【正文】 五、說板書設(shè)計我們的母親河（評價詞語）長江 保 護黃河。品德課程本身的開放性要求，本課程內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件；教學空間從課內(nèi)向課外延伸。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)中，我將書本知識拓展到現(xiàn)實生活?；顒铀模撼鞘心赣H河從“**”到“家母”，把學生的思維通過教師對和平渠的描述、圖片、信息以及相關(guān)對比資料拉回現(xiàn)實。）過渡：保護家園，人人有責。（設(shè)計意圖：品德課程的學習本身就是是知與行相統(tǒng)一的過程，教師要注重學生在體驗、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質(zhì)，實現(xiàn)社會性發(fā)展。（圖片）母親河臟了、渾了、丑了！人們痛定思痛，決心為母親河重新梳妝。）過渡：看到長江，我仿佛看到了炎帝的衣袂飄飄；看到黃河，我猶如看到了黃帝的血脈滔滔。（設(shè)計意圖：這是對上一環(huán)節(jié)的升華。通過聽匯報，觀圖展，全班進入“贊美母親河”的環(huán)節(jié)?；顒佣嘿澝滥赣H河上一活動中，學生對母親河作出了自己的評價，活動對學生的認知應該有一些影響。”合作交流之后，學生不僅僅停留在自己搜集的資料上，他們會對長江、黃河有一個相對全面的了解，也就達到了活動一的目的——走近母親河。（設(shè)計意圖：課前，我將會對學生們的搜集進行調(diào)查，在這以環(huán)節(jié)中，我也參與學生的匯報，把學生忽略的一些信息資料作為我的匯報材料，分享給他們。在匯報結(jié)束后，全班同學將結(jié)合各小組的展示與教師的匯報，說說用什么詞匯形容我們的母親河最為貼切。然而，這江，這河，離我們都太過遙遠，所以我將播放有關(guān)長江奔流、黃河洶涌的視頻，再次通過直觀感受接觸“母親河”。只有我們了解了、感悟了，才能領(lǐng)會其中玄妙。）過渡：長江、黃河源遠流長、波瀾壯闊。（板書）看到這幾個字，你有什么問題想問嗎？（設(shè)計意圖：回顧，能夠讓學生掌握已學知識，并運用；而視覺、聽覺的直觀感受，將會激發(fā)學生的學習興趣；接著，讓學生品味課題，學會質(zhì)疑。千百年來，它們用甘甜的乳汁，養(yǎng)育了一代又一代中華兒女。根據(jù)學生認指，我會出示長江、黃河的相關(guān)圖片、音樂（課件）。自主學習：學生通過對本節(jié)課的學習，在課下進行自主調(diào)查、探究，完成從課堂延伸到課外的自主學習。學法：合作學習：課堂中，學生通過小組合作，拓寬自己的知識面，并分工合作向全班介紹自己小組整合后的資料。啟發(fā)式教學法：這種教學法貫穿于整個教學過程，在我的引導下，學生主動參與，發(fā)掘自我內(nèi)心的情感。引導學生質(zhì)疑，激發(fā)他們的學習興趣。我相信這樣指導性強的預習會幫助學生更好地完成課堂學習?！彼哉n前準備中，我既要引導學生正確、有效地搜集本課時相關(guān)資料，我還要對學生的搜集進行調(diào)查，從中得知他們對“母親河”的了解，以便在課堂教學中更好的完成本課教學目標。例如，在以前的授課中我發(fā)現(xiàn)，學生們對所搜集的資料不能很好的利用，在某些活動環(huán)節(jié)中，學生只是一味地復述資料，并不能據(jù)為己用。教學難點：提高環(huán)保意識，并能從實際出發(fā)為保護母親河貢獻自己的力量。激發(fā)學生的愛國情懷。形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。本課時內(nèi)容整合了地理、歷史、政治、品德等多方面的教育內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性，并注意了將品德教育與知識學習相融合，使情感、態(tài)度、價值觀的教育與知識和技能的掌握相結(jié)合。教材提示學生可以通過各種渠道來了解母親河，可以有多種理由來熱愛母親河，可以用多種形式感謝母親河。而《我們的母親河》一課的教學內(nèi)容與學生生活密切相關(guān)。我選擇第二課時——《我們的母親河》作為此次說課的內(nèi)容，現(xiàn)將從以下幾個環(huán)節(jié)進行說課。今天我說課的內(nèi)容是人教版小學《品德與社會》學科，五年級上冊，第三單元第二課《江山多嬌》。母親河的養(yǎng)育之恩會讓我們刻骨銘心，讓我們把這份濃濃的愛融入我們的母親河。