【正文】 家長只有根據孩子的實際能力提出適當的要求，才會使孩子擁有自信。三、家庭方面“望子成龍“、“望女成鳳“是每位當家長的心愿。他們會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因為討厭一位老師而討厭學習。(3)抽煙、拖堂的老師。最不喜歡這樣的老師：(1)不認真、不負責的老師。(2學識淵博的老師。二、對不同老師的興趣最喜歡這樣的老師：(1)不偏心、平等待人的老師。(2)老師講得不好，課堂枯燥無味。如果這幾條都沒有達到，同學們便會感到無聊、枯燥，久而久之，自然不會對這一學科產生興趣，也自然不會喜歡這一學科。(4)能動手動腦參加實踐。(2)從小喜歡，基礎較好。同學們在回答自己最喜歡的一門課和自己最喜歡的老師時，大多數同學喜歡的都是充滿生機和活力的課堂。喜愛這門學科，才會愿意學、愿意認真聽老師講課。擁有學習興趣，知識的大門就已經開啟了一半?！睆闹锌梢?，興趣是求知的前提、學習的動機?！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣和愛好是最好的老師。如果期望過高，只會使孩子覺得自己無論怎樣努力也達不到父母的要求，無論怎樣努力都是失敗，漸漸的就會失去信心，對自己的能力產生了懷疑，甚至破罐子破摔，對學習不再有興趣?？墒?，由于一些家長過高的要求與期望，結果反而會適得其反。因此，一個被學生喜歡的教師對學生的學習興趣有著很大的影響。從“對不同老師的興趣”項調查中不難看出，大多數小學生對自己喜歡的老師都有一定的標準。(2)偏心、體罰學生的老師。(3關心學生、善于與學生溝通的老師。(1溫柔、幽默的老師。(3)老師只重視成績好的同學因為上面的這些原因，造成了同學們對這一學科厭煩的`心理，這一學科的學習質量和學習效率便提不上去。最不喜歡某一學科的原因有以下幾種：(1)基礎不好。這幾條顯然是學生學習興趣形成的重要條件。(3)課堂氣氛活躍。從本次調查活動中看出，同學們在對某科學習方面有興趣的原因基本一致，調查情況如下：一、對不同學科的興趣最喜歡某一學科的原因有以下幾種：(1)老師講得好。為了完成有關本次“小學生學習興趣現狀調查總結報告”,我在班里開展了一次調查活動。學生學習興趣調查報告8興趣是最好的老師!有了興趣，才會喜愛這門學科。最終促進學生全面發(fā)展。多關注學生，幫助學生樹立自信心。因而作為一名英語教師，不僅要掌握好專業(yè)知識，還要努力提高各個方面的才能。真正地喜愛他們，從心底里喜愛他們，這也是教師做好教育工作的原動力，加上教師的責任感，我們就一定能把學生的問題放在比較正確的處理的位置上，其中輔佐我們做好教育教學工作的，就是教育教學的規(guī)律和策略。（3）學生喜愛的則應該是教師個性與性格為基礎的，開朗，活潑，幽默，智慧，這些都孩子們喜愛的教師的表現。（2）學生敬仰的一定是教師的人品。（1）學生佩服的是教師的學識和水平，能讓他們的學習有收獲感。對策：大部分學生還是認為老師能為自己提升英語水平的，所以我們做老師的更不可能放棄他們。大部分學生還是認為老師能為自己提升英語水平的，只有幾個不這么認為。孩子是天真爛漫的，有著充沛的精力，家長應鼓勵孩子積極參加一些有意義的活動，對孩子的一些無理要求應當明確拒絕。孩子考試成績不理想，心里一定很難過，這時家長應該關心孩子，千萬不要挖苦、諷刺，幫助分析失利的原因，如果是態(tài)度不端正造成的，則應進行嚴厲的批評、教育，必要時請求老師的幫忙。每個孩子都有犯錯誤的時候，一旦孩子犯了錯誤，家長應耐心聽取孩子的意見，幫助孩子分析犯錯誤的原因，切不可不問青紅皂白胡亂批評一通，更不應該打罵孩子，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端。