【正文】 從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡單形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學(xué)生審美創(chuàng)造的興趣。利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學(xué)生在形象記憶方面的思路，為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型依據(jù)，同時以抽象形象造型的過程中，推動學(xué)生求異思維能力的發(fā)展。通過具有游戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學(xué)生對圖案重復(fù)規(guī)律的感性認識，并在折疊染色展開后的意外效果中強化這種認識。破除對美術(shù)創(chuàng)造活動的神秘感。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對色彩有初步認識。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。但也有個別學(xué)生素質(zhì)較差，且紀律渙散。一年級的美術(shù)教學(xué)關(guān)系到學(xué)生在小學(xué)階段的表現(xiàn)。（2）小結(jié)。小組游戲：大家來釣魚，各小組進行釣魚比賽。欣賞探究：（1）把“魚”分到各小組，討論：（2）說說這些“魚”是用什么來做的？（3）“解剖”這些“魚”，看它們是怎么做成的？（4）小組匯報。導(dǎo)入：（1）猜一猜老師在干什么（教師做釣魚的動作）。五、教學(xué)過程：組織教學(xué)（1）穩(wěn)定紀律、檢查用具。三、教學(xué)難點：制作裝飾魚的方法。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標：通過體驗用各種不同的材料制作魚以及釣魚游戲的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生認識身邊容易找到的材料以及利用這些材料進行美術(shù)創(chuàng)作活動的能力。小結(jié)評價：（1）作業(yè)展示和評價。欣賞圖片，討論。（2）比一比，這些城堡有哪些特點。（2）說明本節(jié)內(nèi)容、要求。四、教學(xué)準備： 彩色筆、彩色紙等。二、教學(xué)重點：感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。（2）小結(jié)。我們用什么方法來表現(xiàn)下雨的情景？學(xué)生作業(yè)：用自己喜歡的方法，來繪畫一幅雨中情景。欣賞探究：分組討論：（1）說說可用哪些細小的線條或形狀來表現(xiàn)不同的雨？（2）用語言或動作表演人或動物在不同的雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。（2）說明本節(jié)內(nèi)容、要求。四、教學(xué)準備：錄音雨聲，彩色筆等。二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。展示用毛線、線條等材料粘貼的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生回家后進一步用多種材料進行線造型。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。展示韓美林等畫家的作品。問：剛才線條變成了哪些樣子？問：誰能發(fā)現(xiàn)我們身邊哪兒有這些線條？看圖片：自然物與人造物中的線，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些線給你什么感覺？出課題。四、教學(xué)準備：線條豐富明顯的物品、藝術(shù)品，和彩色筆。二、教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標：通過本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。小結(jié)評價： 作業(yè)展示和評價。教師與同學(xué)一起演示范用春天的色彩來裝扮一位同學(xué)的方法。（2）小組討論：結(jié)合小數(shù)民族服飾，說說人物裝飾的方法。（2）說明本節(jié)內(nèi)容、要求。四、教學(xué)準備：表現(xiàn)春天色彩的彩紙、剪刀、膠水等。二、教學(xué)重點：了解利用彩紙進行人物裝飾的方法。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標：了解和掌握簡單的制作方法，學(xué)習(xí)簡單的人物裝飾方法。小結(jié)評價：（1）作業(yè)展示和評價。四、教學(xué)準備：教師：油畫棒、水粉顏料等 學(xué)生：油畫棒、彩色筆等五、教學(xué)過程：組織教學(xué)：穩(wěn)定紀律、檢查用具導(dǎo)入：（1）欣賞圖片，提問：這里表現(xiàn)的是什么季節(jié)？用了哪些色彩？（2）小組討論：你喜歡春天嗎？為什么？春天給大自然帶來了什么變化？欣賞探究：欣賞分析：課本里的學(xué)生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法來表現(xiàn)春天？教師示范自由的表現(xiàn)春天的方法。二、教學(xué)重點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現(xiàn)。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標：了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。小結(jié)評價：（1）教師小結(jié)上課以及表演的情況。玩具商場展銷會——買賣雙方說出推銷、挑選玩具的理由。你還知道那些過去的孩子喜歡的玩具？活動體驗：小組合作做游戲，游戲項目：我的玩具大家玩——自由組合，互相交流。四、教學(xué)準備：教師：玩具若干學(xué)生：自己喜愛的玩具，以及搜索爸爸媽媽爺爺奶奶小時候的玩具或圖片五、教學(xué)過程：組織教學(xué)：穩(wěn)定紀律、檢查用具導(dǎo)入：（1）玩具是我們最喜歡的“朋友”，請你把你的“朋友”介紹給大家。