【正文】 準(zhǔn)備如下：跳箱4個(gè)，體操墊8塊，欄架4個(gè)，山羊4個(gè)，小紅星若干，錄音機(jī)1臺(tái)。加強(qiáng)安全教育，學(xué)生在練習(xí)中不配合，不按要求進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要及時(shí)糾正，嚴(yán)肅指出，強(qiáng)調(diào)配合的重要性，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，積極遵守體育道德的良好個(gè)人品格。（二）解決的方法：降低障礙物的高度，以降低練習(xí)難度，教師適時(shí)鼓勵(lì)。學(xué)生跑動(dòng)中容易出現(xiàn)沖撞。五、教學(xué)效果預(yù)計(jì)心理狀況預(yù)測(cè)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流；生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在40%左右；平均心率在120次/分左右；最高心率為160次/分左右；技能掌握預(yù)測(cè)：通過(guò)以上我對(duì)本課的設(shè)計(jì)，60%以上的學(xué)生較好掌握動(dòng)作，30%的學(xué)生基本掌握，另有10%的學(xué)生能初步完成障礙跑。（三）拓展延伸（這一部分教學(xué)用時(shí)約7分鐘，強(qiáng)度中）我讓學(xué)生自由組織玩本領(lǐng)，可以單人進(jìn)行，也可以雙人或多人合作進(jìn)行，如：玩呼拉圈、跳橡皮筋、鉆山洞等創(chuàng)編游戲，讓學(xué)生主動(dòng)，積極參與起來(lái)，并要求學(xué)生和我一起評(píng)價(jià)。在比賽過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，學(xué)生們合作精神得到了體現(xiàn)。（二）深入引導(dǎo)，探究新知（這一部分教學(xué)用時(shí)約25分鐘，強(qiáng)度中上）自主、合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自由分成四組，利用所準(zhǔn)備的體育器材動(dòng)腦動(dòng)手，創(chuàng)設(shè)障礙，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，積極投身戰(zhàn)斗，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力、合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。接著，我說(shuō)：“同學(xué)們都知道，我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的，是無(wú) 數(shù)革命先烈們用他們的生命換來(lái)的。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師今天帶來(lái)了許多紅星？老師準(zhǔn)備把這些紅星獎(jiǎng)給課上表現(xiàn)最出色，進(jìn)步最大的同學(xué)，看看哪位同學(xué)獲得的紅星最多。（這部分教學(xué)用時(shí)約3分鐘，強(qiáng)度較?。┦紫?，我設(shè)計(jì)一組情境：在上課一開(kāi)始，我以一個(gè)朋友的身份，主動(dòng)地融入學(xué)生群體之中，與學(xué)生擊掌問(wèn)好。四、教學(xué)程序下面，談?wù)劚菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)與安排。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好地達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)并突破本課的重難點(diǎn)，本堂課我主要采用了情景教學(xué)法。情感目標(biāo)：練習(xí)中與同伴積極合作，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性，表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知與技能目標(biāo)：使90%的學(xué)生了解障礙跑對(duì)今后學(xué)習(xí)、生活的幫助；基本掌握障礙跑的方法。在課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的紅軍，做一名真正能為祖國(guó)的解放而戰(zhàn)斗的小英雄，這樣一個(gè)主題的創(chuàng)設(shè)，較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起，然后充分利用學(xué)校的場(chǎng)地器材來(lái)設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)；綜合運(yùn)用體育所學(xué)相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)，勇敢、靈巧、協(xié)調(diào)、合理的通過(guò)障礙。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)，頑強(qiáng)勇敢的精神。教學(xué)中要求學(xué)生在自然快跑的途中運(yùn)用跨、跳、鉆、繞、滾的方法越過(guò)障礙，提高學(xué)生綜合應(yīng)用體育所學(xué)有關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。