中國夢(mèng)好少年少年強(qiáng)則國強(qiáng)-閱讀頁
2024-11-03 23:05本頁面
【正文】 時(shí)尚職業(yè)，如設(shè)計(jì)師、演員、運(yùn)動(dòng)員、裁判、藝術(shù)家的興趣明顯提高，而軍人只排列在16種職業(yè)的第14位，%，看了此則消息，不能不引起人們深深的擔(dān)憂，我們不禁愕然：誰來保衛(wèi)21世紀(jì)的中國？現(xiàn)階段我們迫切需要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國防教育，這是歷史的教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)的必然。”對(duì)中學(xué)生進(jìn)行多層次多樣式國防教育活動(dòng)，是按照國防教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)我國人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的需要，是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此，加強(qiáng)中學(xué)生的國防教育具有深遠(yuǎn)的意義。中學(xué)生是未來社會(huì)的重要組成部分，也是最生動(dòng)最具活力的群體。因此，加強(qiáng)中學(xué)生的國防教育也是可持續(xù)戰(zhàn)略的重要組成部分。這是振奮民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力的重要保證。它不僅有助于良好道德的形成，而且拓寬了中學(xué)生的知識(shí)面，強(qiáng)健了體魄，提高了中學(xué)生的抗挫折能力。況且當(dāng)代中學(xué)生思想活躍，可塑性強(qiáng)，接受能力快，他們充滿對(duì)對(duì)新的知識(shí)有著強(qiáng)烈的的好奇和渴望，中學(xué)時(shí)期正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀改造和形成的關(guān)鍵時(shí)期。這種力量，在軍事上可以轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟(jì)上可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在政治上可以轉(zhuǎn)化為國家和民族的凝聚力。國防是一個(gè)國家生存和發(fā)展的重要保障。當(dāng)前，國際局勢(shì)正在發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化兩大趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代的主題。三、加強(qiáng)中學(xué)生國防教育的建議要牢固樹立憂患意識(shí)，自覺維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。要讓中學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族“位卑未敢忘憂國”、“國家興亡，匹夫有責(zé)”的傳統(tǒng)，對(duì)危及我國生存和發(fā)展的潛在的、現(xiàn)實(shí)的威脅保持清醒的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。要讓每個(gè)學(xué)生都能身體力行，自覺維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。要以國防報(bào)刊和《國防教育讀本》為教材，為學(xué)生系統(tǒng)講授國防知識(shí)，并圍繞教材內(nèi)容穿插以愛國主義為主要內(nèi)容的國防教育。組織開展國防知識(shí)競(jìng)賽、國防征文評(píng)選、演講比賽等活動(dòng)，在寓教于樂中使學(xué)生接受國防教育。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，應(yīng)在繼續(xù)普及國防基本知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生軍事訓(xùn)練的同時(shí)，有重點(diǎn)地加強(qiáng)維護(hù)國家安全、國家利益等方面的教育，引導(dǎo)廣大師生樹立維護(hù)國家統(tǒng)一的觀念，強(qiáng)化反侵略、反分裂意識(shí)；樹立國家利益至上的觀念，強(qiáng)化愛國主義、集體主義、革命英雄主義精神，更加自覺地履行國防義務(wù)。國防教育內(nèi)容的豐富性和對(duì)象的廣泛性，決定了國防教育的形式和方法必須靈活多樣、豐富多彩，努力增強(qiáng)時(shí)代感和針對(duì)性、創(chuàng)造性。把國防教育與學(xué)校德育工作有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。由于品德教育并非一朝一夕之事，必須因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)。將國防教育與學(xué)校德育教育有機(jī)地結(jié)合在一起，即可以國防教育激發(fā)學(xué)生的愛國、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的優(yōu)秀品格，也可以使學(xué)校的德育教育事半功倍，從而促進(jìn)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義“四有”人才?！秶澜逃ā芬?guī)定：學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該重視學(xué)生的校外生活，學(xué)校要聯(lián)合社會(huì)和家庭的力量，充分發(fā)揮社會(huì)和家庭對(duì)學(xué)生國防教育可能起到的作用，從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行國防教育。學(xué)校可以組織學(xué)生參觀駐軍營區(qū)和裝備等，開展“軍事夏令營”等活動(dòng)，可以與駐地部隊(duì)開展軍民共建活動(dòng)，請(qǐng)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校來做報(bào)告，講部隊(duì)的英模事跡。其次是與家庭力量相結(jié)合。結(jié)束語：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。國無防不立國泰才能民安，這是被歷史證實(shí)的真理。今天的中學(xué)生無疑是明天國防建設(shè)的中堅(jiān)力量。因此，在21世紀(jì)的今天，切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的國防教育，顯得更加迫切！參考書目：《中華人民共和國國防法》（1997年3月14日頒）《國防教育法》（法律出版社2001年4月8日頒）《國防教育讀本》（郭申初編浙江科學(xué)技術(shù)出版社2000年6月1日版）
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