切不可操之過急，更不可態(tài)度粗暴，簡單行事，造成孩子跟你無話可說。②認真傾聽孩子的心聲，注意與孩子交流的方式方法。總之教學的改革就是用方法讓學生感到學習興趣。這就有助于逐漸消除他們因失敗和挫折而產生的消極情緒體驗，從而轉變其消極的學習態(tài)度。更重要的是，教師要在教學過程中創(chuàng)造各種情境，使他們在學習上不斷獲得成功，以產生積極的情緒體驗。要轉變上述這些學生的學習態(tài)度，教師就要正確對待他們：當他們學習上受挫，考試成績不佳時，切忌進行譴責和奚落，以防止其消極情緒體驗的產生。這樣日復一日在他們心理上形 成了“學習即痛苦”的消極情緒反應。這些學生，由于他們智力較差，或學習方法不當，或刻苦努力不夠，因此考試屢戰(zhàn)屢敗，深感積重難返，缺乏信心，形成嚴重的挫折心理。培養(yǎng)認真負責的學習態(tài)度和習慣，不僅有助于今后進一步學習科學文化知識，而且也是提高數學教學質量的有效途徑。對策：學習態(tài)度，一般是指學生對學習及其學習情境所表現出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。學生每次學完課文回家聽磁帶的隨年級的增加而遞減（尤其體現在五年級沒有一個回家聽磁帶的）。希望課本內容改為容易點。第三，由于初學內容比較淺顯，難度較小，不少學生對英語充滿了好奇心。興趣，因而教師在教學中要幫助學生樹立自信心，課堂中多采用鼓勵的方式促進學生發(fā)展。第一，教師在教學過程中要精心設計教案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發(fā)學生興趣，用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學習注意力，進而充分調動學生的學習積極性，讓他們積極參與到教學中去，真正成為課堂的主人?？鬃右苍f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。而任何實踐活動都是人們集中注意才能提高工作效率，學生學習更是如此。所以人們認為小學階段是學習語言的最佳時期。絕大部分學生學習英語的主要動力是對英語感興趣，喜歡英語。喜歡英語的絕大多數是覺得上英語課有趣，其次是自己的成績好，有兩個同學選其他的學習如建筑一樣，要打好基石。共發(fā)放問卷80份，收回60，經檢查有效問卷為52。 為了進一步研究小學生對英語學習的興趣，我特別對自己所執(zhí)教的三、四、五年級3個班共80名學生進行了調查與分析。為了更好的知道學生對英語學習的興趣，為了更好的教學，俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，所以在我實習單位進行了英語學習興趣的調查問卷。簡垌小學是一所農村小學，學校比較偏僻的地方，學校創(chuàng)始于1984年。針對學生厭學情況分析，學校應多開展一些活動，以帶動學生的學習興趣。這就要求老師愛學生，允許學生犯錯，允許學生有不同的觀點和理由。㈤、建立良好的師生關系，讓教師的魅力感動學生。教師應該時常與家長聯系，必要時知道家庭教育㈣、改進教師的教學方法，提高教學效率。四、調查反思在整理與分析統(tǒng)計數據的同時，我們發(fā)現學生厭學的傾向比較嚴重，針對這情況，我們可以從以下幾個方面著手：㈠、社會問題 要解決社會的層次教學問題，無論社會、教學、學生都應把握層次教學的問題，如果定位不當會導致教學失衡㈡、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生多方面才能。在這個階段，青少年要經歷巨大變化。4)、心理承受能力普遍弱化影響了學生的學習和生活。當今社會競爭越來越激烈，家長對孩子的期望也越來越高。