中學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(參考版)
2024-11-03 23:26本頁面
【正文】 通過這兩年的學(xué)習(xí)實(shí)踐中和老師的指導(dǎo)下以大量明晰的操作步驟和典型的應(yīng)用實(shí)例，教會(huì)我們。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力，Internet大大縮小了時(shí)空界限，通過網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計(jì)算機(jī)硬件資源、軟件資源和信息資源。全世界幾乎所有國家都有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接或間接地與Internet相連，使之成為一個(gè)全球范圍的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。二十世紀(jì)九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。除了提供自然的輸入手段（如語音輸入、手寫輸入）外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺的各種交互設(shè)備已經(jīng)出現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現(xiàn)。因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。希望同學(xué)們能擺正自己的心態(tài)，控制自己的思想，健康有序地上網(wǎng)；也希望一些乖小孩在學(xué)習(xí)壓力太重時(shí)，也不妨上網(wǎng)來給自己充電。三、家長與孩子加強(qiáng)溝通。以下是幾條解決方法：一、加大管理力度，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營市場(chǎng)健康發(fā)展。三、未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和防范能力相對(duì)薄弱，容易遭受“網(wǎng)絡(luò)垃圾”侵害。導(dǎo)致問題產(chǎn)生的原因有以下幾點(diǎn)：一、利益驅(qū)使使問吧營業(yè)戶違規(guī)經(jīng)營。首先，中學(xué)生熱衷上網(wǎng)的社會(huì)環(huán)境，它迎合了中學(xué)生現(xiàn)階段的心理需要。二：黑網(wǎng)吧所謂黑網(wǎng)吧，都是未成年人在此消費(fèi)，并且一些電腦培訓(xùn)店，打著培訓(xùn)的牌子，實(shí)際上從事網(wǎng)吧經(jīng)營。上網(wǎng)者在網(wǎng)吧的時(shí)間平均三小時(shí)以上。amp。有了一份適合自己的計(jì)劃，同學(xué)們就會(huì)成為時(shí)間的主人。馬老師說，同學(xué)們?cè)诤俚谝惶?，可以嘗試寫一份學(xué)期總結(jié)，回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方。四、專家意見(批注:哪里的專家?是網(wǎng)上下載的還是自己采訪的?此類的問題最好直接進(jìn)行采訪)1 制定寒假生活計(jì)劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。再說高三馬上要高考，初三也要中考了，他們的學(xué)業(yè)很緊。雖然我結(jié)結(jié)巴巴地問完了問題，但還是受的了伙伴的鼓勵(lì)，接下去的調(diào)查也就更加順利了，我們?nèi)齻€(gè)如魚得水，干得更加賣力?！皝砹?，來了！”周欣愷叫著。(批注:請(qǐng)附采訪的問題)三、面對(duì)大眾來到了市區(qū)某超市，人來人往，大家都急著采購年貨，我們都不知道怎么開口，好不容易看到了一位好像高中生的姐姐，卻不敢走上去調(diào)查，就讓這好機(jī)會(huì)白白流失了，后悔都來不及了。（我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查問卷，詳見附錄一）我在網(wǎng)上發(fā)了53封調(diào)查問卷（我們班有56個(gè)人），又收到回執(zhí)45封，經(jīng)過呂舒怡的統(tǒng)計(jì)，有百分之百的同學(xué)在寒假里會(huì)做作業(yè)、看電視和拜年，還有百分之九十八的同學(xué)會(huì)上網(wǎng)，大家都集中在這幾個(gè)活動(dòng)上，而寒假毫無計(jì)劃可言，都是走哪步算哪步，有些家長還會(huì)干涉子女原先的活動(dòng)計(jì)劃，他們都要求子女少玩一些，多做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。那么這個(gè)寒假不是沒有意義么？我不免有些擔(dān)心，大家能否過一個(gè)有意義的寒假呢？二、調(diào)查實(shí)踐為了讓這次實(shí)踐更具普遍性，我約了兩位同學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。我們終于可以快樂過一個(gè)美妙的假期了。那請(qǐng)我們的寶寶拿好你的小籃子到桌子旁邊去剝一剝、嘗一嘗。教師：剛剛老師把橘子船開到了寶寶的嘴巴里，那我們還可以開到誰的嘴巴里呀？教師小結(jié)：哦，我們還可以把小船開到爸爸、媽媽、爺爺、
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