（出示文字片。保護母親河就是保護我們自己，改善生態(tài)環(huán)境就是建設(shè)美好未來。生：在長江黃河周邊建立自然保護區(qū)。（課件出示圖片）那么，我們能為保護母親河做些什么呢？ 生：植樹綠化，愛護花草。母親河臟了，渾了，丑了！比如黃河，曾有這樣的一首順口溜來描述黃河流域的污染狀況：50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，90年代人畜受害．這說明我國水污染太嚴重了。師：風雨滄桑，母親河孕育了流芳千古的華夏文明，歲月流逝，母親河仍將支撐中華民族的燦爛輝煌。（齊讀：我愛黃河。現(xiàn)在，她仍在滋養(yǎng)著1．4億人口、160萬公頃耕地、50多座大中城市。）生：她同樣也哺育了一代又一代中華兒女。（語文課中《黃河魂》中的一段）（課件出示）師：感覺怎么樣？生：黃河以它的精神它的氣概它的品格影響著中華兒女，不愧母親河的美譽。不到黃河不死心,不見棺材不流淚。黃河富寧夏,最富是吳忠。王之渙《涼州詞》 生：大漠孤煙直，長河落日圓。生：“黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間。師：從古到今，不少文人墨客對我們的母親河總是情有獨衷，不乏流傳千古的妙詞佳句，你知道的有？生：白日依山盡，黃河人海流，欲窮千里目，更上一層樓 生：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還生：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。生：我搜集到了幾張黃河的風光圖，請大家看一看。生：黃河不僅僅是一條大河。啥是豆腐腰？即是說從花園口向下到臺前縣孫口，這一段黃河經(jīng)常決堤泛濫，大堤像豆腐一樣松軟，經(jīng)不起風浪。師：你把資料進行了歸納整理，你真會學習。生：黃河僅次于長江，是中國的第二大河，全長5500千米。生在小組內(nèi)交流。師：真好。生：溫柔。能用一個詞來說說這幅圖嗎？生：和諧。師：同樣是我們的母親河的黃河呢，我們一起去了解了解。（齊讀：我愛長江。長江被譽為母親河當之無愧。”生：我被它的奔騰不息勇往直前所深深感染?！薄鄙何蚁肫鹆恕度龂萘x》片頭的歌詞：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。毛澤東的“一橋飛駕南北,天塹邊通途.”生：李白《望天門山》 “天門中斷楚江開，碧水東流至此回。生：長江，我愛你！生：我想起幾句贊美長江的詩。想說什么？ 生：百聞不如一見，果然名不虛傳。（板書 育 華夏兒女）師：長江容納百川，風采萬千，讓我們一起來領(lǐng)略它的風采。人生寬容了遺憾，才擁有了幸福。大地寬容了種子，才擁有了收獲?！昂＜{百川，有容乃大。（課件 展示）生輕聲讀。（課件展示）師：學習最講究竅門，記憶這些東西，方法就更顯得重要了。（課件 展示長江的資料介紹）生邊看邊讀。我們一起梳理梳理剛才的資料，我們剛才的介紹大致可分為這樣幾個內(nèi)容：美麗風光，巨大作用，知識介紹以及開發(fā)和利用等。師：從這個意義上說，長江養(yǎng)育了炎黃子孫。生：長江中下游兩岸建有大小40處蓄洪區(qū)，以減緩洪水威脅。生：長江是中華民族的黃金水道，長江水運占全國內(nèi)河水運量的80％。大峽深谷，曾是三國古戰(zhàn)場，是無數(shù)英雄豪杰用武之地；這兒有許多著名的名勝古跡：白帝城、黃陵、南津關(guān)等。生：我也想給大家講一個。正是這涓涓細流，匯集成了浩浩蕩蕩的長江，使長江成了世界著名的大河。是一個關(guān)于長江源頭的美麗傳說：在遙遠的古代，有一頭神牛犢，從天而降，正好落在長江源頭，伏臥在那里，兩個鼻孔晝夜不停的噴水，這兩股水流匯集成的“通天河”便是長江。三峽的一山一水，一景一物，無不如詩如畫，并伴隨著許多美麗和動人的傳說。它是長江風光的精華，神州山水的瑰寶，古往今來，閃爍著迷人的光彩。生：三峽是萬里長江一段山水壯麗的大峽谷，為中國十大風景名勝之一。）生邊看邊讀出陸續(xù)出現(xiàn)的省市名稱。師：聽得挺認真，我們看看長江到底流經(jīng)了哪些省市呢。師：從他的資料中你了解到了什么？生：我知道了長江是中國第一大河，全長6300公里。生：長江是中國第一長河，全長6300千米，長江的長度在世界占第三位、流域面積占第五位、流量占第三位。我們先來領(lǐng)略中華第一大河長江的風采。正是有了這兩條河，才有了中國上下五千年的悠久歷史，也正是有了這兩條河，古老的神州大地才生機盎然。這優(yōu)