【摘要】教案設(shè)計(jì)［教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)］一、教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)的重點(diǎn)是在理解課文的基礎(chǔ)上誦讀課文，并背誦第二、三段。在誦讀中體會作者的思想感情，在誦讀中感受另一種文風(fēng)——質(zhì)樸、平易?！峨蹰w序》《阿房宮賦》與本文都是記寫建筑的，前兩篇寫得那樣華麗，而本文卻寫得如此樸實(shí)，這與作者寫作風(fēng)格有關(guān)，當(dāng)然也與記寫的對象有關(guān)。這些都應(yīng)在誦讀中感悟體會。
2024-12-12 07:39
【摘要】13黃州新建小竹樓記課后一起鞏固一、基礎(chǔ)鞏固()．筆(chuán)翰．林(hàn)諂．媚(chǎn)狹隘．(ài)堞．(dié)修葺．(qì)錚．錚(zhēnɡ)鶴氅．(chǎng)穢．(huì)謫．
2024-11-19 15:29
【摘要】黃州新建小竹樓記王禹偁王禹偁（954-1001）：字元之，宋濟(jì)州鉅野（今山東巨野縣）人，家世務(wù)農(nóng)，出身清寒，九歲能文。中（983）進(jìn)士，任右拾遺、左司諫等官。因敢言而“四年三黜”，一貶商州，二貶滁州，三貶黃州。真宗時(shí)，修《太祖實(shí)錄》，直書史事
2024-11-23 13:33
【摘要】13黃州新建小竹樓記官舍竹[宋]王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿?伴吟偏稱作閑官①。不隨夭艷爭春色,獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣,影侵棋局助清歡。明年縱便量移②去,猶得今冬雪里看!注①閑官:詩人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶,所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無事可干的虛銜,所
2024-11-21 03:35
【摘要】竹中空、有節(jié)、挺拔謙虛、有氣節(jié)、剛直不阿———王禹偁教學(xué)目標(biāo)?1、理解作者面對貶謫所表現(xiàn)出的方正高潔的氣節(jié)、澹泊寧靜的心態(tài)、豁達(dá)自適的胸懷。?2、學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法。一、整體感知作者介紹王禹偁（chēng）（954—
【摘要】黃州新建小竹樓記王禹偁虞美人南宋蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點(diǎn)滴到天明。王禹偁（954-1001）：字元之，宋濟(jì)州鉅野（今山東巨野縣）人，家世務(wù)農(nóng)，
2024-11-15 21:03
2024-11-14 00:38
【摘要】黃州新建小竹樓記王禹偁王禹偁（chēng）（954—1001），字元之，濟(jì)州巨野（今山東省巨野縣）人。宋太宗太平興國八年（983年）進(jìn)士，官至翰林學(xué)士，遇事敢言，因此屢遭貶謫。他是北宋初期首先起來反對唐末以來浮靡文風(fēng)的優(yōu)秀作家之一，詩文風(fēng)格平易樸實(shí)，反對艱深晦澀，雕章琢句，為后來的歐陽修、梅堯臣等人的詩文革新
2024-10-02 04:53
【摘要】第2課時(shí)測試與反饋(分值：60分)一、基礎(chǔ)知識(15分，每小題3分)1．下列加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是()A．刳．去其節(jié)(kū)雉堞圮．毀(qǐ)B．蓁．莽荒穢(zhēn)子聲?。?zhēnɡ)C．披鶴氅．(chǎnɡ)平挹江瀨．(l
2024-12-02 02:50
【摘要】第13課黃州新建小竹樓記第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究1．字音(1)給加點(diǎn)字注音①圮．毀()②刳．去其節(jié)()③蓁．莽荒穢()④幽闃．()⑤子聲?。∪?)⑥平挹．江瀨．()⑦鶴氅．()⑧井幹．(
【摘要】黃州新建小竹樓記王禹偁課件制作、授課人：東山二中陳貴武虞美人南宋蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點(diǎn)滴到天明。王禹偁（954-1001）：
2024-11-21 04:10
【摘要】《讀》教案教案設(shè)計(jì)［教學(xué)設(shè)想］文學(xué)名作是語文教材最重要的組成部分，也歷來是閱讀教學(xué)的重心所在。而解讀文學(xué)名作的文藝?yán)碚撔晕恼聦W(xué)生讀得不多。如果說文學(xué)名作本身是感性而鮮活的，學(xué)生會愛不釋手，自覺投入，那么我們不得不考慮到面對理性而呆板的文藝評論，學(xué)生可能會眉頭緊鎖，產(chǎn)生畏難情緒。因此，我想緊抓名作本身，以
2024-12-12 21:02
【摘要】《山地回憶》教案教案設(shè)計(jì)［教學(xué)目的］一、認(rèn)真誦讀作品，把握人物形象。二、體會作品的語言風(fēng)格。三、初步了解作家的創(chuàng)作傾向和藝術(shù)特色。四、進(jìn)行小說閱讀的比較總結(jié)，開展研究性學(xué)習(xí)。［教學(xué)設(shè)想］一、重視文本誦讀。本文篇幅不長，可以花不多的時(shí)間，通過誦讀，領(lǐng)會作品。
2024-12-12 13:32
【摘要】山地回憶孫犁教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)真誦讀作品，把握人物形象。二、體會小說的語言特點(diǎn)。三、了解作者的創(chuàng)作傾向。教學(xué)重點(diǎn)：一、分析人物形象。二、體會小說的語言特點(diǎn)。三、分析體會環(huán)境描寫的作用。教學(xué)方
2024-11-23 21:04
【摘要】《小石潭記》與《醉翁亭記》比較閱讀閱讀下面兩段文字，完成下面各題。Ⅰ：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄
2024-11-19 17:42
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