐約三個(gè)城市。教師引導(dǎo)：時(shí)差產(chǎn)生原因【提示】經(jīng)度沒(méi)相差15度，時(shí)間差1個(gè)小時(shí)。思考（預(yù)設(shè)：因?yàn)槲覀兒桶臀鞔嬖跁r(shí)差）；分享生活中感受到的由于時(shí)差造成影響的例子。（2）時(shí)差【情境承轉(zhuǎn)】地球先生：（畫外音）跟你們說(shuō)件有意思的事情哦～今年7月14日下午16：00（巴西時(shí)），巴西世界杯決賽拉開戰(zhàn)幕。被太陽(yáng)照亮的半球是白天（晝），未被照亮的半球是黑夜（夜）?；顒?dòng)4：觀察地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象情境承轉(zhuǎn)：地球先生說(shuō)：（畫外音）“為了讓大家了解我，我特意請(qǐng)朱導(dǎo)給我拍了一個(gè)微電影，名字叫‘我的一天’”。情境：地球先生說(shuō)：（畫外音）“仔細(xì)觀察，我自己旋轉(zhuǎn)1圈需要花多長(zhǎng)時(shí)間呢？”【展示】Flash動(dòng)畫：太陽(yáng)、月亮、星星的東升西落學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)系生活實(shí)際，回答。教師引導(dǎo)：①教師利用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，示范如何從三個(gè)角度觀察地球自轉(zhuǎn)②利用鐘表GIF動(dòng)畫解釋“順時(shí)針”“逆時(shí)針”共同總結(jié)：自轉(zhuǎn)方向是自西向東。1名展示繪制的地球自轉(zhuǎn)方向。③畫出正視、俯視、仰視時(shí)自轉(zhuǎn)方向。①在北半球某地貼黃色，在南半球某地貼上藍(lán)色。情境：地球先生說(shuō)：（畫外音）“如果你能在太空中看到我，請(qǐng)給我360176。①觀察判斷：判斷地球自轉(zhuǎn)方式與三種球體旋轉(zhuǎn)方式是否相同，確認(rèn)地球繞一個(gè)中心軸（地軸）旋轉(zhuǎn)。共同總結(jié)：生活中我們可以通過(guò)一些地理現(xiàn)象感受“地球先生”的自轉(zhuǎn)。④4分鐘后將本組想法與大家分享。①在平時(shí)的生活中能感受到地球的自轉(zhuǎn)嗎？②與同組的同學(xué)交流?；顒?dòng)1：區(qū)分自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)情境：地球先生說(shuō)：（畫外音）“這是我平時(shí)和我的幾位兄弟一起做運(yùn)動(dòng)時(shí)的視頻，你們能找到我嗎？觀察一下我不停地在做幾種運(yùn)動(dòng)呢？”【展示】Flash動(dòng)畫：太陽(yáng)系各行星運(yùn)動(dòng)及地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫，思考、討論、嘗試描述并區(qū)分地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過(guò)程情境：地球先生出場(chǎng)（配樂(lè)：《非誠(chéng)勿擾》男士出場(chǎng)曲）。利用充氣地球儀作為道具模擬地球自轉(zhuǎn)，增強(qiáng)空間想象力。教學(xué)方式本節(jié)利用擬人化手法虛擬了一個(gè)貫穿整體探究過(guò)程的情境――愛運(yùn)動(dòng)的“地球先生”。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)方向及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。，觀察并體會(huì)地球自轉(zhuǎn)時(shí)各地的晝夜變化，從而理解各地時(shí)差，提高發(fā)現(xiàn)及加工地理信息的能力。S 南回歸線南溫帶176。N 北極圈北溫帶176。)為鞏固學(xué)生的記憶,教師在黑板上板圖,然后找學(xué)生到黑板上就以上問(wèn)題填圖: 繪圖、填圖,進(jìn)一步理解五帶的分布規(guī)律。寒帶終年寒冷。①地球上的五帶名稱分別是什么?(熱帶、南北溫帶、南北寒帶)②五帶的劃分界線是怎樣的?(熱帶與溫帶的分界線是回歸線,溫帶與寒帶的分界線是極圈)③五帶中有陽(yáng)光直射的是_,有極晝極夜現(xiàn)象的是_。冬季,晝短夜長(zhǎng)。我們當(dāng)?shù)匾荒戤?dāng)中,白晝時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎?如何變化?(不一樣。日期 陽(yáng)光直射的地點(diǎn) 晝夜長(zhǎng)短情況春分日夏至日秋分日冬至日及時(shí)對(duì)難點(diǎn)加以鞏固。引導(dǎo)學(xué)生讀圖,通過(guò)讀圖,加深對(duì)地球公轉(zhuǎn)過(guò)程的理解,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。