3)、學生學習壓力大影響了學生正常的學習生活。需要老師的尊重。62%的學生認為對他影響最大的是教師的教育教學方式。另外，有越來越多的學生認識到讀書并不是唯一的出路，片面認為就是不讀書，也一樣有所成就。隨著改革開放的不斷深入，商品經濟沖擊著人們的世界觀和價值觀，大部分家長認為孩子讀中學和讀大學都是外出打工，也就不重視學生讀書。有些學生根本沒有目標，也就缺乏了學習的動力。不過，如果僅僅是為了舒服，這種學習觀值得懷疑，它是自私的。我們現在很多人學習的目的僅僅是為了使自己生活更加舒服。學生厭學主要存在以下幾個問題：學生理想缺失，沒有目標。人數占總人數百分比喜歡學習11457%認為學習沒意思3015%不懂而不學5628%還有其他幾種情況：⑴、希望學校多開展活動的占85%；⑵、認為教師對學生影響大的占46%；⑶、因對某位老師不喜歡而該科成績差的占35%；⑷、學習目標不明確的占36%；⑸、認為自己努力的占67%；想學好的占98%；⑹、認為學習無所謂的占21%。調查步驟： 設計調查問卷學生問卷調查個別交流，收集相關數據統(tǒng)計調查資料分析調查結果本次調查著重了解這樣幾類問題：一是對在校學生學習情況的基本了解；二是學生學習興趣不高的原因的了解；三是對提高學生學習興趣方法的討論；四是分析學生的反饋信息。本次調查對象為南昌大學人民武裝學院在校大學生200名。二、調查過程科學的設計，嚴密的組織是做好調查工作的重要保障。學生學習興趣調查報告6一、調查報告前言隨著社會的不斷進步，經濟的不斷發(fā)展，人們的價值觀和人生觀也在不斷發(fā)生變化，越來越多的學生學習的積極性和主動性越來越差，學生越來越厭煩學習，即便是成績優(yōu)異的學生也或多或少的存在厭學情緒。學生只有游走在這樣一個環(huán)境之中，也就會不由自主的參與到鍛煉中來。學校不斷抓教學質量的同時也應該注重學生身體素質的鍛煉，給學生一個好的鍛煉環(huán)境是增強學生鍛煉興趣的必要條件。教師在教學過程中應多組織些和學生互動的環(huán)節(jié)，做好學生的示范和楷模作用，讓學生有興趣有信心完成教學任務。（三）建立良好的師生關系是提高學生學習興趣的關鍵所在。（二）改變傳統(tǒng)的教學模式，更新教學方法。三、結論及建議（一）加大學生的思想教育的培養(yǎng)，使學生充分認識到體育的重要意義。種種現狀使得學生對體育課乃至體育活動失去了興趣。如此不夠的體育場地與設施顯然不能夠滿足學生鍛煉的需要。學生如果因為場地受限，上課時不能參加自己喜愛的體育活動，積極性受到打擊，久而久之容就易失去對體育課的興趣。在調查中發(fā)現學生對本校的場地設施和器材并不是很滿意。校內的許多硬件設施相對不足就是其中的主要矛盾之一。（四）場地設施是學生進行體育鍛煉的物質基礎，為實現多樣化的體育活動提出了可能，同時在學生鍛煉興趣的培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。根據調查結果了解到體育活動中師生互動和師生關系對學生的學習興趣影響較大。那么我們在按照課程標準的要求制定教學計劃的時候就應該適當地考慮到學生的興趣，應該調查清楚學生喜歡的體育項目，有針對性地設置體育課教學內容，讓學生更愿意自主地參與到鍛煉中去。根據調查情況了解到學生對學校體育課興趣的大小和體育課教學內容的設置也有著直接的聯系。男生以對球類興趣較濃，女生對跳躍類有較大興趣。其他內容的體育課，學生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%、球類44%、自由活動22%。（二）通過學生對體育課教學內容情況了解到，學生對于游戲類項目的內容十分喜歡，選擇該類型的學生占到被調查學生的39。二是有一些天生體質差、體弱多病的學生也對體育課興趣不高。