【正文】 。這幾年來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，并取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。學(xué)困生真正需要老師什么樣的幫助？不是輔導(dǎo)對他來說天書般的作業(yè)，要求他考個象樣的分數(shù)，而是要幫助學(xué)困生樹立生活的信心，能與教師接近與人溝通，幫助發(fā)展特長，學(xué)會做事，練就今后適應(yīng)社會的生存本領(lǐng)。此次訪萬家的活動也讓我體會到農(nóng)民家長不容易，他們需要我們給他們提供一些教育孩子的方法指導(dǎo)。當家長、學(xué)生、教師三方面對面的時候，這種橋梁的對接更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道。我們可以因人而教，因才施教。只有不住的點頭了??結(jié)果：孩子后來的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了自信。其實我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強英語科的學(xué)習(xí)，爭取讓成績有較大進步。她常常還會不動聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課。他媽媽接著說：“這孩子，開學(xué)第一個星期回來就有變化，我沒敢問，可是到了晚上，他倒耐不住了，主動找我說，媽媽，我們這個班主任可好了：她不像從前的老師那樣，一進班就給我們定規(guī)則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動的故事，有的是真實的，有的是傳說，有的是她的親身經(jīng)歷，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大，因為每一個故事我們都聽的特別認真。”他媽媽說：“不知您還記不記得開學(xué)那會在班上說的那番話。看著孩子快樂的笑容，媽媽說：“老師，今天孩子能說出這番話，還真要感謝您了?？梢韵胂笏麐寢屝睦镆欢雷套?，因為整個談話過程她就給我斟了五杯茶。我說：“孩子這段時間進步可大了?！边@時的他，臉上露出了一絲微笑。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。他回了教室。幾秒鐘后，我說：我相信你，我一直都相信你。我知道如果孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠遠不夠的，于是我選擇了一個合適的機會找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點，談話時間不長，但他當時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。家訪情況：這個學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過一次面對面的交流。家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)興趣和信心。學(xué)生信息：沉默寡語，有時還忘掉當天的作業(yè)。家訪記錄八：曾垂志。事實上，這樣做，確實有些效果了，現(xiàn)在，他的成績較以前有很大的進步了，責(zé)任意識增強了，開始思考未來的人生問題了。同時，不給他動手的機會也大大防礙了他的成功感和責(zé)任感的培 養(yǎng)。父母為什么要什么事件都幫學(xué)生甲弄好，是因為他們認為這個社會學(xué)生之間的競爭是非常激烈的，他們想這樣可以給孩子更多的時間來學(xué)習(xí)和休息。通過家訪，我知道了學(xué)生在家的一些行為習(xí)慣：放學(xué)回到家，父母已經(jīng)把飯菜弄好全放在桌上，等他回來吃，他回來吃完后，就坐到沙發(fā)上看報紙或電視，父母從來不要求他幫助做一點家務(wù)活。我?guī)е@些“閃光點”，高興地踏進 “天使”的家門報喜，當著家長的面他仍然無所謂，我找他談話后發(fā)現(xiàn)他并沒有多大改變，所以，我決定進行家訪，探尋其深層原因所在。還有一次，班級排練健美操，缺少一個男生角色，同學(xué)們一致推薦“某某天使”。一次我在瀏覽學(xué)校網(wǎng)站的時候，意外地發(fā)現(xiàn)一個以“某某天使”為網(wǎng)名的學(xué)生，為我 們同學(xué)逐一“畫像”，在充分肯定同學(xué)優(yōu)點的同時，善意地指出了不足之處，可謂個性鮮明，栩栩如生，得到大家一致認可，就連我這個語文老師給學(xué)生寫的評語與其相比，也自愧不如。針對這種情況，我?guī)状蜗氲情T“拜訪”，通過當面“挑刺”，給他一個“下馬威”，但又怕這樣傷了孩子的自尊心，適得其反，因而欲行又止。家訪記錄三：王順歡，家訪時間：2013年3月24日下午 5：006：00天資聰明，思維敏捷，人際關(guān)系和諧，能以自己的實際行動珍惜和維護班級榮譽。老師家訪的目的不是告狀，不是把“皮球”踢給家長，而是充分了解情況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。老師要與家長密切配合，采取恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng) 該指導(dǎo)他們適時調(diào)整，提醒他們對于特殊問題，不能用一貫采取的方法去應(yīng)對。收到的效果：作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉(zhuǎn)。老師建議不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長、學(xué)生三方見面，分析問題，直點其死穴，講明單相思的徒勞無益，以及目前上課“魂不附體”的嚴重后果，打消其幻想，讓其“定神”。他的一篇小作文特別能反映他此時的心態(tài)，內(nèi)容大概是他星期天在家無聊，面對白紙 無意識地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時的情緒是相當茫然若失和躁動不安的。初步的對策：可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用課余的時間與他做平等的交流，主要與他談成績退步的問題，利用迂回包抄的方法，達到糾正目的。與家長交流的結(jié)果：回家基本不做作業(yè)，時間一般都用來看文藝書籍；鐘情于某女生，但該女生對其追求不予理會，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，學(xué)習(xí)根本提不起神。上學(xué)期的期末考試，成績突然急劇下降，總分班級倒數(shù)第一。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心老師的幫助學(xué)生一定會有步。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機之類的。家里在菜場做小生意很吵亂放學(xué)后沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)能力有待提高。本著促使孩子進步的誠意給家長交流改掉壞習(xí)慣的方法希望家長能夠配合家長表示愿意試一試。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進步。我堅信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的。為此，他還打過孩子好幾回呢！但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進步的誠意來的。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。很有可塑性。特別是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。我提出建議家長要管理好錢物杜絕類似事情發(fā)生；合理安排學(xué)習(xí)休息時間控制孩子上網(wǎng)時間； 注意培養(yǎng)孩子的其它愛好轉(zhuǎn)移注意力不要沉迷于游戲；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 只要學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，將來的學(xué)習(xí)道路應(yīng)該會走得很好。有一姐姐，該生是老二家里比較寵愛。發(fā)現(xiàn)有玩電腦游戲的跡象，并發(fā)現(xiàn)很多游戲代幣卡。第二，家長很溺愛孩子覺得還小不予糾正長此以往形成了壞毛病最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進行教育。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，終于從家長口中得知，原因可能有幾方面。家長知道小孩就是這個毛病卻絲毫沒有要糾正的意思。該生仍然我行我素，致使班級常規(guī)評比始終落后于同級其他班級。七（3）班學(xué)生家訪記錄 學(xué)生姓名: 楊曉龍家訪時間8年1月19日 參加家訪人員：許亞飛老師 家訪對象：該生爸爸 家訪內(nèi)容記錄： 該生自進校以來學(xué)習(xí)成績一直屬于中等偏上，但是有一個頑疾始終改正不了——遲到。了解情況后我針對 學(xué)生的情況給家長提出了合理的建議希望家長能夠接受，光提供好的條件是不夠的，要多花點時間和精力對孩子進行輔導(dǎo)特別是要改掉懶惰的壞毛病。父母很支持兒子讀書，為了創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)條件，父母為他們買了電腦，和學(xué)習(xí)軟件。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心老師的幫助學(xué)生一定會有步。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機之類的。家里在菜場做小生意很吵亂放學(xué)后沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)能力有待提高。本著促使孩子進步的誠意給家長交流改掉壞習(xí)慣的方法希望家長能夠配合家長表示愿意試一試。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進步。我堅信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的。為此，他還打過孩子好幾回呢！但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進步的誠意來的。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。很有可塑性。特別是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。家訪體