③當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)兩次在赤道上時(shí),分別在3月21日或9月23日前后,北半球獲得的太陽(yáng)熱量與南半球相等,晝夜長(zhǎng)短也相等,即晝夜平分,因此把這兩個(gè)節(jié)氣分別叫做春分和秋分。②當(dāng)太陽(yáng)直射南回歸線時(shí),這一天是12月22日前后,也就是北半球的冬至日,北半球獲得的太陽(yáng)熱量、晝夜長(zhǎng)短情況與夏至日完全相反。同時(shí)把夏至目前后的8三個(gè)月,規(guī)定為北半球的夏季。①太陽(yáng)直射點(diǎn)在北回歸線上時(shí),大約是6月22日前后,請(qǐng)大家想,這時(shí)北半球獲得的太陽(yáng)熱量是否是一年中最多的? 這一天,北半球的白天時(shí)間最長(zhǎng),夜晚時(shí)間最短,也就是晝長(zhǎng)夜短,并且越向北去,白晝時(shí)間越長(zhǎng),在北極圈及其以北地區(qū)長(zhǎng)到24小時(shí)都是白天,這就是極晝現(xiàn)象。關(guān)于四季的產(chǎn)生,“地球公轉(zhuǎn)示意圖”來(lái)詳細(xì)具體地解釋一下。由此看來(lái),正是因?yàn)榈厍蛐敝碜庸D(zhuǎn),才會(huì)有太陽(yáng)直射點(diǎn)的來(lái)回移動(dòng),才會(huì)使地球表面接受的太陽(yáng)熱量不同,才會(huì)有寒暑往來(lái),于是就產(chǎn)生了四季。沒(méi)有熱量的變化,會(huì)不會(huì)有氣溫的變化?不會(huì)。學(xué)生思考后回答:不會(huì)移動(dòng),始終在赤道上。搭建一知識(shí)臺(tái)階,幫助學(xué)生理解。試想,假如地球不是斜著身子,而是直著身子,也就是地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道夾角是90176。它斜著身子,是因?yàn)榈剌S與公轉(zhuǎn)軌道面有個(gè)尖角,176。注意:老師演示時(shí)速度不要太快,若運(yùn)行一周學(xué)生還沒(méi)有看清楚的話,可以反復(fù)一次。導(dǎo)入上節(jié)課,我們留了一個(gè)問(wèn)題,地球公轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象?本節(jié)課,我們重點(diǎn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。二是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求確定教學(xué)要求,講授知識(shí)做到深入淺出,注意聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)有已有的知識(shí),幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。層層深入地理解有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能力。四季的形成,具有空間動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn),學(xué)生理解起來(lái)有一定的困難?！瘛鹬攸c(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)及公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。①使學(xué)生初步了解地球是不斷運(yùn)動(dòng)著的,地球上許多地理現(xiàn)象都同地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān),從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物論與無(wú)神論的教育。嘗試運(yùn)用已獲得的地理基本原理,對(duì)地理事物進(jìn)行分析,做出判斷。③利用圖說(shuō)明五帶的界限,并舉例說(shuō)明各自的特點(diǎn)。根據(jù)課標(biāo)要求:學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀的基本技能。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)(二)●○教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能①用地球儀正確演示地球的公轉(zhuǎn),并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。_時(shí),竿影最短。①首先,在學(xué)?？諘缙教沟目盏厣洗怪辈辶⒁桓妥?然后,在晴朗的日
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