二、教學(xué)重點：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。并進行自評互評。分組討論：本組要制作一組什么動物？ 用什么材料？如何分工合作？每個動物起個什么名字？編一個什么故事？ 開始進行小組合作制作一組“動物”的活動。思考創(chuàng)作：分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動態(tài)、以及用材等。（3）分組討論：你最喜歡哪種動物？為什么？你知道哪種動物的故事呢？（4）賞識藝術(shù)作品中的動物，了解這些動物的藝術(shù)品跟原來動物的形象有什么不同的地方。表演猜謎導(dǎo)入：（1）你知道哪些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（2）說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？觀察欣賞：（1）播放各種動物活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。三、教學(xué)難點：巧妙運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標：了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法；培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。（3）色彩搭配如何？（4）制作步驟如何？展示：自評、互評，表演展示。（3）概括小結(jié)：獅子大王有以下特點：鬃毛、吊眼、大嘴、尖牙……欣賞感受： 欣賞藝術(shù)品中的獅子：（1）藝術(shù)作品中是如何突出表現(xiàn)獅子的特點的？（2）用什么材料創(chuàng)作？（3）形象、材料處理、色彩搭配怎么樣？表現(xiàn)：（1）選擇自己喜歡的方式創(chuàng)作一個獅子大王的形象。四、教學(xué)準備： 教師：卡紙、油畫棒學(xué)生：卡紙、彩色紙、彩色筆或油畫棒等五、教學(xué)過程：激發(fā)興趣：（1）出示獅子圖片，問這是什么動物？（2）問獅子王的形象與圖片有什么相同和不同的地方。二、教學(xué)重點：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進行大膽的表現(xiàn)。展示：自評、互評，表演展示。（3）對手進行想象，畫到畫紙上。（3）小組討論：這些手形和生活中的哪些形象相同？如果他們一起玩的時候會發(fā)生什么事情？欣賞感受：（1）欣賞手形裝飾： 手形變成了什么？用了什么方法？（2）欣賞手形繪畫： 這里有手嗎？誰能將手變成什么？你還能想到什么方法？表現(xiàn)：（1）選擇自己喜歡的方式進行手形表演和聯(lián)想，并畫成一幅畫。二、教學(xué)重點和難點：觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合。培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。小結(jié)： 作品評講，小結(jié)。（3）裝飾船：用線和色增添細節(jié)，體現(xiàn)船的功能。設(shè)計創(chuàng)作：（1）表現(xiàn)船身：用有特征的形，來概括自己感興趣的船身。（2）學(xué)生介紹自己的所見所聞所想。（2）各小組向全班展示一、兩件特別的資料。四、教學(xué)準備：學(xué)生：畫紙、彩色筆五、教學(xué)過程：課前準備：師生共同搜索有關(guān)船的圖片、模型、文字資料等。二、教學(xué)重點：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標：通過學(xué)生的感知和對信息的捕捉，實踐探究性的學(xué)習(xí)過程。（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵大膽創(chuàng)作。（3）欣賞表現(xiàn)其他事物洗澡的作品。欣賞：（1）欣賞洗澡的圖片。（2）分析洗澡時的手、身的不同動態(tài)。三、教學(xué)難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。表現(xiàn)：剪一個瓶子，然后畫上裝飾花紋。（2）看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。（3）還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎？（注意要對稱及不要太復(fù)雜。表現(xiàn)：（1）請學(xué)生在畫紙（請幾位學(xué)生上黑板）上用線描的方法畫出瓶子的外形。四、教學(xué)準備：教師：瓶子、剪刀、紙張 學(xué)生：剪刀、紙張五、教學(xué)過程：組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。二、教學(xué)重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力的感受，以及瓶子的對稱造型剪法。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標：通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法，掌握對稱折剪的方法。展示： 說說自己和別人的太陽。欣賞：欣賞課本上的彩泥作品，討論、探究浮雕太陽的制作方法。導(dǎo)入：出示《后羿射日》的故事，讓學(xué)生欣賞及講述。三、教學(xué)難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。延伸：找一些種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。表現(xiàn)：以“我種的植物”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進行表現(xiàn)。三、教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等方法解決。