一、教材分析本課教材是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能以及生活都有很大的幫助。教學(xué)內(nèi)容為：障礙跑，并確定課題為：《再走紅軍長(zhǎng)征路》。第五篇：障礙跑說(shuō)課稿小學(xué)體育水平二《障礙跑》說(shuō)課稿尊敬的評(píng)委老師，各位同仁：今天，我為大家說(shuō)課的內(nèi)容是新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”中跑的內(nèi)容。學(xué)生們?cè)诮處熞淮未蔚膯l(fā)下不知不覺(jué)地進(jìn)行創(chuàng)新的心理訓(xùn)練和刺激，使他們的創(chuàng)新、求知的欲望不斷地增強(qiáng)，充分地發(fā)揮了學(xué)生的自身潛能，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后匍匐爬過(guò)被敵人封鎖的一片草地，鼓勵(lì)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)疑怎樣才能快速安全的通過(guò)障礙呢？我就讓小組討論：“為什么有的同學(xué)過(guò)障礙很快，而且不犯規(guī)，有的很慢還犯規(guī)”，各組經(jīng)過(guò)討論，進(jìn)一步明確游戲既要快過(guò)障礙，又不能犯規(guī)的要求，“那么，怎樣才能達(dá)到這兩個(gè)要求呢？”我啟發(fā)學(xué)生從活動(dòng)中去體驗(yàn)，去尋找答案。我在巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生都以熟練了“跨、鉆、爬”繞這幾個(gè)單個(gè)動(dòng)作。接著讓每個(gè)小組展示自己組通過(guò)障礙的方法，同學(xué)們?cè)谡故具^(guò)程中吸取其他組的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己組的不足，然后繼續(xù)練習(xí)。學(xué)生們分四個(gè)小組，把海綿墊子平放，讓同學(xué)們跨過(guò)小河，有的小組把呼啦圈立起來(lái)當(dāng)做山洞，讓同學(xué)們鉆過(guò)山洞，有的小組把長(zhǎng)繩圍成不同形狀的沼澤，同學(xué)們安全的快速的繞過(guò)沼澤。在上課組織教學(xué)中，我把學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，給四塊小海綿墊。接著教師提問(wèn)：“障礙跑是有那些動(dòng)作聯(lián)合起來(lái)的呢？”學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)說(shuō)出：“有跨﹑有跳﹑有鉆﹑有繞等動(dòng)作聯(lián)合起來(lái)的。、教學(xué)流程七 這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程主要分三個(gè)部分進(jìn)行： 1．開(kāi)始部分：課的開(kāi)始部分我是采用練習(xí)卡的方式，讓學(xué)生按照卡上的內(nèi)容自己進(jìn)行練習(xí)（a、往返跑（10次）b、呼啦圈（1分種）c、跨墊子（35次）d、兔子舞（1分鐘）），教師放音樂(lè)，學(xué)生做安全的、健康的、有趣的、你喜歡的游戲，用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到熱身的目的 2基本部分：師生共同回顧以前的課中我們進(jìn)行過(guò)哪些跑的活動(dòng)？學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)說(shuō)出：“進(jìn)行過(guò)快速跑、接力跑、耐久跑﹑折返跑”，學(xué)生都會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉手說(shuō)出好多項(xiàng)目，因?yàn)楸緦帽本W運(yùn)會(huì)對(duì)學(xué)生有著深刻的印象。練：看聽(tīng)想的有機(jī)結(jié)合。聽(tīng)：聽(tīng)教師的講解，培養(yǎng)一種分析能力。2說(shuō)學(xué)法采用四個(gè)字來(lái)概括學(xué)習(xí)過(guò)程：“看、聽(tīng)、想、練”。我設(shè)計(jì)這堂課是針對(duì)這方面的問(wèn)題，特別是在新體育課程改革中，要求以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識(shí)的主體，發(fā)展的主體。六、說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教法本節(jié)課采用講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用跨、跳、鉆等技術(shù)。參與目標(biāo)：積極參加障礙設(shè)計(jì)以及障礙跑，對(duì)練習(xí)感興趣。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有效發(fā)揮他們團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)中都能體驗(yàn)到不同層次的成功。這一次各組過(guò)障礙的速度比第一次明顯加快，犯規(guī)也少了?！澳敲?，怎樣才能達(dá)到這兩個(gè)要求呢？”教師啟發(fā)學(xué)生從活動(dòng)中去體驗(yàn)，去尋找答案。