【正文】 。發(fā)展階段：燃燒強度增大、溫度升高、氣體對流增強、燃燒速度加快、燃燒面積擴大，為控制火勢發(fā)展和撲滅火災(zāi)，需一定滅火力量才能有效撲滅?；馂?zāi)的發(fā)展過程分為初起、發(fā)展和猛烈、下降、熄滅五個階段。滅火后，抬起滅火器壓把，即停止噴射。同時適當擺動噴嘴，使氣體橫掃整個火焰根部，并逐漸向前推移。？手提滅火器、拔出保險銷，操作者站在火焰上風有效距離2—3米處。如用泡沫滅油類火災(zāi)；隔離滅火法：就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開，使燃燒停止；抑制滅火法：也稱化學(xué)中斷法，就是使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反應(yīng)停止。每題5分）？冷卻滅火法：就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下，終止燃燒。（）一只功率60W的白熾燈泡，表面溫度為137－180℃（√）逃離火災(zāi)現(xiàn)場時，應(yīng)壓低身體，防止吸入有毒害氣體。（）撲救初起火災(zāi)時，應(yīng)將滅火器噴嘴對準火苗噴射滅火劑進行滅火。、過負荷、電熱器使用不當三、判斷（10分。，可就地倒下翻滾，把身上的火焰壓滅，應(yīng)注意其他人員踐踏跌撞和引燃附近易燃物；。A 五日B 十日C十五日D二十日(A)ABCD(A、B、C、D)，如來不及，可將衣物撕碎扔掉。A防范措施B當場整改C找出原因D處罰到底10.《消防法》第四十九條規(guī)定：“公共場所發(fā)生火災(zāi)時，該公共場所的現(xiàn)場工作人員不履行組織、引導(dǎo)在場群眾疏散的義務(wù)，造成人身傷亡，尚不構(gòu)成犯罪的，處（C）日以下拘留。A開除B刑事拘留C行政拘留D司法拘留（D），是指違反消防管理法規(guī)，經(jīng)消防機構(gòu)通知采取改正措施而拒絕執(zhí)行，造成嚴重后果的行為。A 1998年B 2000年C 2002年D 2004年（D）與群眾相結(jié)合。A一個月B一周C兩日D一日，在正常電源被切斷時，如果沒有事故照明和（A），受災(zāi)的人們往往因找不到安全出口而發(fā)生擁擠、碰撞、摔倒，極易造成較大的傷亡事故。110題為單項選擇題，每題2分；1114題為不定項選擇題，每題5分）、（A）或直通室外地平面的門，可稱作安全出口。，是指行為人過失引起火災(zāi)，致人重傷，（死亡）或者使（公私財產(chǎn)）遭受重大損失的嚴重后果，危害（公共安全）的行為。4.《中華人民共和國消防法》修改后于（2009）年5月1日起實施的。：放火、（電氣）、（違章操作）、用火不慎、玩火、（吸煙）、自燃、雷擊以及其它因素如地震、（風災(zāi)）等引起。答案純本百貨員工消防安全培訓(xùn)測試姓名：部門：分數(shù)：一、填空（30分。（3）可燃氣體濃度：當被測氣體或蒸氣的爆炸下限大于等于4%時，%（體積百分數(shù)）；當被測氣體或蒸氣的爆炸下限小于4%時，%安全專項培訓(xùn)（體積百分數(shù)）。發(fā)酵罐在檢維修過程中，在進行有限空間作業(yè)前的清洗、通風所要達到的標準?(10分)（1）氧含量一般為18%～21%，%。7)當發(fā)現(xiàn)異常情況時，立即向作業(yè)人員發(fā)出撤離警報，幫助作業(yè)人員從有限空間逃生，同時立即呼叫緊急救援，并在有限空間外實施緊急救援工作，防止未經(jīng)授權(quán)的人員進入。5)負責對安全措施落實情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)落實不好或安全措施不完善時，有權(quán)暫停作業(yè)。3)必須有較強的責任心，作業(yè)前先熟悉作業(yè)區(qū)域的環(huán)境、工藝情況，并確認安全防護措施落實情況，及時判斷和處理異常情況。（20分）1)按時參加有限空間作業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)，不斷提高個人安全意識和安全生產(chǎn)技能。 嚴禁在事故發(fā)生后盲目施救。 勞保用品合格，安全用品必須合格有效，監(jiān)護人齊全。 嚴格執(zhí)行審批制度。 