習(xí)字教學(xué)五步教學(xué)法(參考版)
2024-11-03 23:26本頁(yè)面
【正文】 (2)答疑解惑: a、答疑課課上:解答學(xué)生個(gè)性問題、跟問題學(xué)生交流、精雕細(xì)刻或者私播課的整體推進(jìn)。(4)遺留問題解答。(2)當(dāng)堂背誦重要知識(shí)。d、教師陪練:針對(duì)問題，有效提問，強(qiáng)化知識(shí)理解，強(qiáng)調(diào)方法步驟、特殊條件等。b、學(xué)生先練:自己做練習(xí)或者黑板板書，梳理思路，模仿方法，暴露問題。(4)挖空式或者選擇題式入門測(cè)。(2)單個(gè)提問、單個(gè)背誦、單個(gè)板書。(2)個(gè)性問題，可利用答疑課解決，也可通過(guò)精雕細(xì)刻、私播課等線上產(chǎn)品推送(讓學(xué)生利 用答疑課或者周末時(shí)間消化吸收)。解決方式(據(jù)問題而定)區(qū)分共性問題和個(gè)性問題。(1)新授課這一環(huán)節(jié)可以控制 510 分鐘。(5)教師公布答案，學(xué)生分組討論，合作探究，無(wú)法解決的問題提交給教師，教師統(tǒng)一解決。(3)教師個(gè)別抽查，教師評(píng)出優(yōu)劣，適當(dāng)獎(jiǎng)懲。第五篇：五步教學(xué)法五步教學(xué)法第一步、檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題(教師可提前幾分鐘進(jìn)教室，做好相關(guān)工作)宗旨意義:督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題、了解學(xué)情，以便后續(xù)有針對(duì)性 教學(xué)、解決問題檢查方式(可以多樣化):(1)教師提前批閱、拍照，教師用圖片本身或者 pad 筆記展示典型問題。（4）課堂小結(jié)要提綱挈領(lǐng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、評(píng)判科學(xué)準(zhǔn)確。（2）教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生訓(xùn)練情況，加強(qiáng)對(duì)差生的指導(dǎo)。（2）強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，梳理本節(jié)內(nèi)容，評(píng)判本節(jié)學(xué)習(xí)效果，檢測(cè)每位學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)情況。（4）教師布置課下作業(yè)。（2）及時(shí)檢查反饋學(xué)生達(dá)標(biāo)情況。（2）教師不講學(xué)生會(huì)的問題，不講學(xué)生沒有探究的問題。四、精講釋疑 【目的意義】講授知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)問題，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)，拓展教材內(nèi)容，構(gòu)建本節(jié)完整的知識(shí)體系。（4）加強(qiáng)合作探究的反饋與展示，讓所有學(xué)生充分發(fā)表意見，鼓勵(lì)差生主動(dòng)參與反饋與展示活動(dòng)，提醒學(xué)生認(rèn)真聆聽或觀察，隨時(shí)準(zhǔn)備評(píng)判、糾錯(cuò)、補(bǔ)充。（3）小組合作探究的問題應(yīng)緊扣教材重點(diǎn)難點(diǎn)，應(yīng)是學(xué)生通過(guò)其它學(xué)習(xí)方式難以解決的共性問題。（2）小組合作探究應(yīng)建立在充分自探和同桌合探的基礎(chǔ)上?！灸康囊饬x】“合作探究”有利于突破教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)，深化拓展教材內(nèi)容，完整架構(gòu)知識(shí)體系，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生情感，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。三、合作探究 【操作】學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中不能解決的疑難問題，在自學(xué)過(guò)程中歸納出的新問題，教師根據(jù)課堂生成情況向?qū)W生再次提出深層次的重點(diǎn)問題，教師組織引導(dǎo)學(xué)生合作探究解決。（3）自學(xué)檢測(cè)要特別注意讓差生發(fā)表意見，針對(duì)自學(xué)中學(xué)生不能很好解決的典型問題，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥。比如邊看書、邊標(biāo)注、邊學(xué)習(xí)、邊記錄等。（3）檢查自學(xué)情況，最大限度發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題，及時(shí)了解學(xué)生發(fā)現(xiàn)的新問題?！灸康囊饬x】（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生理清本課知識(shí)脈絡(luò)，初步構(gòu)建本課知識(shí)體系，掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。（2）教師巡視，督促學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助差生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生自學(xué)情況。設(shè)置的問題要符合學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際水平，如果學(xué)生整體水平高，則問題設(shè)置跨度要大一些，留足思維空間，反之，學(xué)困生較多，則必須設(shè)置問題梯度，降低問題難度，減緩問題坡度。三是明確自學(xué)的時(shí)間（學(xué)多長(zhǎng)）。一是明確本次自學(xué)內(nèi)容或范圍（學(xué)什么）。（2）教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、具體、明確，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。（3）讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生自學(xué)更扎實(shí)有效?！灸康囊饬x】（1）設(shè)情激趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，為課堂營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（2）根據(jù)學(xué)生年齡特征及學(xué)科特點(diǎn)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。現(xiàn)在我們這一教學(xué)流程正在付諸實(shí)踐，觀課議課活動(dòng)、學(xué)標(biāo)達(dá)標(biāo)活動(dòng)一一開展，每周教學(xué)例會(huì)、集體備課已成慣例，我們政治組，將繼續(xù)且行且思、群策群力，力求使教學(xué)流程不斷完善。教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置
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