【正文】 。以身體練習(xí)為主要手段決定著體育與健康課程的實施必須以實踐課為主，而體育實踐課必須有一定的場地器材作為物質(zhì)基礎(chǔ)才能保證體育教學(xué)過程的實施，因此，場地器材是實施體育與健康課程必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。另外，在備課時必須考慮如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏，善于從教材的基本理論知識和運(yùn)動技術(shù)、技能的科學(xué)性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段說明體育“三基”強(qiáng)身健體與社會發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生樹立正確的體育觀。同時，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)體育科學(xué)知識，掌握和鉆研各項體育運(yùn)動技術(shù)、技能和練習(xí)方法，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和有關(guān)電視廣播，多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以翻閱二、認(rèn)真處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩方面的關(guān)系由于教師存在著“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心的教學(xué)舊觀念，忘了以學(xué)生為主體的主要根據(jù)，應(yīng)樹立學(xué)生為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平科學(xué)、合理、有效、積極地安排課的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一、首先熟悉和精通教學(xué)大綱和教材教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)當(dāng)在擔(dān)任這門課之前，對照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系和教材的特性，對教材的專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲，分析教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際水平訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點、難點、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。學(xué)校體育的中心任務(wù)是體育教學(xué)，怎樣才能把課上地好些呢？我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫，努力鉆研和處理好以下四個方面：熟悉和精通教學(xué)大綱和教材；認(rèn)真處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩方面的關(guān)系；安排和設(shè)計好備課環(huán)境；集思廣益，集體備課。因為在室外開闊的環(huán)境下孩子們對你說的話根本不往心里去，所以室外課只適合下命令，而道理必須在室內(nèi)課上講清楚，至于有效期有多長不必在意，隨時的提醒會將他們聽進(jìn)去的道理喚醒的。最后再和孩子們約法三章，他們是毫不猶豫的滿口答應(yīng)，我當(dāng)然知道，他們考慮的時間越短，可信性也就越弱，和孩子們斗智斗勇的日子還長著呢?！薄澳俏覀冊谇驁錾暇捅仨汅w現(xiàn)出這個精神，籃球場是個神圣的地方，它不容許自私自利、更不允許個人主義，想想我們上學(xué)期在籃球場上做的一些不雅之事，我希望大家這學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的同時也能更專業(yè)一點，尊重球場、尊重同伴也是尊重自己。那當(dāng)然必須趁這個熱乎勁再強(qiáng)調(diào)幾點課堂紀(jì)律，上學(xué)期玩籃球時出現(xiàn)的搶球、瘋跑可是讓人頭疼?？刂坪媚猩鷤兊陌l(fā)問之后，我又做了次教學(xué)動員，問他們：“籃球是國際上公認(rèn)的、被大多數(shù)人所推崇的運(yùn)動嗎？”男孩子們的這聲“是”聲音大的嚇人。放了段廣播體操的教學(xué)視頻，孩子們是一聲接一聲的“哇塞！”，最后給我個結(jié)論：“老師你放的那個不是真人做的，是三維動畫吧？！”我問道：“看著標(biāo)準(zhǔn)的，我們再重新學(xué)、重新復(fù)習(xí)你們還覺得過分嗎？”孩子們委屈的不說話了。果不其然。孩子們都很好奇這一條，抬著小腦袋琢磨著，我順勢點了幾張各個班級上學(xué)期跑操的、廣播操比賽的還有運(yùn)動會上照片，孩子們忙著將自己班和別的班級做著對比，討論過后，聰明的就開始發(fā)問了，老師不就是要做操了嗎，接下來又是統(tǒng)一的唉聲嘆氣。再次起立，看孩子們故意挺起的小胸脯真是可愛。再思考校園里的他們和圖片上的軍人、空姐一樣，都是穿著統(tǒng)一的服裝，可為什么圖片上的人可以用威嚴(yán)、挺拔、優(yōu)雅、自信等等美好的詞匯來形容，而你們卻總是抱怨單調(diào)的校服體現(xiàn)不出自己個性。孩子們前后左右互相看一眼，都不好意思的挺直了下身體，用PPT展示了正確的站姿，孩子們一起讀，邊讀邊調(diào)整，整個班級看起來有生氣多了。第五篇：任教工作總結(jié)及研究計劃任教工作總結(jié)及研究計劃開學(xué)伊始，跑操、廣播操學(xué)生們最厭煩，又不得不做的必修項目開始啦！課前動員一定要到位，要不定會影響他們的上課情緒。暑假去學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我會抓緊時間，閱讀大量文獻(xiàn)資料，結(jié)合自己的教育實際，完成畢業(yè)論文設(shè)計。對于重難點的把握結(jié)合考點設(shè)計，防止自我表現(xiàn)過多，貼合學(xué)生實際教學(xué)。