未經(jīng)通風和檢測，嚴禁作業(yè)人員進入有限空間。 嚴格執(zhí)行“先通風、先檢測、后作業(yè)”的原則。12．(A)。8．(Ｄ)9．(C)10．(C)。2．(A)3．(B)4．(A)。（20分）發(fā)酵罐在檢維修過程中，在進行有限空間作業(yè)前的清洗、通風所要達到的標準?(10分)安全專項培訓(xùn) 安全專項培訓(xùn)一、判斷題(每題2分，滿分30分)1．(√)2．(√)3．()4.()5．(√)6．(√)7．(√)8．(√)9．(x)10。A、安全生產(chǎn)規(guī)章制度B、事故應(yīng)急預(yù)案 c、安全生產(chǎn)責任制D、安全操作規(guī)程 15．有限空間作業(yè)單位每次組織開展有限空間作業(yè)，安排監(jiān)護人數(shù)應(yīng)不少于（）人。A、泵吸式B、擴散式C、兩者均可D、兩者均不可13．所有有限空間作業(yè)現(xiàn)場（）都應(yīng)當接受安全培訓(xùn)和教育。A、硫化氫B、一氧化碳C、氧氣D、甲烷11．進入有限空間作業(yè)，作業(yè)人員必須使用（）。A、外界B、設(shè)備C、系統(tǒng)D、以上均不正確9．從事有限空間作業(yè)時，現(xiàn)場人員必須嚴格執(zhí)行（）的原則，對有限空間有毒有害氣體含量進行檢測并全程監(jiān)測，做好實時檢測記錄。A、禁止標志B、指令標志C、提示標志D、安全警示標志7．對比重比空氣重的有毒有害氣體存在的有限空間使用風機進行通風換氣時，通風時應(yīng)選擇有限空間的（）。A、氣體B、液體C、固體’D、混合物5．在有限空間中作業(yè)，由于人數(shù)多、時間長，可造成（）氣體蓄積。A、硫化氫B、一氧化碳C、苯D、甲苯3．有限空間作業(yè)的許多危害具有（）并難以探測。()二、單項選擇題(每題2分，滿分30分)1．立即威脅生命和健康濃度是指有害環(huán)境中空氣污染物濃度達到某種危險水平，如可致命，或可永久損害健康，或可使人立即喪失（）。（）14．操作人員采用管道送風置換時，送風前可以不對管道內(nèi)介質(zhì)和風源進行分析安全專項培訓(xùn) 確認。（）12．有限空間照明電壓應(yīng)小于等于36V，在潮濕容器、狹小容器內(nèi)作業(yè)電壓應(yīng)小于等于24V。高處作業(yè)人員佩戴的安全帽，要有下頦帶和后頸箍并應(yīng)拴牢，以防帽子滑落與脫掉。（）9．有限空間作業(yè)的應(yīng)急救援原則：先救物后救人。（）7．存在可燃氣體的有限空間，應(yīng)使用防爆風機進行通風。（）5．由于有限空間作業(yè)的情況復(fù)雜，危險性大，所以無論檢測結(jié)果合格與否，都必須派專人監(jiān)護。（）4。（）2．有限空間是指封閉或部分封閉，進出口較為狹窄有限，未被設(shè)計為固定工作場所，自然通風不良，易造成硫化氫、一氧化碳、二氧化硫、甲烷、氰化氫等有害氣體中毒、爆炸危險或氧含量不足（低于18%）的空間。 、實驗室、虛擬教室 、公共圖書館、實驗室 、工具模板 、工具模板、小測驗工具 、微世界探究、角色扮演、戶外訪問 、角色扮演、操作練習(xí)、信息搜索 、激活、演練、實踐 、應(yīng)用、練習(xí)、整合 8下面哪一種信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個性問題，將分散內(nèi)容進行有意義的組織，同時能夠在更大范圍內(nèi)將授導(dǎo)與探究的矛盾進行彈性協(xié)調(diào)。 ：測試題庫……量規(guī)……電子檔案袋……錄像觀察…… 7雷杰盧斯（Reigeluth，1983）提出的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計框架細化了條件、方法、結(jié)果這三類變量，被認為是最典型的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計框架，下面屬于方法變量的是：（）正確答案: C √ ：多媒體課件……主題資源包……網(wǎng)絡(luò)資源…… ，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗 6根據(jù)信息技術(shù)與課程整合時表現(xiàn)的連續(xù)動