【正文】 二、教材背景分析：跳躍是人體基本活動能力之一，出現(xiàn)在小學的各個年級。從教育學基礎的角度出發(fā)，學生的生長發(fā)育與體育鍛煉密切聯(lián)系，本課力求把兩者有機地結(jié)合起來，促進學生身體的良好發(fā)育。 總之，通過本節(jié)課的教學，力求使每個孩子參與到學習活動中來，在快樂中學到知識。（1）學生自評和評價同學。本著有活動就有放松的原則，在本課的結(jié)束時組織學生進行放松練習。（三）鞏固練習（10分鐘）開展跳躍游戲《連續(xù)跳》：，教師示范游戲；●通過這個游戲讓學生掌握和練習連續(xù)跳的技能，提高學生對立定跳遠技能的學習積極性，鍛煉了學生的下肢力量，屬于本課的針對性練習。4組織學生分步驟練習；；；，比一比看誰跳得最遠；?！裼螒蚴菍W生較為喜歡的一種活動形式，通過活動活躍了課堂氣氛，同時也為揭示課題作準備，讓學生在快樂的游戲中不知不覺地進入新課的學習，進一步提高學生學習的興趣。四、教學過程（一）準備部分(8分鐘)（1）集合整隊清點人數(shù)（成四列橫隊集合，要求：快、靜、齊）；（2）師生問好；（3）宣布本課內(nèi)容、任務及要求。：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和游戲的方法。：蹬地有力，落地輕巧；：身體協(xié)調(diào)有力。二、教學目標和教學重難點根據(jù)以上對教材分析和學生實際情況，我確立以下教學目標和教學重難點：：（1）認知目標：了解正確立定跳遠的動作技能，以及明白各種游戲的方法（2）技能目標：掌握正確的立定跳遠動作，雙腳同時蹬地同時落地。根據(jù)學生的年齡待征和接受能力。跳躍是人體的基本活動能力之一，并且是具有實用意義的體育項目，跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。適時對學生進行品德與體育滲透教育，及時進行安全教育，并作好教學中的保護與幫助，努力為學生創(chuàng)設和諧、民主、自由、安全、快樂、健康的課堂，讓全體學生能積極、主動、快樂地動者、學習著。多方創(chuàng)設情景，讓全體學生喜歡‘體育’，通過結(jié)合游戲、比賽滲透于教學中，并在活動前，說明了規(guī)則及要求，讓活動得以順利開展。通過學習，能為今后學習跳遠、三級跳遠以及跳高等運動技能的學習，打下很好的基礎。八、教學效果預計預計整堂課的練習密度約為55%，練習密度中等，平均心率120—135次/分。師生共同參與評價、獎勵結(jié)束部分(7分鐘)流程7：放松活動(邊聽《幸福拍手歌》音樂，邊唱，邊想象并大膽夸張表演)(師生共同參與活動)教學思路：自由圍成一個準圓圈，讓學生盡量在自由活動中，既享受到活動的樂趣，又達到放松活動的目的。(4)優(yōu)生示范后學生再練習。教師進行講解、示范、優(yōu)生示范。教師應及時講評及游戲后的評價。(3)優(yōu)生示范后學生再分組練習，教師要引導、指導學生。起跳后,大腿上抬找身體,兩臂由前向后擺,緊團身】、落地【腳跟先著地，之后迅速下蹲緩沖,兩臂前擺，屈膝落地緩沖】教學思路：(1)教師講解、示范后學生分組練習，其余學生圍在沙坑左右邊觀看其他同學的練習邊聽教師的講評。學法：模仿法：模仿老師立定跳遠及前滾翻實踐法：通過教師有效的引導和親身的體驗，讓學生通過感悟去親身實踐干部組織法：以小組長為單位進行準備活動優(yōu)生示范法：立定跳遠、前滾翻的動作示范創(chuàng)新法：在放松活動中激發(fā)學生的花樣創(chuàng)新合作法：在游戲比賽中相互合作相互幫助競爭法：蛙跳接力及滾動接力中比比看誰的成績好七、教學過程：準備部分(8分鐘)流程1：師生互動、宣布內(nèi)容、師生一起呼號：我健康，我快樂!流程2：熱身活動：(1)小游戲‘貼膏藥’(各組長組織在各自的場地上活動、教師巡視指導并適當點評)(2)‘蛇行跑’(教師引導后讓領(lǐng)頭學生帶，教師適當指導)(3)徒手操(5個8拍，由體育委員領(lǐng)、帶做操，教師可適當提示)教學思路：多方創(chuàng)設情景，讓全體學生喜歡體育，讓每一位學生都能盡早地動起來達到準備活動的效果。情感目標：通過練習、合作，增進同學間的情感交流，建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的團隊合作精神和體育道德精神五、教學重、難點重點：提高學生腿部力量、前滾翻的兩臂撐點和平衡用力難點：抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合、前滾翻團身緊密度六、教學方法：在體育教學中，教師人文地通過語言描述、動作示范、實物演示，通過音樂的渲染等手段創(chuàng)設課堂的教學情景，小學生們大都會具有很強的好奇心，但自制力和理解力相對差一點，讓學生融入豐富的情感體驗和親身試驗，鼓勵學生大膽嘗試、努力表現(xiàn)自己、認識自己，我嘗試采用如下教學方法。通過學習使學生知道前滾翻的基本技術(shù)動作。四、教學目標：小學六年級體育《立定跳遠前滾翻》說課稿：運動參與：通過學習，激發(fā)學生的體育運動興趣、增強學生的自尊和自信心。而前滾翻是技巧中的基本動作，同時也是一種自我保護的方法，前滾翻是其他滾翻的基礎，同時為以后技巧聯(lián)合動作教學服務。二、教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容節(jié)選自水平三的內(nèi)容，是一節(jié)雙課題的課，大家都知道：腿部力量的好壞直接影響到學生跳躍能力，而增強下肢力量，可以提高彈跳力，提高人體的靈巧性和身體的協(xié)調(diào)性。六、教學準備根據(jù)本節(jié)課設計的要求，需要準備的器材有如下：平地1塊 、錄音機1臺 、“荷葉”42片、“害蟲”40只 、頭飾41個 、圖片若干張等 。