二、利用專業(yè)知識，探索高效課堂模式。通過了解，我知道了教育碩士所修課程包括公共學(xué)位必修課程、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和教育實踐五個部分。為此，我制定了如下的研究計劃。但我仍覺得自己的理論知識和專業(yè)技能上有所不足，自身工作上存在很大的局限。四、研究計劃作為一名免費(fèi)師范生，在國家政策的幫助下，我走上了基礎(chǔ)教育工作崗位，如今已經(jīng)過了近半年。三、工作中存在的問題和不足。想要做好這份工作，遇事需要克服我做事喜歡拖拉的壞毛病，不能粗心大意，否則只會增加自己的工作量，讓自己做重復(fù)工作。做事要認(rèn)真仔細(xì)，遇事不能慌張，不要盲目的聽從指令做事，多加考慮確定一個切實可行的辦法后再行動，免得最后做了無用功。很多檢查還需要準(zhǔn)備檔案，不僅在工作期間沒有閑暇，甚至很需要加班加點以保證工作順利的完成。過去的一學(xué)期中，我除了上課時間，大部分時間都在做秘書工作。二、秘書工作校辦被稱為是學(xué)校行政的咽喉部門，起到上傳下達(dá)的作用。這讓我很受鼓舞，找到了自己將來的教學(xué)方向。這樣的理念，在學(xué)期末給了我驚喜。雖然數(shù)學(xué)這門課需要學(xué)生大量的做習(xí)題，但我不認(rèn)為在高中尤其是高一學(xué)生如此大的課業(yè)壓力下多加課，多布置練習(xí)題是有效的方法。作業(yè)布置方面，我也是秉持著以學(xué)生為本，充分考慮學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況，接受能力，結(jié)合書本、練習(xí)冊以及網(wǎng)絡(luò)資料等，有梯度的設(shè)計課后作業(yè)，以幫助學(xué)生盡快熟練掌握新學(xué)習(xí)的知識。由于自己才畢業(yè)，年齡較小，很難約束住學(xué)生，所以我也一直和同事討論如何在既保持和學(xué)生年齡相近容易親近的優(yōu)勢下又能夠不失教師的威嚴(yán)，防止學(xué)生由于親近而在課堂上不認(rèn)真聽課的情況出現(xiàn)。我還堅持每周至少聽一節(jié)師傅的課，有時因為工作，課程沖突造成沒法去聽課，我也會在自己上課前先去找?guī)煾岛退懻撘幌伦约旱恼n程設(shè)計，詢問需要注意的地方，將自己事前能做的準(zhǔn)備盡量做到完善。例題與練習(xí)題的選擇也不會一味圖省事而只選用教課書上的題目。余老師在我備課、上課、課后作業(yè)設(shè)計上都給了很多寶貴的建議，讓我逐漸理清了自己的教學(xué)思路。再加上自己沒有經(jīng)驗，不能夠準(zhǔn)確的把握住學(xué)生知識薄弱的地方，使得自己的講課進(jìn)行的很困難，常常有力不從心的感覺。開始的時候是挺開心的，認(rèn)為自己可以教自己熟悉的年級了，可當(dāng)我真正進(jìn)入教學(xué)中后，才意識到，即使在大學(xué)期間一直練習(xí)講授高中教材，可在真正的實踐中完全是另一回事。期間，也受到了同班班主任的指導(dǎo)，了解了采用什么樣的方式方法對待初中學(xué)生才是對的。起初是有些不適應(yīng)，畢竟在大學(xué)期間，家教一直在帶高中學(xué)生，大三時的講課練習(xí)也一直在練習(xí)高中課程的講授。下面我將就我這一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)并對研究計劃做出報告。接到這份秘書的工作多我來說既有利也有弊。我在學(xué)校的工作主要分為兩大部分：教學(xué)和校辦秘書。從自身實際出發(fā)、從所在學(xué)校的具體情況出發(fā)，為推動整個基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，為本校學(xué)生的終身發(fā)展，獻(xiàn)出自己的力量。在學(xué)習(xí)期間，積極與導(dǎo)師聯(lián)系，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文的撰寫。四、獨(dú)立思考，聯(lián)系實際，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文。在半年的教學(xué)工作中，我的大部分時間都用于備課、批改作業(yè)等工作當(dāng)中，很少有時間去讀一些教育專著、教育心理學(xué)方面的書籍，而在教學(xué)的過程中我深刻的意識到自己這方面知識儲備的匱乏，所以我相信自己在這一方面有很大的進(jìn)步空間。在研究生階段，我將會不斷探究和嘗試新的教學(xué)方法，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和主宰，提高課堂教學(xué)的有效性。雖然老教師的身上積攢了無數(shù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是卻忽略了課堂教學(xué)的有效性。XX中學(xué)建校X年，學(xué)校年輕教師居多，但是絕大多數(shù)以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主。我會利用工作之余，安排好學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真鉆研專業(yè)課程，與教育教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，不斷完善理論知識儲備來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作。為此，我制定了如下研究計劃：一、充分合理利用時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。但我仍覺得自己在理論知識和專業(yè)技能上有所不足，自身存在很大的局限性。研究方向： XX課程與教學(xué)論研究計劃：作為國家免費(fèi)師范生政策的首屆受益者，轉(zhuǎn)眼間走上基礎(chǔ)教育工作崗位已半年時間。總之，高中生物課的教學(xué)，教師要不斷地進(jìn)行反思，也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學(xué)理念，在教學(xué)中