通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。展示用各種方法與材料制作的頭像作品，請學(xué)生回家以后也來試試用不同的方法來制作自畫像。藝術(shù)大師在畫自己時，特別注意表現(xiàn)臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。邊畫邊講步驟：根據(jù)臉形勾畫輪廓；添畫頭發(fā)及五官；上色。請幾位特征明顯的學(xué)生上講臺前講講自己的特征。請學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？請學(xué)生觀察自己的臉部特征。露出鼻、嘴至整張臉，請學(xué)生比較每個人鼻、嘴的特點。請大家猜猜他們是誰，憑什么來判斷？請表演的同學(xué)往下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細比較他們頭發(fā)的特點。二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)的重點和難點在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn)，教學(xué)時要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)的交互性。第二篇：一年級美術(shù)教案一年級下冊美術(shù)教案畫自己一、教學(xué)目標：通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法。，傳遞友誼。自由組合小組，進行以“大家成為好朋友”為主題的繪畫創(chuàng)作活動。（4）欣賞幾幅表現(xiàn)這一主題的兒童繪畫作品，開拓視野，使學(xué)生學(xué)習(xí)多種繪畫手段的應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生進行寫生、記憶、創(chuàng)作，讓學(xué)生體會人物主題的表現(xiàn)方法。（3）請每一位學(xué)生隨著“找呀找呀找朋友”的音樂，自由組合找到自己的好朋友，表示友誼，體會感受。（2）觀察探究：怎樣表現(xiàn)好朋友的主題？可請兩位好朋友做一個能表示好朋友的動作。，觀察感受，探究表現(xiàn)主題的方法。高的《自畫像》等表現(xiàn)人物的大師作品欣賞。（2）讓學(xué)生欣賞運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作的兒童繪畫作品。，探究描繪方法。(4)進行審美：不同的人都有各自不同的外形特點，都具有獨一無二的個性美。（3）教師出示課件或圖片，進一步啟發(fā)學(xué)生用基本形觀察“有形的世界”的方法進行整體觀察，感受臉形、發(fā)型及五官不同的特點。（2）進一步啟發(fā)學(xué)生用對比的方法觀察男孩和女孩有什么不一樣。，感知外形特征。（2）游戲:請男女同學(xué)各一位上來說說同學(xué)中自己好朋友的模樣特征，讓其他人猜猜他（她）是誰。課前準備（學(xué)生）課前觀察好朋友的外形特點，美術(shù)工具可自定（教師）“相似游戲圖”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂 教學(xué)過程, 趣味學(xué)習(xí)。、善于抓住特征進行造型的能力。（2）課件展示一組圖案是臉的工藝品，激發(fā)學(xué)生課后進一步開展探究與制作活動的積極性。拓展延伸。（2）合作分工，明確各小組成員的主要任務(wù)（由學(xué)習(xí)小組組長組織）。，創(chuàng)作體驗。（3）小組間交流設(shè)計方案，教師進行簡單的點評指導(dǎo)。（1）按學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所準備的材料，進行制作方案設(shè)計。讓學(xué)生說說兩個作品臉部不同部位的聯(lián)系之處。（1）出示“正”作品，看一看，說說有趣在哪里。第二課時課前準備（學(xué)生）手工工具、各色卡紙、油光紙、毛線、紙杯、酒瓶、紙盒等（教師）課件、“有趣的臉”手工作品范作教學(xué)過程，導(dǎo)入新課。（1）讓部分學(xué)生展示、介紹自己的作品。（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（1）作業(yè)要求：想象、創(chuàng)作一張“有趣的臉”。（提示：可進一步借助書本上的學(xué)生范作，啟發(fā)學(xué)生想象。（2）提問：怎樣把臉畫得有趣、好玩？（3）引導(dǎo)學(xué)生做做“鬼臉”，再用小鏡子看一看，啟發(fā)學(xué)生想象。，開拓思路。（2）出示課件，欣賞同齡人作品。（1）出示課件，欣賞名家作品。（3）導(dǎo)入新課，板書課題：《有趣的臉》。提高學(xué)生的關(guān)注力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第一課時課前準備（學(xué)生）繪畫工具、鏡子（教師）課件、有人臉圖案的花瓶、裝飾盤等工藝品教學(xué)過程、看看，激趣導(dǎo)入。、夸張的手法及不同的材質(zhì)表現(xiàn)人臉，促進學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生課外進一步了解與表現(xiàn)大氣球，并畫一畫其他的圓形物。（評價提示：大氣球的花紋和色彩表現(xiàn)是否大膽、漂亮；是否畫出了大氣球的“大”和“飛得高”的感覺。，交流評價。（2）提示：大膽想象、設(shè)計大氣球的花樣，盡可能把大氣球的“大”和“飛得高”的感覺表現(xiàn)出來，畫出自己坐上大氣球高興的樣子。），表現(xiàn)體驗。（4）教師小結(jié)，補充講解、板演。（1）課件展示學(xué)生范作，了解、感受不同的表現(xiàn)方法和大氣球的花樣設(shè)計。（3）請幾位同學(xué)介紹自己的想法，同學(xué)間進一步相互啟發(fā)。，啟發(fā)想象。（3）設(shè)問：想一想，這么大的氣球是怎樣飛上天空的？你還知道大氣球的哪些知識？了解學(xué)生課前查閱資料研究學(xué)習(xí)的情況，讓同學(xué)交流課前研究學(xué)習(xí)成果。（1）課件演示熱氣球比賽的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察感受。，促