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中國(guó)夢(mèng)好少年少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)-閱讀頁(yè)

2024-11-03 23:05本頁(yè)面
  

【正文】 時(shí)尚職業(yè),如設(shè)計(jì)師、演員、運(yùn)動(dòng)員、裁判、藝術(shù)家的興趣明顯提高,而軍人只排列在16種職業(yè)的第14位,%,看了此則消息,不能不引起人們深深的擔(dān)憂,我們不禁愕然:誰(shuí)來保衛(wèi)21世紀(jì)的中國(guó)?現(xiàn)階段我們迫切需要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國(guó)防教育,這是歷史的教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)的必然?!睂?duì)中學(xué)生進(jìn)行多層次多樣式國(guó)防教育活動(dòng),是按照國(guó)防教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求,適應(yīng)我國(guó)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要,是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),因此,加強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防教育具有深遠(yuǎn)的意義。中學(xué)生是未來社會(huì)的重要組成部分,也是最生動(dòng)最具活力的群體。因此,加強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防教育也是可持續(xù)戰(zhàn)略的重要組成部分。這是振奮民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力的重要保證。它不僅有助于良好道德的形成,而且拓寬了中學(xué)生的知識(shí)面,強(qiáng)健了體魄,提高了中學(xué)生的抗挫折能力。況且當(dāng)代中學(xué)生思想活躍,可塑性強(qiáng),接受能力快,他們充滿對(duì)對(duì)新的知識(shí)有著強(qiáng)烈的的好奇和渴望,中學(xué)時(shí)期正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀改造和形成的關(guān)鍵時(shí)期。這種力量,在軍事上可以轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力,在經(jīng)濟(jì)上可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,在政治上可以轉(zhuǎn)化為國(guó)家和民族的凝聚力。國(guó)防是一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展的重要保障。當(dāng)前,國(guó)際局勢(shì)正在發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化,世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化兩大趨勢(shì)在曲折中發(fā)展,和平與發(fā)展仍然是時(shí)代的主題。三、加強(qiáng)中學(xué)生國(guó)防教育的建議要牢固樹立憂患意識(shí),自覺維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。要讓中學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族“位卑未敢忘憂國(guó)”、“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的傳統(tǒng),對(duì)危及我國(guó)生存和發(fā)展的潛在的、現(xiàn)實(shí)的威脅保持清醒的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。要讓每個(gè)學(xué)生都能身體力行,自覺維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。要以國(guó)防報(bào)刊和《國(guó)防教育讀本》為教材,為學(xué)生系統(tǒng)講授國(guó)防知識(shí),并圍繞教材內(nèi)容穿插以愛國(guó)主義為主要內(nèi)容的國(guó)防教育。組織開展國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、國(guó)防征文評(píng)選、演講比賽等活動(dòng),在寓教于樂中使學(xué)生接受國(guó)防教育。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,應(yīng)在繼續(xù)普及國(guó)防基本知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生軍事訓(xùn)練的同時(shí),有重點(diǎn)地加強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全、國(guó)家利益等方面的教育,引導(dǎo)廣大師生樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的觀念,強(qiáng)化反侵略、反分裂意識(shí);樹立國(guó)家利益至上的觀念,強(qiáng)化愛國(guó)主義、集體主義、革命英雄主義精神,更加自覺地履行國(guó)防義務(wù)。國(guó)防教育內(nèi)容的豐富性和對(duì)象的廣泛性,決定了國(guó)防教育的形式和方法必須靈活多樣、豐富多彩,努力增強(qiáng)時(shí)代感和針對(duì)性、創(chuàng)造性。把國(guó)防教育與學(xué)校德育工作有機(jī)地結(jié)合在一起,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。由于品德教育并非一朝一夕之事,必須因勢(shì)利導(dǎo),循序漸進(jìn)。將國(guó)防教育與學(xué)校德育教育有機(jī)地結(jié)合在一起,即可以國(guó)防教育激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的優(yōu)秀品格,也可以使學(xué)校的德育教育事半功倍,從而促進(jìn)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義“四有”人才。《國(guó)防教育法》規(guī)定:學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該重視學(xué)生的校外生活,學(xué)校要聯(lián)合社會(huì)和家庭的力量,充分發(fā)揮社會(huì)和家庭對(duì)學(xué)生國(guó)防教育可能起到的作用,從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。學(xué)??梢越M織學(xué)生參觀駐軍營(yíng)區(qū)和裝備等,開展“軍事夏令營(yíng)”等活動(dòng),可以與駐地部隊(duì)開展軍民共建活動(dòng),請(qǐng)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校來做報(bào)告,講部隊(duì)的英模事跡。其次是與家庭力量相結(jié)合。結(jié)束語(yǔ):“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。國(guó)無(wú)防不立國(guó)泰才能民安,這是被歷史證實(shí)的真理。今天的中學(xué)生無(wú)疑是明天國(guó)防建設(shè)的中堅(jiān)力量。因此,在21世紀(jì)的今天,切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防教育,顯得更加迫切!參考書目:《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》(1997年3月14日頒)《國(guó)防教育法》(法律出版社2001年4月8日頒)《國(guó)防教育讀本》(郭申初編浙江科學(xué)技術(shù)出版社2000年6月1日版)
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