【正文】 活動內(nèi)容：演講比賽；讀書征文；制作手抄報；名著賞析等。并且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標清姓名。積極開展課外小組活動。針對教導處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學研究。三、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地，教師要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性積極參與，形成自己鮮明的個性。今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更大的發(fā)展空間。要精心設計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語，而且本學期至少完成2次開放性作業(yè)。做到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內(nèi)達到最好的效果。語文備課組經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每周聽2節(jié)課，并積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。初一年級語文備課組要每周組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有教學反思，做到有記載，有反饋。抓好備課和集體備課。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為中心。積極貫徹國家教育會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》及上級行政部門有關的講話和本校領導的講座。新學期伊始，我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式；以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革；加大教學研究和教學改革的力度，不斷提高語文教學質量，為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻。因為語文這門學科的人文性與工具性在學生的成長與學習過程中起到重要作用。④《閱讀與寫作》筆記本。⑤ 《閱讀與寫作》筆記本。（語文本）③家庭作業(yè)本。（必備）推薦：每學期教輔用書，如《三點一測》（續(xù)）本子：①課堂筆記本?？荚嚂鴮懰惴謫瘟?，占3分。要有板有眼，一筆不茍，作文要寫正楷字。書寫習慣。一種是零散的知識點——課堂聽講時直接寫在書本上；一種是能力方法和補充拓展——學習或解題方法的歸納，課后自己歸納整理擴展補充。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語文成績，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價值的。勤于動筆頭，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧。這里的寫包括寫作文，寫日記，寫隨筆等，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。唯有精讀深入的讀，我們的思想才會因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風格。在廣泛讀的同時也提倡深入的讀，讀熟一部作品，讀透一個作家。閱讀是給自己儲蓄。廣泛涉獵，博采眾長，可以獲得豐富的生命體驗、閱讀經(jīng)驗、寫作技巧，這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。人總是在錯誤中成長，在批評自我批評中成熟。犯錯、批評與成長相關。我們不少同學，不敢發(fā)言，可能是因為不能肯定自己的答案，更多的是害怕，害怕老師批評，害怕同學們笑話。大膽發(fā)言，質疑答問，是積極思考的表現(xiàn)。大膽說。聽的過程中要勤思考，學會抓要領，善比較，有自己的觀點。仔細聽。”養(yǎng)成好的語文學習習慣，對于語文能力的提高，非常重要?！迸喔f過：“習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。電視散文、朗誦比賽等四、初中語文學習要求（一）養(yǎng)成幾個好習慣?？荚嚦煽儯撼跻怀醵M分100分，基礎（23分）+閱讀（44分）+作文（30分）+書寫（3分）；初三滿分120分，作文增加到50分。學習與評價方式：平時成績+考試成績。在書香的天空下，我們能領略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然；能感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣；能想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗；我們更能體會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡哪欠葑孕牛　案褂性姇鴼庾匀A”，沉浸在文學的殿堂里，相信你的人生境界定會得到升華。特別是古今中外的文學作品，不僅能讓我們重溫文化傳統(tǒng)、了解異域風情，而且能陶冶我們的情操，激勵我們的斗志。三角幾何六角三角三角幾何幾何《三角》、《幾何》六角，《三角》三角，《幾何》幾何？三角。即語文的工具性?！盁o雞鴨亦可無魚肉亦可可一盤青菜足矣”的不同標點不同意思（標點）無雞鴨亦可，無魚肉亦可，可青菜一碟，足矣！無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；可青菜一碟，足矣！無雞鴨，亦可無魚？肉亦可，可青菜一碟，足矣！無雞鴨亦可？無魚肉亦可？可！青菜一碟，足矣！一理發(fā)師傅懲罰地主的故事。（二）為什么學語文？語文與生活息息相關，語文的外延與生活是一致的?！睂W語文，即學口頭語言、書面語言，從能力的角度講，即聽、說、讀、寫能力。語，就是口頭語言；文，就是書面語言。教學過程：一、自我介紹二、了解語文學科的特點（一）語文是什么？初中語文學習與小學大不一樣，在新一輪學習的起點，有必要從一個新視角來審視一番語文學科。了解新教材的特點。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達”。妄自幫助它生長的，就像拔苗助長的人，非但沒有好處，反而危害了它。天下不助苗生長的人實在很少啊。（可以用自己的語言歸納）聊以志吾之樂爾。6．開闊的胸襟。4．表現(xiàn)歐陽修對蘇東坡的賞識，認為蘇東坡的文學成就和名聲將超過自己。以：因為。肴：萊。3．做事要把握尺度，不能走極端；認識事物不能一知半解。2． C 3．如果這樣，那么眉毛有