經過和學生進行談話了解到以下原因導致學生因自身原因導致對體育課興趣不濃。二、現狀及原因分析（一）通過學生對體育課的興趣方面調查了解到，學生對體育課非常感興趣的有20人，占總調查對象的40%；一般的22人，占44%；不喜歡的8人，占16%。（二）調查方法問卷調查法：XX縣XX二小五的學生發(fā)放問卷，問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。一、調查對象與方法（一）調查對象旬陽縣城關二小五年級隨機選擇50名學生。通過對旬陽縣城關二小五年級的部分學生的問卷調查，利用小學生對體育課興趣狀況來探討在體育課的教學過程中如何提高學生的學習興趣。在我認為學生對體育課的興趣，直接影響著體育課教學的質量，影響著教育目標的實現。體育作為教育中的重要組成部分之一，在素質教育中也起著重要的作用。學生學習興趣調查報告5素質教育是我國進行教育改革的一次大的飛越，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步。如何提高效率呢？首先教師要明確每節(jié)課的學習任務，內容安排要難易適度。改進教師的教學方法，提高教學效率。調查反思：在問卷調查與學生交流的中，在整理與分析統(tǒng)計數據的同時，我們覺得，我們學生的厭學傾向比較嚴重，當然，厭學的原因是多方面的，作為教育工作者，我們有必要對自己的教學行為進行反思，徹底解決學生的厭學問題。處在這種現實中的青少年，面對挫折和失敗，心理承受能力往往不堪一擊，部分接受調查的大學生承認自己經常伴有焦慮不安、精神抑郁、冷漠、恐懼、易怒、自卑、多疑、逆反心理等癥狀。在這個階段里，青少年無論在生理上或心理發(fā)展、社會適應等方面都要經歷巨大的變化，擺在他們面前需要面對的，不僅是學習、交往、發(fā)育、升學、就業(yè)等自身成長過程中遇到的一系列問題，同時，還有現代化進程中社會轉型給他們造成的巨大心理壓力與考驗。心理承受能力普遍弱化影響了學生的正常學習和生活。給孩子造成了沉重的心里負擔，他們強迫孩子學習、學習、再學習，學習失去了活動的時間和空間，天真、好奇、好玩的天性被扼殺?，F在社會競爭相當激烈，家長在競爭攀比的環(huán)境中生存，他自然而然也就給孩子造成緊張的，大壓力的競爭，攀比的氛圍。學生學習壓力大影響了學生正常的學習生活。當學生的思想感情得不到教師的尊重時，他在內心深處會產生對學習的抵觸情緒，學生希望得到老師對他的肯定。62%的學生認為對他影響最大的是教師的教育教學方式。學生普遍渴望學校開展豐富多彩的課外活動，拓展學生更多的活動空間，希望在學習之外的空間表現自我。除了學習還是學習，學習生活太枯燥乏味，而且提供給學生的展示平臺太少，學習成績好的學生得以在學習上展示自己的長處。學校生活單一，學生無法表現自我。學生在家長和社會意識的潛移默化下也就認可了這種價值觀。新學習無用論左右學生思想。而完全自私的學習，也使得學習這個本來應該具有正外部性的事業(yè)失去了本來的意義。為中華之崛起，為了自己的利益也好，都是為了使自己過得舒服。我不好去評論這些想法哪個對哪個錯。教育的目的到底是什么？學習的目的是什么？如今這個社會，即使再退一步，說學習是為了中華之崛起，這樣的人大概也很少了。學生的厭學主要存在以下問題。3%認為學習無所謂的占21%。7%，認為自己努力的占673。3%因對某位老師不喜歡而該科成績差的占35。3%不喜歡學習認為學習沒意思的63人占15。為了加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，探究教育教學的新思路，特進行此項調查。總之，只要我們將數學課堂設計的豐富多彩，只要教師多留心，學生多奇心，相信我們的數學課堂一定會變得更加豐富多彩，我們的學生也會更加熱愛數學，愿意參與到數學學習中。此時，我對