【摘要】樂(lè)至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)任務(wù)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)間::_______________任務(wù)(課題):冪函數(shù)課型:新課課時(shí):1任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用任務(wù)要求通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),加深學(xué)生對(duì)研究函數(shù)性質(zhì)的基本方法和流程的經(jīng)驗(yàn)。重難點(diǎn)分析
2024-12-12 07:40
【摘要】?jī)绾瘮?shù)?我們先來(lái)看看幾個(gè)具體的問(wèn)題:(1)如果張紅買(mǎi)了每千克1元的蔬菜W千克,那么她需要支付__________P=W元(2)如果正方形的邊長(zhǎng)為a,那么正方形的面積_____(3)如果立方體的邊長(zhǎng)為a,那么立方體的體積___________(5)如果某人t內(nèi)騎車(chē)行進(jìn)1k
2024-11-22 08:42
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?,理解符號(hào)f(x)的意義,掌握函數(shù)的三種表示方法。?。概念探究??練習(xí)一:教材46頁(yè)第2題?(集合語(yǔ)言)?定義域?值域?y=f(x)在x=a處對(duì)應(yīng)的函數(shù)值,?記作f(a)典例探究).1(),(),2(),1(,11)(.1
2024-11-22 08:43
【摘要】回顧初中學(xué)過(guò)哪些函數(shù)?一次函數(shù):;二次函數(shù):;反比例函數(shù):)0(??kxky)0(2????acbxaxy)0(???kbkxy先看具體事例,然后回答問(wèn)題(初中)函數(shù)的定義是什么?問(wèn)題1:行駛里程s
2024-11-21 23:29
【摘要】§初中我們學(xué)過(guò)哪些函數(shù)?)0(??kkxy正比例函數(shù):)0(??kxky反比例函數(shù):)0(???kbkxy一次函數(shù):)0(2????acbxaxy二次函數(shù):設(shè)在一個(gè)變化過(guò)程中有兩個(gè)變量x和y,如果對(duì)于x的每一個(gè)值,y都有唯一的值與它對(duì)應(yīng),那么就說(shuō)y是x的函數(shù).其中x叫自
2024-11-21 15:20
【摘要】T/oC246810O-2t/小時(shí)84121620246210141822學(xué)習(xí)目標(biāo):、減函數(shù)的定義。減函數(shù)。小明家年收入統(tǒng)計(jì)圖收入(萬(wàn)元)年份302010人數(shù)(人)x市日
【摘要】問(wèn)題引入初中學(xué)過(guò)函數(shù)的哪些表示方法?解析法、圖象法、列表法解析法:用解析式的形式表示兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系的方法。圖象法:用圖象的形式表示兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系的方法。列表法:用表格的形式表示兩個(gè)變量之間函數(shù)關(guān)系的方法。解:這個(gè)函數(shù)的定義域是數(shù)集{1,2,3,4}用解析法可將函數(shù)y=f(x
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性f(x)=x?1、從左至右圖象上升還是下降____??2、在區(qū)間________上,隨著x的增大,f(x)的值隨著______.上升(-∞,+∞)增大10f(x)=-2x+1xy-1-223123-1-2-3-3
【摘要】T/oC246810O-2t/小時(shí)84121620246210141822學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解增函數(shù)、減函數(shù)的定義。減函數(shù)。1985202020202020小明家年收入統(tǒng)計(jì)圖收入(萬(wàn)元)年
【摘要】第3章函數(shù)函數(shù)的表示法復(fù)習(xí):函數(shù)的概念設(shè)A是一個(gè)非空數(shù)集,如果對(duì)于集合A的任意一個(gè)數(shù)x,按照某個(gè)確定的法則f,有唯一確定的數(shù)y與它對(duì)應(yīng),那么這種對(duì)應(yīng)關(guān)系f就稱(chēng)為集合A上的函數(shù),記作y=f(x)其中x叫做自變量,y叫做因變量。AB任意一個(gè)x唯一確定
【摘要】【課題】充要條件【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):了解“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”.能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)條件與結(jié)論的研究與判斷,培養(yǎng)思維能力.【教學(xué)重點(diǎn)】(1)對(duì)“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”的理解.(2)符號(hào)“?”,“?”,“?”的正確使用.【教學(xué)難點(diǎn)】“充分條件”、
【摘要】第____次課教案___月___日第___周星期___章節(jié)§3-5函數(shù)的應(yīng)用課型新授教時(shí)1教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)量關(guān)系和變量之間的變化規(guī)律,從而建立函數(shù)模型的過(guò)程;2、技能目標(biāo)
2024-12-13 04:19
【摘要】指數(shù)函數(shù)教案教材分析“指數(shù)函數(shù)的定義、圖像和性質(zhì)”是語(yǔ)文出版社基礎(chǔ)版數(shù)學(xué)第一冊(cè)(修訂本)第四章第3節(jié)的內(nèi)容。緊接第三章函數(shù)之后,有了前面的函數(shù)的知識(shí)儲(chǔ)備,我們就可以順理成章地學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)的概念,作指數(shù)函數(shù)的圖像以及研究指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。教材為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之外就感受到指數(shù)函數(shù)的實(shí)際背景,先給出兩個(gè)具體例子,前一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回顧了初中學(xué)過(guò)的整數(shù)指數(shù)
2024-12-12 13:35
【摘要】集合的概念問(wèn)題1物以類(lèi)聚??“中國(guó)所有的大熊貓”閱讀教材,解決問(wèn)題:(1)集合、元素概念是如何定義的?(2)集合與元素之間有什么關(guān)系?是用什么符號(hào)表示的?(3)集合中元素的特性是什么?(4)集合的分類(lèi)有哪些?(5)常用數(shù)集如何表示?集合的概念:一般地,把一些能夠確定