中國(guó)夢(mèng)好少年少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)(參考版)
2024-11-03 23:05本頁(yè)面
【正文】 在和平條件下，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國(guó)防教育，是我們需要認(rèn)真研究和解決的重大課題，也是維護(hù)和平與穩(wěn)定的中要組成部分。未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國(guó)力乃至民族凝聚力的較量。我們必須要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的國(guó)防教育，這是鞏固國(guó)防抵御侵略的需要，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格國(guó)防后備人才的需要。學(xué)?？梢岳妹繉W(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行國(guó)防教育宣傳，使家長(zhǎng)在家庭生活中有意識(shí)地引導(dǎo)提高孩子的國(guó)防意識(shí)，從而確保對(duì)學(xué)生國(guó)防教育的全方位、無(wú)縫隙，校內(nèi)校外都能夠接觸到國(guó)防教育，真正地走進(jìn)學(xué)生的生活。還可以組織學(xué)生與部隊(duì)官兵一起進(jìn)社區(qū)開展國(guó)防教育宣傳的活動(dòng)，組織學(xué)生到烈軍屬家庭慰問(wèn)和幫助打掃衛(wèi)生，通過(guò)與烈軍屬的溝通培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。首先是與社會(huì)力量相結(jié)合。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，應(yīng)該重視國(guó)防教育工作，承擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的主要任務(wù)。在國(guó)防教育的過(guò)程中，學(xué)?？梢悦鞔_強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)軍人的嚴(yán)明紀(jì)律、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，結(jié)合學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，提高學(xué)生遵守校園規(guī)章的自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)校貌的形成。學(xué)校不僅要重視德育工作的成果，更應(yīng)該注重德育工作所運(yùn)用的方法和手段。德育工作是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，學(xué)校的職能不僅要教好書，同時(shí)還要育好人。比如，從新生入學(xué)開始，就把愛國(guó)主義教育、國(guó)防知識(shí)教育作為學(xué)生思想道德修養(yǎng)的入門課，培養(yǎng)他們愛黨、愛國(guó)、愛軍的優(yōu)良品質(zhì)，從而為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要努力創(chuàng)新國(guó)防教育的形式和方法。要不斷充實(shí)完善國(guó)防教育的內(nèi)容。如在政治課教學(xué)中，把《國(guó)防法》、《兵役法》、《人防法》列入授課范圍；在社會(huì)課教學(xué)中，講解中華民族有海無(wú)防的屈辱史，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心。把國(guó)防教育融入學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)生活和教學(xué)當(dāng)中。使他們明白“無(wú)防不是國(guó)”、“落后就要挨打”的道理。穩(wěn)定，是改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提條件，是人們安居樂(lè)業(yè)，全面建設(shè)小康社會(huì)的可靠保障。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，充分認(rèn)清我國(guó)安全環(huán)境所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，自覺(jué)克服麻痹思想，通過(guò)國(guó)防教育，使廣大中學(xué)生充分認(rèn)清我國(guó)安全環(huán)境面臨的嚴(yán)重威脅，強(qiáng)化國(guó)防觀念，為國(guó)防建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。加強(qiáng)國(guó)防教育，是適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化、維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定的客觀需要。這都對(duì)激發(fā)廣大中學(xué)生的愛國(guó)熱情、振奮民族精神具有十分重要的意義。因此，經(jīng)常性在中學(xué)生中普及國(guó)防知識(shí)加強(qiáng)國(guó)防教育能夠激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之心、報(bào)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志，將會(huì)在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。從這種意義上來(lái)說(shuō)，起到了其它教育形式所不能替代的作用。無(wú)論在德育，還是在智育、體育等方面，國(guó)防教育成了中學(xué)生成才的一個(gè)新的載體。國(guó)防教育也是愛國(guó)主義教育的重要內(nèi)容之一。他們的素質(zhì)高低，國(guó)防觀念的強(qiáng)弱，將對(duì)社會(huì)起到巨大的“輻射”作用。學(xué)生是國(guó)防建設(shè)的后備力量，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。二、中學(xué)生國(guó)防教育的意義《國(guó)防教育法》指出：“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。近年來(lái)極少數(shù)人逃避兵役、不參加民兵訓(xùn)練、不關(guān)心國(guó)防建設(shè)、不愿意報(bào)考軍事院校等問(wèn)題，都是國(guó)防觀念淡化的具體表現(xiàn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們帶來(lái)機(jī)遇和利益的同時(shí)，也極大地撞擊著每一位青少年的心靈，影響著他們的世界觀的形成。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。無(wú)論是確保國(guó)家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安和人民的安居樂(lè)業(yè)，都不能沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防。國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障。它關(guān)系到國(guó)家安全和民族前途，關(guān)系到青少年能否成為祖國(guó)和人民所需要的合人。在新的世紀(jì)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)步伐不斷加快，改革不斷深入。一、中學(xué)生的國(guó)防教育必要性當(dāng)今世界還很不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)依然存在。因此
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