中華少年教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-03 22:26本頁(yè)面
【正文】 板書高原雪蓮寶島乳燕草原雛鷹黃土坡紅高粱。４、自由組合，排練詩(shī)朗誦：《中華少年》。在表演之前，提醒四位同學(xué)，先在自己的課文里做一些記號(hào)，以免在表演朗讀的時(shí)候，讀錯(cuò)句子。三、讀美，把課文讀得聲情并茂１、自由朗讀全文，試試用一兩句簡(jiǎn)潔扼要的話，說(shuō)說(shuō)讀了這一首詩(shī)的體會(huì)。指名小組，匯報(bào)朗讀。第６、７、８自然段：中華的未來(lái)，少年去開創(chuàng)。教師：本句當(dāng)中涉及的是哪兒一次重要的歷史事件？“春天的故事”響徹大江南北，中華??！展開了嶄新的畫卷。多次指名朗讀這兩句詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，描述仿佛看見(jiàn)的場(chǎng)景。第５自然段：苦難的母親，驚醒的睡獅。第３、４自然段：千年文化、中華精神。祖國(guó)的大好河山還有哪些給了你人生的啟迪，借鑒詩(shī)歌的表達(dá)試著說(shuō)一說(shuō)。第２自然段：共同的家園。引導(dǎo)學(xué)生劃出“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雄鷹”、“黃土坡──紅高粱”。二、讀懂，把課文讀得有聲有色１、自由朗讀課文，一邊讀，一邊想象詩(shī)歌的情境，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡讀哪一個(gè)段落?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、讀通，把課文讀得字正腔圓１、自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句子多讀幾遍，劃出自己覺(jué)得最難讀好的句子。２、嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩(shī)歌真摯的愛(ài)國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。學(xué)情分析高年級(jí)的學(xué)生對(duì)祖國(guó)的豐富資源、燦爛文化、悠久歷史都有了一定的了解，在朗誦的過(guò)程中能夠引發(fā)心中深層的愛(ài)國(guó)熱情。第7節(jié)是寫中華少年的誓言，表達(dá)了中華少年的堅(jiān)強(qiáng)決心和豪邁情懷。這三個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)上都是先分后總。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)是先分后總，“雪蓮”喻指純潔，“海燕”喻指勇敢樂(lè)觀，“雛鷹”喻指抱負(fù)遠(yuǎn)大，“山丹丹”喻指熱烈頑強(qiáng)，末句小結(jié)中華少年是“神州大地生長(zhǎng)的希望”。全詩(shī)共8個(gè)小節(jié)。仿照文其中的小節(jié)寫詩(shī)。對(duì)詩(shī)句表達(dá)特點(diǎn)的感受。表演朗讀。二、指導(dǎo)朗讀文，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情１、訓(xùn)練形式：自由朗讀。一、初讀文，自學(xué)生字新詞１、讀通讀順文，說(shuō)說(shuō)文主要寫了什么？２、用詞素分析法及查工具書的方法理解“頂天立地，蹣跚學(xué)步，強(qiáng)悍”。二、練習(xí)設(shè)計(jì)１、背誦喜歡的部分。６、第五部分是對(duì)全詩(shī)的（）。５、自讀第三部分，這部分回顧中華母親的艱難歷程，曉諭中華少年應(yīng)該繼承先輩的（）。３、自讀第一部分，從結(jié)構(gòu)上看，作者采用先（）后（）的寫法。【教學(xué)過(guò)程】學(xué)案教案一、學(xué)習(xí)提綱１、自學(xué)生字新詞，理解詞語(yǔ)頂天立地、蹣跚學(xué)步、強(qiáng)悍等詞語(yǔ)。２、能夠有感情地朗讀文，了解詩(shī)意。作業(yè)：課后請(qǐng)同學(xué)們收集一些愛(ài)國(guó)勵(lì)志的詩(shī)篇。同學(xué)們，今天老師來(lái)給大家報(bào)幕，大家來(lái)做一次展示，讓我們伴著音樂(lè)告訴全世界，我們是中華少年。學(xué)習(xí)第八節(jié)：整首詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情呢？詩(shī)人以新時(shí)代中華少年的視角熱情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的自豪之情，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。七月的星火，南湖的航船代表那些人？春天的故事代表什么事件？ 導(dǎo)語(yǔ)：屈辱的過(guò)去已成歷史，但是嶄新的未來(lái)要考你們譜寫，為了歷史不再重演，讓我們宣誓：指名朗讀第六、七節(jié)，體會(huì)中華少年的誓言。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，東方的千年文化滋養(yǎng)著每一位龍的傳人。張繼《楓橋夜泊》、王維《使至塞上》（2）在這三節(jié)詩(shī)中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的人和事物呢？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。雪蓮等聯(lián)想到中華少年。一邊展示一邊理解詩(shī)歌朗讀第一層（1）這一節(jié)詩(shī)中出現(xiàn)了哪些事物呢？“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雛鷹”、“黃土坡──山丹丹”。分角色朗讀。聽示范錄音讀文。若是小組討 論無(wú)法解決的，提出來(lái)全班討論。n j236。指名逐詞讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音等。２、學(xué)習(xí)生字： ⑴讀準(zhǔn)字音。二、交流資料 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己課前收集的與
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