三學(xué)情分析在進(jìn)行“障礙跑”活動(dòng)中，我有意識(shí)的設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的 教學(xué)內(nèi)容和方法，要求學(xué)生用各種方法跑過(guò)、跳過(guò)、爬過(guò)、繞過(guò)若干障礙。發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，能客服學(xué)生心理障礙，提高適應(yīng)環(huán)境和野外生存的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難和頑強(qiáng)進(jìn)取精神。二教材分析障礙跑是一項(xiàng)在跑進(jìn)一定距離中以距離中以不同的方式不同的障礙物的自然快跑運(yùn)動(dòng)，途中一般要用繞跑跳鉆滾等方法通過(guò)障礙物，是一項(xiàng)具有一定難度和使用較強(qiáng)的綜合性運(yùn)動(dòng)。九、器材與模擬場(chǎng)景過(guò)障礙方法對(duì)應(yīng)圖 滾跳 走 鉆篇五：障礙跑說(shuō)課稿 障礙跑說(shuō)課稿一指導(dǎo)思想 ：本科教學(xué)以“以人為本，健康指導(dǎo)思想”教育思想為指導(dǎo)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作，分享成功的喜悅為主題，以游戲?yàn)橹骶€，選用“大容量，高密度，小強(qiáng)度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵(lì)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)師生的共議、自我評(píng)價(jià)、放松音樂(lè)來(lái)保留學(xué)生興趣。保留興趣階段。在游戲中，創(chuàng)設(shè)情境：如爬雪山、過(guò)草地、鉆叢林、走獨(dú)木橋的過(guò)程。保持興趣階段是體育教案中的“基本部分”?！蹦康氖鞘箤W(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，注意力集中，更好的做好準(zhǔn)備活動(dòng)(大膽的使用武術(shù)健身操做準(zhǔn)備活動(dòng))，有利于本課教學(xué)任務(wù)能夠更好的完成。所謂的激發(fā)興趣也就是體育教案中的“準(zhǔn)備部分”。七、教學(xué)流程根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)為三個(gè)流程：激活興趣階段（準(zhǔn)備部分）→保持興趣階段（基本部分）→保留興趣階段（結(jié)束部分）。按要求通過(guò)每個(gè)障礙物，碰倒障礙物必須扶好才能繼續(xù)跑，不能少過(guò)障礙。六、教學(xué)趣味點(diǎn)和注意點(diǎn)趣味點(diǎn)： 將情景化、游戲化的教學(xué)方法靈活運(yùn)用到課的教學(xué)中，將簡(jiǎn)單的枯燥的跑步變的很有趣味性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握幾種簡(jiǎn)單的安全過(guò)障礙的方法：穿過(guò)障礙法，繞過(guò)障礙法，鉆過(guò)障礙法等。3．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和自主實(shí)踐能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神。四、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生通過(guò)練習(xí)了解突破障礙的基本方法和安全要求。在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出：動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不宜進(jìn)行精細(xì)度高的活動(dòng)，易疲勞；憋氣和靜力性練習(xí)不宜過(guò)多，不能承受大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。一方面讓學(xué)生扮演紅軍的角色，在“長(zhǎng)征”的情境中，能獲得練習(xí)的興趣，提高練習(xí)樂(lè)趣；另一方面練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)前進(jìn)的困難，更能激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次愛(ài)國(guó)主義教育，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。越過(guò)障礙的方法有很多：跨越障礙法、繞過(guò)障礙法、鉆過(guò)障礙法、穿越障礙法等等。本課在教學(xué)中以游戲?yàn)橹骶€，在跑的基礎(chǔ)上以游戲的方式學(xué)習(xí)障礙跑，通過(guò)游戲的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而發(fā)展學(xué)生快速奔跑和跨越障礙的能力，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、吃苦耐勞、果敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。八、器材：平坦場(chǎng)地一塊跨欄架4副大體操墊4塊小體操墊 14塊標(biāo)志桿8根跳繩4根錄音機(jī)1臺(tái)篇四：障礙跑說(shuō)課稿《障礙跑》說(shuō)課稿松和小學(xué) 謝文廣一、本課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念