其目的是想能使學生消除疲勞，放松心身，以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學習。第四個環(huán)節(jié)：穩(wěn)定情緒，恢復身心。在這個環(huán)節(jié)我設計了游戲《小青蛙捉害蟲》，試圖想讓課堂氣氛推向高潮的階段，使孩子們享受更多的快樂。這樣可以培養(yǎng)學生的合作能力和助人為樂的精神。在練習中，老師提出疑問：怎樣跳才能又遠又輕？學生積極練習，合作探究，共同解疑，從而突破本課的教學難點。老師及時地展示立定跳遠圖片，使學生在整體上初步了解技術(shù)動作。老師巡視指導示范，然后再次模仿“小青蛙跳荷葉”， 兩人合作跳，多人或小組合作跳，培養(yǎng)學生的合作能力。第二個環(huán)節(jié)：掌握技能，育心增體。通過老師語言激勵，將學生帶入“郊游”的情境，在音樂的伴隨下，學生展開想象，和老師一起做《運動模仿操》，充分活動身體的各個關(guān)節(jié)。五、教學流程為了達到本節(jié)課的教學目標、根據(jù)學生實際情況，我分四個環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學流程。其次采用對比學習法，學生在練習過程中，互相比較，互相評價，使自己不甘落后于他人。最后采用比賽教學法，學生進行游戲比賽，表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗成功的樂趣。鼓勵學得好的學生，當任小老師，指導其他同學。教法：在教法上，我首先采用了情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地為本課的教學難點。他們活潑好動，模仿力強，好奇心強，自我表現(xiàn)欲望更強，但自我控制和約束能力較差，所以，想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去，就要選擇學生感興趣的教學方法，讓學生在玩中學，在情境中練，以有效地達到教學目標。二、說學情有人說：一節(jié)好課不僅要備教材，還要備學生。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。參與目標：通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于學習，積極投入學練中。為了更好地發(fā)展學生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力，所以我又選擇了游戲“小青蛙捉害蟲”作為補充教材，讓學生在有趣的游戲氛圍中潛移默化地滲透思想教育，學會保護青蛙，保護有益的動物。立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。一、說教材跳躍是人體活動基本能力之一，與生活有著密切的聯(lián)系，同時深受廣大少年兒童的喜歡。我說課的內(nèi)容是人教版小學《體育（與健康）》課程標準水平一，二年級的跳躍教材——立定跳遠。以上就是我的全部說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師。最后宣布下課，和同學們說再見。結(jié)束部分最后我會領(lǐng)學生通過音樂來放松，結(jié)合拉伸動作緩解肌肉疲勞，恢復體能，學生能夠在歡快的氣氛中結(jié)束課堂學習。練習結(jié)束后，我會組織全班同學分成兩個組來進行“接力比賽”: 比賽立定跳遠，在上一位同學的落地點繼續(xù)立定跳遠，看哪一組同學跳得更遠。落地時收腹舉腿，小腿積極往前伸，并成“蹲踞式”。然后讓學生散開練習來掌握技術(shù)動作：第一個動作學生練習預擺起跳，兩腳開立，與肩同寬，兩臂自然前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低身體重心，身體稍前傾，手盡量向后擺?；静糠纸酉聛砦覍⒉捎檬痉斗ㄟM行教學，這樣學生能夠快速地領(lǐng)會立定跳遠的動作要領(lǐng)。準備部分接下來準備部分我將采用健身操的方式，讓學生上下肢配合并且達到熱身的效果，避免在跳躍的過程中受傷。結(jié)合學生生理心理特點，我將采用啟發(fā)教學法，講解示范法，循序漸進法作為我的教學方法，學生將采用自主學習法和合作探究法等進行學習。七年級學生正處于青春期，由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。這也是本節(jié)課的重點： 通過自主學習和合作探究，逐漸培養(yǎng)學生自主學習能力和合作探究能力。本節(jié)課的內(nèi)容主要是學習立定跳遠的基本動作，立定跳遠有助于鍛煉學生的雙腳跳躍能力，使學生們的身體能夠得到全面的鍛煉，提高學生對于體育的學習興趣。為了體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的新課改下的教學觀，我將從教材分析、教學目標、學情分析、教學教法、教學過程和預計效果六個方面來展開我的說課?！浚ㄎ澹?、場地與器材：操場、跳繩人手一根（六）、教學效果預計密度:35%40% 預計心率：120—130次/分 心理負荷：良謝謝觀看立定跳遠說課稿9各位評委老師好，我是今天的三號考生，今天我說課的題目是《立定跳遠》。課的結(jié)束：方法：學生圍繞著老師周圍聽講評，再次集體讀出總結(jié)立定跳遠要領(lǐng)的那首歌謠。教學意圖：發(fā)展學生的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神；激活學生的創(chuàng)新思維，同時將知識延伸，為后面學習助跑跳遠奠定基礎。同時注重進行環(huán)保教育(小青蛙捉害蟲），讓孩子們明白青蛙是人類的好朋友。