分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生理解性學(xué)習(xí)和主動性學(xué)習(xí)。為了達(dá)到本節(jié)課預(yù)定的目標(biāo)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重整理和復(fù)習(xí)課的條理性和系統(tǒng)性。（3）教師給出本單元知識的思維導(dǎo)圖三、課堂練習(xí)四、總結(jié)說說你這節(jié)課有什么新的收獲？五、布置作業(yè)六、板書設(shè)計教后反思本節(jié)課作為分?jǐn)?shù)乘法的一個基礎(chǔ)知識的整理和復(fù)習(xí)。教具準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)師：這節(jié)課我們一起來整理和復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的知識。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位“1”，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題。先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再組織交流，交流時讓學(xué)生說說解題思路。（3）完成教材第18頁“練習(xí)四”第5題。（2）完成教材第18頁“練習(xí)四”第4題。先讓學(xué)生畫出線段圖進(jìn)行分析，再獨(dú)立解答。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體講評，全班訂正。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流每道題運(yùn)用的運(yùn)算定律。（2）整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。（3）完成教材第18頁“練習(xí)四”第1題。（2）出示教材第17頁“整理和復(fù)習(xí)”第1題。（1）提問：怎樣計算分?jǐn)?shù)乘法？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變，能約分的，先約分再計算。整數(shù)乘分?jǐn)?shù)可以表示這個整數(shù)的幾分之幾是多少，還可以表示幾個相同的分?jǐn)?shù)相加。（板書課題：整理和復(fù)習(xí)）二、探索新知。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)：對所學(xué)的知識進(jìn)行回憶和整理。，鞏固分?jǐn)?shù)問題的解題思路和解題方法，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力。在講完倒數(shù)的特點(diǎn)以后，要讓學(xué)生清楚0沒有倒數(shù)，1的倒數(shù)是它本身，緊接著，我就課本整理和復(fù)習(xí)的第6題讓學(xué)生口答完成。并請幾名學(xué)生上臺演板。然后強(qiáng)調(diào)要根據(jù)算式的特點(diǎn)，能簡便運(yùn)算的要進(jìn)行簡便運(yùn)算，這是就順勢引導(dǎo)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算定律。（1）復(fù)習(xí)乘、加，乘、減，以及分?jǐn)?shù)乘法的簡便運(yùn)算。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計算方法在學(xué)生正確理解分?jǐn)?shù)乘法的意義之后，我就剛才的幾道算式，讓學(xué)生說出他們的計算方法，最后讓學(xué)生小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘法都是分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。讓學(xué)生分類后，在說出每個算式所表示的意。四、說教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分小組對本單元的知識進(jìn)行整體回顧，然后讓學(xué)生回報整理的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
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