高一數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析(參考版)
2024-11-03 22:11本頁面
【正文】 以這次考試為一個(gè)新的起點(diǎn)，努力在下次測(cè)試中會(huì)有大的進(jìn)步！。平時(shí)的練習(xí)和單元測(cè)試中重視這方面的提示。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣，注意培養(yǎng)學(xué)生解題的一些策略。運(yùn)算是本章學(xué)習(xí)的重中之重，相當(dāng)一部分的同學(xué)連最基本的運(yùn)算都不會(huì)，數(shù)學(xué)必需從運(yùn)算做起，只有會(huì)算了，才能去分析其它的問題。突出表現(xiàn)在解決問題中，此次的解決問題全是考查一元一次方程和二次函數(shù)，由于學(xué)生概念不清、運(yùn)算能力差、分析問題不夠全面、不會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)有解決實(shí)際問題，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)考不高。學(xué)生容易失分的題目及原因：第3題；對(duì)二次函數(shù)的概念不清；第5題是一個(gè)難題，要求學(xué)生能根據(jù)語言的描述轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題；第7題：根據(jù)已知條件來確定正確的圖形，好多同學(xué)都沒有選對(duì)；第13題：沒有理解“二次函數(shù)的圖像性質(zhì)”的含義；第15題：這是一套有理數(shù)的運(yùn)用題目，有的同學(xué)不會(huì)根據(jù)可能出現(xiàn)的情況分類討論；第19題：很多同學(xué)不能根據(jù)一元二次方程的題型選擇適當(dāng)方法解方程。考查范圍：九年級(jí)上冊(cè)第二十一章一元二次方程，第二十二章 二次函數(shù)。加大培優(yōu)扶差的力度如何做好學(xué)困生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題，我要堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與學(xué)困生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助學(xué)困生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求他們，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。重視考后反思，分析試題。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都還不習(xí)慣，不懂得怎么學(xué)習(xí)，成績有可能就跟不上。久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成做題前要先讀題的習(xí)慣。正確理解題意是做對(duì)題的前提，從一年級(jí)開始，就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做題前先讀題，正確理解題意的好習(xí)慣。還有些學(xué)困生考試時(shí)磨磨蹭蹭，跟不上老師的速度，今后要多多鼓勵(lì)這些學(xué)生，盡量跟上老師的節(jié)奏。此次考試考的主要知識(shí)點(diǎn)是17的乘法口訣，大部分學(xué)生基本都能掌握，只有少數(shù)學(xué)生因口訣記不住而失分，看來學(xué)生很多只會(huì)背口訣，但沒有真正掌握乘法的意義；從整張?jiān)嚲韥砜矗Х肿疃?，做的最差的是：第三大題的第3小題“觀 1察物體”，本題是兩個(gè)一高一矮的長方體，四名同學(xué)分別從不同的方向觀察，分別看到的是哪幅圖，連一連；學(xué)生空間感不強(qiáng)，空間想象能力較弱，特別是對(duì)于從后面看到的圖形，判斷不出來，所以出錯(cuò)多，很多學(xué)生全部都連錯(cuò)；其次是第一大題的第9小題，（）里最大能填幾？這種類型的題目做得比較差，學(xué)生頭腦里沒有優(yōu)化思想，沒有充分考慮到括號(hào)里要填符合條件的最大的那個(gè)數(shù)；再次判斷題學(xué)生也不太擅長，可能理解不夠；還有是笑臉有多少條對(duì)稱軸，很多學(xué)生受圓的影響，想都不想就填無數(shù)條；再次是在做解決問題這個(gè)部分時(shí)，大部分學(xué)生做得比較好，只是存在不認(rèn)真審題，不寫單位，不答的情況，今后多加注意在這方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練，特別是將題目中關(guān)鍵的數(shù)據(jù)要做上記號(hào)，教會(huì)學(xué)生理解題意，讀懂題意。第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析二年級(jí)數(shù)學(xué)第二次月考質(zhì)量分析本次月考，從整體來看，成績比較不理想，特別是較第一次月考而言。而有些同學(xué)生搬硬套，夸大其詞，什么“寬容是人生的基石……做人的根本……開啟成功的金鑰匙……傳承的經(jīng)典……”，還有一些刻意追求形式整齊，用語冗雜晦澀，讓人莫名其妙，如說什么“失敗因?qū)捜荻荩桓裟ひ驅(qū)捜荻茰?；缺點(diǎn)因?qū)捜?
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