初中語文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會心得體會(參考版)
2024-11-04 01:56本頁面
【正文】 總而言之，再次感謝領(lǐng)導給我們聆聽名家經(jīng)典課堂觀摩和精彩的講座的機會，讓我走近名師課堂，這對我今后的教學有很大的幫助，我將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華，勤懇耕耘，不斷探索。幾位名師的講座都肯定語文中感悟的重要性，語文素養(yǎng)的形成是關(guān)鍵。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。（并向大家推薦了許多書籍）只要有足夠的積淀，你才能在教學中取之有物，用之不竭。從不同角度引導學生閱讀，同時體會作者的寫作方法，并教會學生自己在寫作中應該如何運用這些寫作方法。就是用恰到好處的問題設計，平易樸實的對話讓人心甘情愿地沉進去，再煥然一新地走出來，孩子們能在課堂中滿載而歸。唐老師的課堂是智慧的課堂，是干凈、實在又其樂融融的課堂。學到了不少經(jīng)驗，雖然那經(jīng)驗拿回來操作不見得就會得心應手，但我還是如珍藏至寶般將之細細地做了記錄，用心地消化，一點點地融會貫通，讓他們慢慢地轉(zhuǎn)化成我的，在今后的工作中更好的指導我的教學，以達到這次學習的目的。兩天的會程安排的很滿，分別觀摩了何建軍、唐國文、劉小波三位名師的課，聆聽了他們的講座。感謝領(lǐng)導給我這次學習的機會，使我有幸走近名師，讓我聆聽名師的教誨，一睹名師的風彩。以上就是我這次去聽課的一些收獲。再次，教學環(huán)節(jié)間的過渡語言要自然。九中崔莉老師講《湖心亭看雪》一課，就是范例。如韓軍老師以“文中提到朱家?guī)讉€人物”切入，裴雪峰老師用“我們看到 的一池荷葉，荷花”的句式切入。只有樂于提出獨到見解的老師才最有可能培養(yǎng)出樂于創(chuàng)新思維的學生。文本不厭千回讀，千讀都有千回新。他告訴學生不要揣摩老師的心理，不要盲從，他引導并鼓勵學生說自己的見解，強調(diào)對文本的閱讀，這是從“有利于學生的未來發(fā)展”角度搞教學。幽默風趣排第一，讓學生懂學、好學、樂學，是教學的更高境界。韓軍老師認為教學中要且深且新且有趣，語文樂趣抓心魂。語文課就是語言文字課，就是要讓學生學會運用祖國的語言文字，所以教師在語文課中要加強朗讀指導，讓學生多讀多背，多閱讀文章，加強語言文字的訓練。多媒體可以用，但課上投影的內(nèi)容要精選，要保證師生交流的流暢性，真正實現(xiàn)學生之間，師生之間的思維碰撞。不要做課件的奴隸現(xiàn)在語文課上多媒體的運用廣泛，甚至成為作課的硬性指標。張 琴2011918第四篇：初中語文觀摩研討會心得體會2013年11月25日，我到張市十中參加了初中語文名師精品課觀摩研討會，聽了清華附中韓老師上的《背影》一課和講座，還聽了市九中崔老師講的《湖心亭看雪》，宣化四中裴雪峰老師的《清塘荷韻》。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備
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