學生分為四個小組，按教師要求分別站在池塘指定的位置開始進行接力比賽。教學意圖：跳荷葉的目的是重視輕輕落地。荷葉跳練習教學過程：原地將小河變成兩片相距適當距離的荷葉，進行練習，體會雙腳落地動作。）（教師在活動過程中要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，如果有些障礙難度過大，教師要及時進行調(diào)整，確?；顒幽馨踩樌倪M行。教學要求：是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河?？凑l跳得又遠又穩(wěn)，隨時表揚鼓勵?！驹O計意圖：充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng)?！币龑W生掌握正確動作方法。完整示范動作要點 重點 難點練習之后會出現(xiàn)錯誤動作（助跑，落地不穩(wěn)等情況），教師及時給予糾正并說明原因。（同時給予學生掌聲鼓勵——積極學習和思考）教師示范分解和完整立定跳遠的動作，使學生初步了解立定跳遠的動作要領(lǐng)，并組織學生進行統(tǒng)一自我練習，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。那么今天你們這一群小青蛙學習的本領(lǐng)就是——立定跳遠。組織隊形：兩人面對面一組散開，自由練習，嘗試多種跳繩的方法?！贝藭r，教師組織學生進行跳繩練習，看誰的跳法多樣且連貫。（二）、愉悅熱身活動內(nèi)容：利用學生對扮演小青蛙角色的興趣進行跳繩復習。最后要求學生在本次課中扮演小青蛙進行學習?！奔ぐl(fā)起學生學習的興趣，而后教師啟發(fā)學生模仿各種動物跳躍動作。（一）、情境導入活動內(nèi)容：猜謎語——模仿小青蛙、小白兔游戲?qū)W習過程：課開始，教師創(chuàng)設情境：“同學們，老師給你講個謎語讓你們來猜一下好嗎？這個謎語是：媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿。難 點：上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地。培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度；團結(jié)協(xié)作的團隊精神；體驗成功樂趣。三、教學目標就是預期的教學成果——教學目標通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生對本次課的學習興趣。所以，想要讓學生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學習活動中去，就必須在教學中合理安排教學內(nèi)容，要選擇學生感興趣的教學方法和手段。二、注重學生的學習興趣——學情分析小學四年級的學生生性活潑好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，但自我約束能力較差。由于四年級學生還沒有足夠的力量在瞬間完成復雜的動作過程。它也是小學體育（1～6年級）課程標準“水平一” 的內(nèi)容之一。一、靈活應用教材——教材分析我今天說課的內(nèi)容是跳躍這個單元。達到恢復學生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。最后，讓學生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習，并自選一樣比較喜歡的項目進行小組練習。增強其自信心，獲得成功的喜悅。然后，學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習，也可以自由創(chuàng)編練習，比一比哪組學的快？哪組的跳法最新穎？在教學中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學生在輕松愉快中學習。通過多媒體進行猜謎游戲，導出一種長繩的練習方法——《闖三關(guān)》。特別是對心肺、胃腸功能中，增加動畫演示，讓學生直觀的了解到在跳繩中，心臟的跳動和肺部的運動。同時，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。然后讓學生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜歡的內(nèi)容。在安排課時，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。準備部分：首先，我以英語對話的形式進行課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課興趣。積極進取，樂觀開朗。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。身體健康目標：通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。相信我能行，告別我不行。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。二、說教材跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。3．改變過去學生的被動執(zhí)行任務為現(xiàn)在的主動參與，充分調(diào)動學生的積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。淡化技術(shù)，強調(diào)健身。立定跳遠說課稿7一、教學理念本課以全面推進素質(zhì)教育，深化